一、明确礼仪教育目标

三、抓住教育契机

幼儿在日常生活中随时都可能出现学习礼仪的机会，我们要善于

抓住这些教育契机，对幼儿进行及时的引导和教育。如：在幼儿互相

问候、分享玩具、排队等待等方面，我们都应该引导幼儿学会尊重他

人、耐心等待、友好相处。

四、多种教育手段并用

2.故事：故事是幼儿喜欢的一种教育方式，我们可以通过讲述礼仪

故事，让幼儿在听故事的过程中，感受到礼仪的重要性。

3.儿歌：儿歌易于幼儿记忆，我们可以编写一些关于礼仪的儿歌，

让幼儿在唱儿歌的过程中，学会礼仪知识。

4.表扬和激励：及时表扬和激励幼儿的礼仪行为，让幼儿感受到礼

仪带来的正面反馈，从而增强他们学习礼仪的动力。

五、家园共育

六、注重教育评价

评价是教育的重要组成部分，我们要注重对幼儿礼仪行为的评价

。评价时要注重客观、公正、全面，既要看到幼儿的优点，也要看到

幼儿的不足。评价结果要及时反馈给幼儿和家长，帮助他们改进。

幼儿园礼仪教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一位教育

者用心去关注、去实践。我相信，只要我们共同努力，一定能培养出

一批具备良好礼仪习惯的幼儿，为他们的未来奠定坚实的基础。

在实际的幼儿园工作中，我发现礼仪教育并非一蹴而就的事情，

它需要我们教育者的耐心和坚持，也需要家长们的理解和配合。有时

候，我们会遇到一些挑战，比如有的孩子在学校学会了礼貌，但回家

后因为家长的一些无意识的行为而受到影响，比如家长在公共场合大

声喧哗，孩子就会模仿这种行为。这就需要我们教育者不仅要关注孩

子在学校的行为，还要和家长沟通，帮助他们意识到自己的行为对孩

子的影响。

在礼仪教育的过程中，我也有了一些深刻的体会。比如，我认为

教育的本质是激发孩子的内驱力，让他们自发地去做好事，而不是被

动地接受教育。这就需要我们教育者去发现每个孩子的特点，用他们

喜欢的方式去引导他们。同时，我也认为，教育的目的不仅是让孩子

学会礼仪，更是让他们学会尊重他人，学会在社会中和谐相处。

总的来说，幼儿园的礼仪教育是一项非常有意义的工作，它不仅

关系到孩子们的个人成长，也关系到他们未来的社会生活。我会继续

在这方面努力，也希望和更多的教育者、家长一起，共同为孩子们的

成长贡献力量。

重点：

3.抓住日常生活中的教育契机，及时引导幼儿学习礼仪。

4.采用多种教育手段，如游戏、故事、儿歌等，让幼儿在愉悦的氛

围中学习礼仪。

5.加强家园共育，与家长共同关注幼儿的礼仪学习。

6.注重教育评价，客观、公正、全面地评价幼儿的礼仪行为。

难点：

1.教育持续性和一致性的保持，确保家园教育相符。

2.激发幼儿的内驱力，让他们自发地去做好事。

3.发现每个孩子的特点，用他们喜欢的方式去引导。

注意事项：

1.注重教育契机，及时引导幼儿学习礼仪。

2.与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的礼仪学习。

3.注重教育评价，及时反馈给幼儿和家长。

4.避免使用过渡词，使文档内容连贯自然。

6.教育者要具备耐心和坚持，以及发现每个孩子的特点，用他们喜

欢的方式去引导。