幼儿园大班社会体验：模拟超市购物

目录

一、教学内容

1.1 超市购物的基本流程

1.2 学习礼貌用语和社交礼仪

1.3 认识货币和简单的数学计算

二、教学目标

2.1 培养幼儿的独立购物能力

2.2 提高幼儿的社交能力和数学概念

2.3 增强幼儿对日常生活的认知

三、教学方法

3.1 情景模拟

3.2 游戏教学

3.3 互动讨论

四、教学资源

4.1 超市道具（购物车、商品模型等）

4.2 货币卡片

4.3 教学视频或图片

五、教学难点与重点

5.1 难点：货币计算、礼貌用语的运用

5.2 重点：购物流程的掌握、社交礼仪的学习

六、教具与学具准备

6.1 教具：超市道具、货币卡片

6.2 学具：购物清单、计算器

七、教学过程

7.1 引入话题：讨论购物的意义和乐趣

7.2 讲解购物流程和礼貌用语

7.3 模拟超市购物环节

八、学生活动

8.1 角色扮演：扮演顾客和收银员

8.2 小组讨论：分享购物心得和体验

8.3 互动游戏：超市购物大挑战

九、板书设计

9.1 购物流程图

9.2 礼貌用语表

9.3 货币计算示例

十、作业设计

10.1 家庭作业：与家长一起完成一次模拟购物

10.2 课后反思：记录自己的购物体验和收获

十一、课件设计

11.1 教学课件：超市购物的基本流程

11.2 互动环节：模拟购物小游戏

11.3 视频资料：超市购物的真实场景

十二、课后反思

12.1 教师反思：教学效果和幼儿表现

12.2 幼儿反馈：学习感受和建议

十三、拓展及延伸

13.1 参观实体超市：实地了解购物环境

13.2 家庭互动：与家长共同开展购物活动

13.3 社会交往：邀请其他班级的同学一起购物

十四、附录

14.1 教学课件

14.2 购物清单模板

14.3 货币计算练习题

教案如下：

一、教学内容

1.1 超市购物的基本流程：包括挑选商品、排队结账等环节

1.2 学习礼貌用语和社交礼仪：如问候语、感谢语、道歉语等

1.3 认识货币和简单的数学计算：学习纸币和硬币的识别，以及

简单的加减法

二、教学目标

2.1 培养幼儿的独立购物能力：学会自己挑选商品、计算价格、

排队结账

2.2 提高幼儿的社交能力和数学概念：学会礼貌用语，认识货币

，进行简单的数学计算

2.3 增强幼儿对日常生活的认知：了解超市的结构和功能，熟悉

购物的整个过程

三、教学方法

3.1 情景模拟：模拟超市购物环境，让幼儿身临其境地进行实践

3.2 游戏教学：通过趣味性的游戏，让幼儿在游戏中学习购物知

识

3.3 互动讨论：引导幼儿相互交流购物心得，提高他们的表达能

力

四、教学资源

4.1 超市道具：包括购物车、商品模型等

4.2 货币卡片：用于教学识别和计算货币

4.3 教学视频或图片：展示超市购物的真实场景，帮助幼儿更好

地理解

五、教学难点与重点

5.1 难点：货币计算、礼貌用语的运用

5.2 重点：购物流程的掌握、社交礼仪的学习

六、教具与学具准备

6.1 教具：超市道具、货币卡片

6.2 学具：购物清单、计算器

七、教学过程

7.1 引入话题：讨论购物的意义和乐趣，激发幼儿的兴趣

7.2 讲解购物流程和礼貌用语：介绍购物步骤，强调礼貌用语的

重要性

7.3 模拟超市购物环节：分组进行模拟购物，实践所学知识和技

能

八、学生活动

8.1 角色扮演：幼儿分成两队，一队扮演顾客，一队扮演收银员

，进行情景模拟

8.2 小组讨论：购物结束后，分组讨论购物心得，分享购物体验

8.3 互动游戏：组织“超市购物大挑战”游戏，巩固所学知识

九、板书设计

9.1 购物流程图：用简笔画或图标展示购物步骤

9.2 礼貌用语表：列出常用的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”

