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近五年教学工作总结范文

近五年，该是我教学最睿智、工作最顺手、心态最平和的五

年。这五年我一直代小学数学，在这五年里我的教学成绩每年名列全

镇第一。所以说这五年也是我收获最多的五年！

　　这五年，我获得了一系列的荣誉称号，20xx【请酌情自行填写】

年——20xx【请酌情自行填写】年连续三年年度考核优秀，20xx【请

酌情自行填写】年被评为“镇优秀教师”，20xx【请酌情自行填写】

年被评为“县优秀教师”。20xx【请酌情自行填写】年参加全县“课

内比教学”活动获得二等奖，20xx【请酌情自行填写】年参加全县公

开课荣获一等奖，20xx【请酌情自行填写】年我的论文《欣赏独特的

风景线》在新课标上刊登。与此同时，我的多篇论文在《郧西教育》

上刊登。

　　追本溯源，我今天的收获源于四点：

　　第一：热爱。我喜欢老师这个职业，喜欢教学，喜欢我手里的每

一个学生，台湾著名漫画家蔡志忠说，幸福就是能从事自己最喜欢的

事业。我站在讲台上的那一刻，就是最幸福的。 近几年真的很累，

人到中年，上有老下有小，白天上课，晚上加班改作业，每天睡眠只

有六小时左右，累得走在路上大脑都是昏昏沉沉的，但只要一站在讲

台上，我就会完全清醒，然后就会思路清晰，表情生动，。因为热爱。

我才会长达十多年地做那个全天下最辛苦，最不讨好，风险也最大的

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班主任。

　　第二，思索。有人说：“抄一辈子教案只是一个抄书匠，而反思

三年就能成就一个大师”。 我的课堂教学，一直坚持“变”与“不变”

相结合的原则。“变”是教学方法，我坚持每堂课的教学风格绝不雷

同，坚持每课必有创新。一点点的改变，一点点的思索，其实并无什

么特别，但若是长此以往坚持了累月长年，就促进了为师者的思索，

于是课堂也就充满变化，数学课便会趣味横生。

　　至于“不变”的，不变的首先是我的思想。我绝不照本宣科，我

一定要给孩子们打开一个知识的平面，我一定将课本当做一个窗口，

教孩子望向外面那丰富的世界。“不变”的还是原则：学生会的我坚

决不说，学生能做的绝不越俎代庖；我坚持课堂之上绝不可以唯我独

尊；我坚持课堂一定要有密度，课外必有补充；我坚持学生必须跨年

级阅读，跨年级自学；我坚持用平等的眼光看待学生，与学生进行心

灵对话；我坚持以人为本，用发展的眼光看待每一个学生。

　　第三，读书。可以这么说，我教书多少年就是读书多少年。把别

人闲聊、吃喝、逛街的时间全用来了读书。每日有所思所得，就是自

己最大的快乐！

　　我为此曾总结了这么一句话：今天的选择成就着明天的优劣。只

有坚持几十年如一日的读书，不停息，不放弃，日日思，天天做，长

长久久的才能成就自己的特色。

　　我觉得做一个老师要多读书多好书。虽然我是一名数学老师，但

我还是坚持让自己多读书，我始终认为，课上所讲毕竟有限，而课余

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时间和学生的兴趣发展却是无限，一本书就是一个好老师，一篇好文

章可能改变一个孩子的一生。读书还有一条妙处，那就是它是班级管

理的良药。

　　第四，写作。

　　作为老师，学生的精神导引者，我一直坚持着自己的读书、反思、

写作的特色生活。近几年来个人已在县级以上刊物发表文章多篇，文

章多次获市、县级一、二等奖。

　　所以说，最智慧的老师，是一路阅读一路思索，一路尝试一路写

作，每一步都是发现，每一天都是探索让每一节课都充实鲜活，让每

一天都刺激快乐，让每一个孩子都享受到文字的魔力、语言的奥妙，

就是最幸福的老师了！

　　俗话说，没有最好，只有更好。虽然这几年我在工作中取得了一

点成绩，但这只能代表过去。展望未来，任重道远。这些成绩的取得，

只是我继续努力奋斗的起点，我将一如既往地开拓进取，再接再厉，

努力起到桥梁、纽带作用。