2012—2013学年高三年级语文教学计划
丁南洲
一、学情分析
我所任教的班级是高三<1><3>班并担任高三<3>班班主任。<1>班学生相对来说在基础能力、刻苦程度和目标计划的制定及实施上，要比<3>班学生强一点。但<1>班学生与全市其他学校的学生相比，语文综合素养还相差甚远，而且<1>班几次考试的前十名，有一半的人语文成绩相对其他学科还很薄弱。经过我的分析，我觉得他们在基础知识、答题经验和技巧和对语文的重视程度上都有欠缺。
<3>班现在26人，其中男生19人，女生7人；学习“小三门”课程的有6人（4人学习美术，1人学习音乐，1人学习广播电视编导），在校外高三冲刺班学习的有3人。总体来说，<3>班学生在学习态度、学习方法等学习能力的养成上非常欠缺。这是一个很抽象且复杂的命题，所以解决起来也是难度比较大。教师要做好充分的准备，全力以赴地投入到建立在本校学生学习基础上的高三复习冲刺中去。
二、复习计划
1、一轮复习计划：
8.27----.9.08 扩展语句，压缩语段
9.10---9.22 选用、仿用、变换句式
9.24---10.06 图文转化
10.08---10.20 掌握文言实词的特殊用法
10.22---10.27 掌握文言句式的几种情况
10.29---11.03 掌握常见120个文言实词
11.12—11.17 掌握常见的18个文言虚词
11.19---11.24 正确掌握高考文言文翻译
11.26---12.01 文言文阅读综合训练
12.03---12.08 默写常见的名句名篇
12.10---12.15 鉴赏诗歌的艺术形象
12.17---12.22 鉴赏诗歌的思想感情
12.24---12.29 鉴赏诗歌的艺术手法
12.31---01.05 鉴赏诗歌的语言
1.07—1.12 实用类文本阅读
1.14--1.19 小说阅读
1.21--1.26 散文阅读
1.28--2.02 高考作文讲解及训练高考作文得分技巧
2、二轮复习计划
从时间上看，2012年02月至0４月，共计２个月；从内容上讲，需要复习必修一至必修五共五本书，22个单元，而且要穿插在做样卷的过程中,争取在3月份的诊断考试中结束。
3、三轮复习计划
针对之前存在的问题，组织学生查漏补缺，再进行专题式的突破。争取做大有的放矢。
三、实施策略
1、高三<1>班进行分层教学
①对“指标学生”，要做到高考语文成绩成为自己的优势学科。
②对其他学生，争取做到高考语文成绩不成为自己的劣势学科。
③对语文学科尤其薄弱的学生，努力做到思想上的转化、学习上的认真指导、问题的及时解决。
2、高三<3>班强化管理，注重基础
到了高三，每一个人的肩上不同程度的有了重量，我觉得应该抓住这样有限的机会积极加强思想教育，用深刻的思想控制学生自己的行为。同时，对于<3>班学生教师要做好考情的分析，针对自身实际为学生打好基础，重视基础，这样才能走得稳，走得远。
四、总结
1、教材
①高一学年完成必修1—4教学。
②高二学年完成必修5、选修教材（中国古代诗歌散文鉴赏、中国现代诗歌散文欣赏、中国小说欣赏、外国小说欣赏）、校本教材（古诗鉴赏）教学。
③高三学年暑假补课开始高三复习。
2、研究性学习
①高一学年完成《高考优秀作文研究》指导。
②高二学年完成《长文精读研究》《高考作文创新研究》指导。
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