、“对不起”等

9.3 货币计算示例：举几个简单的货币计算例子，如买两个面包

需要支付多少钱

十、作业设计

10.1 家庭作业：与家长一起完成一次模拟购物，记录购物过程和

所学知识

10.2 课后反思：让幼儿记录自己的购物体验和收获，思考所学知

识在实际生活中的应用

十一、课件设计

11.1 教学课件：制作包含动画和互动环节的课件，展示超市购物

的基本流程

11.2 互动环节：设计几个与购物相关的互动小游戏，如商品分类

、价格计算等

11.3 视频资料：选取一些超市购物的真实场景视频，供幼儿观看

和学习

十二、课后反思

12.2 幼儿反馈：听取幼儿的意见和建议，了解他们的学习感受

十三、拓展及延伸

13.1 参观实体超市：组织幼儿参观附近的超市，了解超市的环境

和购物流程

13.2 家庭互动：鼓励家长带幼儿去超市购物，实践所学知识，并

记录购物过程

13.3 社会交往：邀请其他班级的同学一起进行模拟购物，提高幼

儿的社交能力

十四、附录

14.1 教学课件：提供课件，方便家长了解教学内容

14.3 货币计算练习题：提供一些货币计算练习题，巩固幼儿的数

学计算能力

重点和难点解析

一、教学内容

在教学内容中，认识货币和简单的数学计算是一个重点和难点。

对于幼儿来说，货币的概念可能比较抽象，他们可能不太理解为什么

一张纸片或者一个小圆片可以用来交换物品。因此，需要通过实际的

操作和游戏，让他们能够感受到货币的价值和作用。例如，可以使用

真实的货币卡片，让幼儿摸一摸、看一看，然后用这些货币卡片进行

模拟购物，让他们亲身体验到货币在购物中的作用。

数学计算也是幼儿的一个学习难点。他们在数学方面的基础可能

还不够扎实，对于加减法等数学运算可能还不太理解。因此，在教学

过程中，需要通过具体的例子和实际操作，帮助他们理解和掌握这些

数学运算。例如，可以让幼儿自己计算购买商品的价格，然后找出需

要支付的货币，这样他们就能够通过实践来理解和掌握数学计算。

二、教学方法

在教学方法中，情景模拟和互动讨论是两个重要的环节。情景模

拟可以让幼儿身临其境地进行实践，提高他们的学习兴趣和参与度。

例如，可以设置一个模拟超市的环境，让幼儿扮演顾客和收银员的角

色，进行实际的购物操作。这样，他们就能够更好地理解和掌握购物

的流程和礼貌用语的使用。

互动讨论则是让幼儿相互交流购物心得和体验，提高他们的表达

能力和社交能力。例如，可以让幼儿在购物结束后，分成小组进行讨

论，分享自己的购物体验和感受。这样，他们就能够通过交流和互动

，相互学习和提高。

三、教学资源

教学资源中的货币卡片是一个重要的教学工具。货币卡片可以帮

助幼儿认识和理解货币的价值和作用。例如，可以使用不同面值的货

币卡片，让幼儿摸一摸、看一看，然后用这些货币卡片进行模拟购物

，让他们亲身体验到货币在购物中的作用。

教学视频或图片也是非常重要的教学资源。通过观看真实的超市

购物场景，幼儿能够更好地理解和掌握购物的流程和礼貌用语的使用

。例如，可以播放一些超市购物的真实场景视频，让幼儿观看并进行

讨论，这样他们就能够通过观察和讨论，更好地理解和掌握购物知识

。

四、教学难点与重点

在教学难点与重点中，货币计算和礼貌用语的运用是一个重要的

学习难点。对于幼儿来说，货币计算可能比较抽象和困难，他们可能

不太理解为什么一张纸片或者一个小圆片可以用来交换物品。因此，

需要通过实际的操作和游戏，让他们能够感受到货币的价值和作用。

例如，可以使用真实的货币卡片，让幼儿摸一摸、看一看，然后用这

些货币卡片进行模拟购物，让他们亲身体验到货币在购物中的作用。

