昌乐外国语学校2012-2013学年度第二学期
初中语文教研组工作计划
倪金美
一、指导思想
以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。依据县教研室初中语文教学工作重点，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教学事务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶，确保在今年的中考及期中期末考试中我们的语文成绩能够有一个大面积的提高，以实现全面开花。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
二、工作目标
以全力提高教师专业素质、全面提升学生语文素养为工作重点，以打造特色课堂、着力抓好养成教育、丰富学生语文积累为突破口，继续深化 “345”课堂教学改革，培养学生良好的学习习惯；引导学生博读强记，丰厚经典积累，提高人文素养。具体来说：
第一，以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
第二，在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
第三，充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，充分利用我校的室内网络、电子白板，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
第四，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
第五，认真搞好教学研究，争取在语文课程的整合、校本课程开发、语文主题学习方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
第六，细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
第七，注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。
第八，继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校安排的各项工作。
三、具体措施：
(一) 认真学好理论，不断更新观念
第一，认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕“课改”、“教学评价”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
第二，认真学习研究《语文报》等语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
（二）增强创新意识，激发创造能力
第一，加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织初一、初二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和研究。
第二，注重方法创新。结合本学科特点，在初一、初二、初三年级切实实行教案改革，每一节新授课中，教师要有导学案、备案，可采用电子备课，共享资源的形式。实际教学中，加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新，争取在今学期形成我们具有学校特色的语文教学模式。
（三）加强常规管理，提高教学质量
第一，强化教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业。以教研组为单位，结合教学事务处的安排，对教师的备课和学生作业进行检查。
第二，搞好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，我们将根据教学事务处的安排，进行不同形式的月考、期中、期末考试、中考，尤其是在每次学生考试后，认真做好质量分析，以便改进自己的教学。
（四）开展校本教研，服务课堂教学
第一，加强课堂教学策略的研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有特色的教学模式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。
第二，切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”（定地点、定时间、定检查）“三统一”（即“统一进度、统一教案、统一导学案”），强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制，向团队作战要质量。
第三，讲求训练质量。要真正做到“四精四必”，在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评；初三年级要继续深入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现学生语文能力的提高。
（五）努力钻研业务，规范教学行为
第一，备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。
第二，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。力争做到“堂堂清、周周清、月月清”，留下学生做的作业做好对学生补缺补差的工作。
第三，作文训练以级部备课组为单位，形成作文的序列化训练，以一位主备教师为主，提前一周设计好作文训练案，教师作文评改要及时，做到有旁批、有总批，针对作文训练点，为学生提出合理的作文写作指导意见。大小作文间周进行，两个班的作文课轮流批阅二分之一，以级部为单位选择优秀作文形成作文集，教师评阅以等级为主，本学期利用好我们的《作文》训练读本。
第四，指导学生认真练字，提高学生的书写水平，使学生牢固树立“提笔练字”的思想，扎扎实实提高学生的书写水平，同时我们广大语文教师做好学生的表率。
第五，鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。本学期每位教师听课每周不少于一节。
（六）重视队伍建设，不断培养名师
第一，加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
第二，重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
相信在教研室和学校教学事务处的共同领导下，我们的教学工作一定能够更上一个新台阶。
七年级
八年级
期 中
期 末
期 中
期 末
下册前三单元所有内容，掌握现代汉语词类（名词、动词、形容词）和修辞等相关语文知识；增加“主题学习”相应单元的阅读；完成“课外古诗词背诵”前5首，并适当补充课外经典诗词美文诵读；完成名著《童年》的推荐与导读；有计划地开展对名著《水浒传》的推荐与阅读；有计划地指导学生临摹、欣赏颜体书法，指导学生在写好正楷字的基础上，写好硬笔行楷字。
结束全册所有内容，掌握现代汉语词类（数词、量词、代词）和修辞等相关语文知识；完成本册所对应“主题学习”阅读材料；完成“课外古诗词背诵”全部10首，适当增加课外经典诗词美文诵读；指导学生阅读《昆虫记》，继续有计划地开展对名著《水浒传》的推荐与阅读；有计划地指导学生临摹、欣赏颜体书法，指导学生在写好正楷字的基础上，写好硬笔行楷字。
下册第1、2、5单元所有内容；掌握短语类型、句子成分等相关语文知识；增加“主题学习”相应单元的阅读；完成“课外古诗词背诵”前5首；适当补充课外经典诗词美文诵读；指导学生阅读《海底两万里》；有计划地开展对《红楼梦》的推荐与阅读。引导学生欣赏唐人草书书法，指导学生写好硬笔行楷字。
结束全册内容，掌握标点符号的用法；完成本册所对应“主题学习”阅读材料；完成“课外古诗词背诵”全部10首；继续补充课外经典诗词美文诵读；指导学生阅读《名人传》，继续有计划地开展对《红楼梦》的推荐与阅读；指导学生写好硬笔行楷字，引导学生欣赏唐人草书书法。
附：教学进度
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