萱草花奥尔夫音乐教案
活动目标：
1、在视听中初步了解各种演唱形式，体验各种形式的演唱效果。
2、萌发对于歌唱的喜爱。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容
活动准备：《萱草花》DVD、课件、音块琴。
活动过程：
一、小朋友们，欢迎你们来到视听乐园，我们美妙的音乐视听旅程就要开始了。
今天老师请了一些小演员，看看他们给我们带来了什么节目？ 欣赏幼儿用木琴钟琴演奏的《萱草花》。
知道是什么曲子吗？这是《萱草花》，是不是听起来很舒服很好听？
一、这首曲子是一部电影的主题曲，由于非常受欢迎，所以许多作曲家就把它改编成器乐作品，你们想不想听听《萱草花》的歌曲啊？
1、欣赏女声独唱《萱草花》
今天我们介绍一下各种演唱形式。
由一个人演唱的形式叫独唱。演唱时一般有一件或几件乐器伴奏，也有用乐队伴奏或用其他人的齐唱或合唱来伴唱。
2、欣赏童声齐唱《萱草花》
小朋友唱的歌叫做童声，两个或两个以上的歌唱者一起唱一样的旋律叫齐唱。
请幼儿边看边跟唱。
3、我们再来看一首《萱草花》的演唱。
跟刚才有什么不一样。两个人对答式的演唱称“对唱”，根据声部的不同还可分为：女声对唱，男声对唱，男女声对唱等，也有两组歌唱者的对唱。
演唱形式不同，一个人演唱叫做独唱，两个人叫对唱，他们还是唱两声部旋律的。
你们想不想也来对唱一下？（分两组）（电子琴伴奏）
1、看歌词唱：高高的青山上，萱草花开放，采一朵，送给我，小小的姑娘。把它别在你的发梢，捧在我心上陪着你，长大了，再看你做新娘如果有一天心事去了远方，摘朵花瓣做翅膀，迎着风飞扬如果有一天懂了忧伤想着它，就会有，好梦一场，遥遥的天之涯 萱草花开放。（一组唱一句）
2、改编歌词对唱：
萱草花被视为母爱之花，象征着高尚且伟大的母爱，可以将萱草花送给妈妈，表达自己的感恩和感激之情。让我们来唱一唱吧！
4、介绍合唱形式
还有一种很重要的演唱形式叫做合唱：由两组或两组以上的歌唱者，各按每组的曲调，同时演唱同一乐曲称“合唱”。
分声部的合作演唱。
游戏：分三声部唱do、so，感受合唱的形式。
今天，我们音乐幼儿园中班合唱队正式成立了，我们来试着演唱一下吧！
用萱草花唱两声部。
欣赏童声合唱《萱草花》
重点引导幼儿听多声部。
四、总结今天所学的一些演唱形式。
今天我们欣赏了不同演唱形式的萱草花，有独唱、对唱、齐唱和合唱。每种演唱形式都有它自己的特色，带给我们不同的视听感受。愿好听的歌声伴随大家快乐的成长。
活动反思：
在《萱草花》这个韵律活动中，我都是以“情”取胜，舒展的音乐，轻轻的语调，柔柔的氛围。第一次上课的时候，很多老师就说：怎么选择这么单一的音乐应该要 ab结构的才好嘛，这样才能有xx、有激情。这固然是一种惯例，不过，我想的是，如何运用这首歌来表达，来营造、宣扬萱草花特质，萱草花的寓意是忘记忧愁、感恩母爱、温馨美满，萱草花又被称为忘忧草，代表着忘记忧伤与愁绪，而且萱草花被视为母爱之花。于是，我还是坚持要了一直是轻轻柔柔的音乐，在这个韵律活动中，没有大起大落，没有紧张和刺激，可并没有抑制孩子的创造力，相反，孩子们能够在这段音乐中感受到妈妈柔柔的爱意，我和孩子也深深陶醉其中，在这个过程中既是开放，又是层层递进，真正发挥了教师的引领作用。
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