礼貌用语的运用也是一个重要的学习难点。幼儿可能不太明白为

什么在购物时需要说“您好”、“谢谢”等礼貌用语。因此，需要通

过实际的操作和示范，让他们能够感受到礼貌用语的重要性。例如，

可以让幼儿扮演顾客和收银员的角色，进行实际的购物操作，并强调

在特定情境下使用礼貌用语的重要性。

五、教具与学具准备

计算器则是帮助幼儿进行货币计算的重要工具。通过计算器，幼

儿能够更直观地理解和掌握数学计算的方法。例如，在模拟购物过程

中，可以让幼儿自己使用计算器进行价格计算，这样他们就能够通过

实践来理解和掌握数学计算。

六、教学过程

在教学过程中，模拟超市购物环节是一个重要的环节。这个环节

可以让幼儿身临其境地进行实践，提高他们的学习兴趣和参与度。例

如，可以设置一个模拟超市的环境，让幼儿扮演顾客和收银员的角色

，进行实际的购物操作。这样，他们就能够更好地理解和掌握购物的

流程和礼貌用语的使用。

在模拟购物环节结束后，可以让幼儿进行小组讨论，分享自己的

购物体验和感受。这样，他们就能够通过交流和互动，相互学习和提

高。

七、学生活动

学生活动中的角色扮演和小组讨论是两个重要的活动。角色扮演

可以让幼儿身临其境地进行实践，提高他们的学习兴趣和参与度。例

如，可以让幼儿扮演顾客和收银员的角色，进行实际的购物操作。这

样，他们就能够更好地理解和掌握购物的流程和礼貌用语的使用。

小组讨论则是让幼儿相互交流购物心得和体验，提高他们的表达

能力和社交能力。例如，可以让幼儿在购物结束后，分成小组进行讨

论，分享自己的购物体验和感受。这样，他们就能够通过交流和互动

，相互学习和提高。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在讲解课程内容时，教师应使用生动、活泼的语言，语调要适中

，既不要过于严肃，也不要过于轻松。对于重点和难点内容，可以适

当放慢语速，加强语气，以引起幼儿的注意。同时，使用丰富的肢体

语言，可以更好地吸引幼儿的注意力，让他们更容易理解和接受新知

识。

二、时间分配

三、课堂提问

在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导幼儿思考和回答。

提问的形式可以多样化，如选择题、填空题、判断题等。对于难回答

的问题，可以给予适当的提示，帮助幼儿思考。通过提问，可以检验

幼儿对知识点的掌握程度，并及时进行反馈和讲解。

四、情景导入

在课程开始时，教师可以使用一个简单的购物情景导入，引起幼

儿的兴趣。例如，可以讲述一个关于小动物去超市购物的的故事，引

导幼儿思考购物的意义和流程。通过情景导入，可以让幼儿更好地投

入到课程中，提高他们的学习兴趣。

五、教案反思

在课后，教师应认真反思教案的设计和执行情况。思考教学内容

是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，教学资源的使用是否

合理等。同时，要关注幼儿的学习反馈，了解他们的学习感受和建议

，以便对教案进行改进和优化。

六、其他小窍门

1. 在模拟购物环节，可以设置一些小惊喜，如优惠活动、赠品等

，增加幼儿的购物乐趣。

2. 在小组讨论时，鼓励幼儿主动发言，可以采用轮流发言的方式

，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。

3. 在课程结束后，可以组织一次小测验，检验幼儿对知识的掌握

程度，并及时进行讲解和辅导。

4. 鼓励家长参与教学活动，如邀请家长来课堂分享购物经验，或

一起进行家庭购物活动等。