歌曲萱草花教学设计
一、学习目标
1.延伸熟练掌握萱草花这首歌曲的旋律和伴奏；
2.学习歌曲中歌词的内容，培养学生的创造性思维；
3.掌握歌曲中的乐器特点以及其运用方式；
4.丰富学生的音乐知识，并结合文学理解能力，使学生在学习中更加透彻了解萱草花这首歌曲。
二、教学程序
1.冷启动
问学生：“有一首歌曲，讲述了一个温馨的小故事，你们知道这首歌吗？”
2.唱读歌曲萱草花
教师准备录音带，让学生边唱边读：
萱草花在青空中开，
乱纷纷灿烂多姿，
映照着似萱草娃，
粉艳亮丽景色多。
萱草女儿仔细看，
竟发现它在舞舞，
团团转转变化无数，
让她眼花缭乱看不够。
萱草女儿常思海，
早上唱歌起得早，
唱着萱草的爱恋，
唱唱萱草的梦里和她节日。
3.演示调性、乐器
在学生读完歌曲萱草花后，教师准备录音带，让学生边聆听边描述：
首先，请学生聆听萱草花的节奏。教师可以指出，这首歌的节奏是轻快的，一般采用四拍子的节奏；
其次，教师还要指出这首歌曲的乐器特点，例如：使用了小提琴、钢琴、吉他、管乐器、古筝、竖琴等乐器，这些乐器的组合创造了一种优美的音乐效果。
4.对歌曲的理解
让学生充分分析歌词，联系日常生活，自由发表自己的见解，揭示歌曲的主题。
5.演奏歌曲
学生根据学习的乐器，分组演奏这首歌曲。
三、课堂检测
考查学生对歌曲萱草花的理解能力。
1.这首歌的节奏性格是什么？
A.快 B.慢
2.这首歌曲的乐器包括哪些？
A.小提琴 B.钢琴 C.吉他 D.古筝 E.竖琴
3.请你简单描述歌曲中歌词的内容？
A.萱草花开满青空，像一只可爱的娃娃；萱草女儿观赏，花儿团团转转，变化无穷；女儿唱着萱草的爱恋，唱萱草的梦里和节日。
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