优秀备课组申报表
学 校 宝应开发区国际学校
备课(学科)组 一语
备课(学科)组组长 段荣刚
宝应开发区国际学校
二○一二年一月
一、备课组成员情况
成员姓名
性别
任教班级
受表彰情况（校级级以上）
梁吉平
女
一（1）
县十佳教师
俞建芳
女
一（2）
袁巧莲
女
一（3）
县师德标兵
苏红兵
男
一（4）
市优秀班主任
陈霞
女
一（5）
周霞
女
一（6）
仲怀力
男
一（7）
段荣刚
男
一（8）
乔春花
女
一（9）
二、备课组总结
岁月如梭，一学期即将结束。回首这学期，我们一年级备课组的9位语文教师，虽来自不同乡镇，但大家有一个共同的愿望，那就是为国际学校的教育事业贡献绵薄
之力，大家立足岗位，团结协作，求真务实，兢兢业业，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
一、潜心学习，切实更新教育教学理念。
我们备课组始终以“培养具有国际视野与素养的现代公民”为目标，坚持以《语文课程标准》为纲领，以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学方式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，也关系到国际学校今后的招生。所以我们把了解现阶段学生的年龄心理特点，了解本年段的教学目标和要求，学
习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因此，开学初我们认真研读了《语文新课程标准》，以及县教研室的一年级语文学科指导意见，并根据自己的实际经验进行交流。
同时，我们还通过杂志、教育教学书籍等进行学习。真正实行资源共享，通
过共同学习相互交流，使大家能轻车熟路地实施教学。
二、扎实有效地开展集体备课活动
本学期我们在学校教科研中心的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定主备人，定形式。在活动中，我们注重研讨汉语拼音教学的重难点，以及阅读教学的重难点和语言训练的方法等；我们互相切磋教学环节，努力探究趣味课堂、有效课堂的最佳教学方式，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。另外，我们还对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点、难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思,在反思交流中摸索提高。平时，我们也坚持组内听课、评课，大家在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。
三、精诚合作，提升整体教学水平
有凝聚力的团队才是有生命力的，我们一年级语文组的蓬勃朝气也正印证了这一点。我们组的老师都非常年轻，大家亲密无间，互帮互助。组里所有的教学资源都是互相共享的，甚至有的家长提出比较尖锐的问题我们也是共同协商斟酌再答复。如在平时的教学中，梁吉平老师为大家提供《每课一练》作业；乔春花老师为大家编印生字组词。临近期末，为了让学生能更好地反馈学习情况，老师们精心组织期末复习。
周霞老师充分收集外校信息，段荣刚老师利用休息时间上网浏览查找有价值信息，为大家编印复习题；仲怀力老师充分发掘课文潜在知识点等等。不仅使学生的基础知识有了进一步的提高，老师的业务能力也相应得到提升。
四、反思我们的不足：
1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，
如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍需努力。
2、对于优等生和有潜力的学生，他们的语文综合素养有待提高，听说读写
的能力还要进一步挖掘培养，课外阅读兴趣还有待培养，整体的语文成绩还需再上台阶。
3、学生良好学习习惯的培养还有待加强，书写的姿势还不够正确，握笔姿
势也有待进一步纠正，晨读习惯还有待培养。
4、对学困生的帮扶还需耐心和细心。
五、我们今后努力方向：
1、教师是教育的关键，我们要加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术
性，开展备课组之间的交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严
格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提
高他们的综合水平。
4、尽力做好学困生的转化工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学
生掉队。
“学习——实践——反思——再实践”是我们的工作信条。我们坚信：国际
学校一年级语文备课组的每一位老师在新的一学期中都能再接再厉，创造新的佳绩！
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三、备课组成员取得的成绩（公开课、教学竞赛、论文获奖、发表文章等）
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姓名
课堂教学获奖
撰写论文发表、获奖
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梁吉平
县思品赛课一等奖；校骨干教师赛课二等奖
“我与学困生共成长”征文获二等奖、德育案例获二等奖。
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陈霞
校骨干教师赛课二等奖
“我与学困生共成长”征文获二等奖、家访手记评比获三等奖。
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周霞
校骨干教师赛课二等奖
2011.11《让自主学习回归理性》发表于国家级刊物《读写算》杂志，2011.11《实施差异教学策略 有效提高教学质量》发表于国家级刊物《现代阅读》杂志，《真想变成大大的荷叶》获省学会教学案例评比三等奖，在县级评比中获一等奖。在校级 “我是自豪的国际教育人” 演讲比赛中获一等奖、“我与学困生共成长”征文获二等奖、家访手记评比获三等奖。
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段荣刚
2011.08《巧用文本 提高习作教学的有效性》发表于省级刊物《学苑教育》；2011.11《给力提问 提升学生的发言能力》发表于省级刊物《教师》。《巧用小时间 创造课外阅读的精彩》发于校报；《浅谈如何进行课本剧类文本教学》《留守儿童读书吧》获县论文评比二等奖。“我与学困生共成长”征文获校二等奖。德育案例一等奖。
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苏红兵
县基本功竞赛二等奖；校骨干教师赛课一等奖。
《守时，让心灵阳光起来》发表于《中国校外教育》
《对话，让学生享受幸福课堂》发表于《素质教育论坛》
《关注作者，感动心灵》发表于《小学教学参考》
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仲怀力
2011.08《小学语文教学要强化“背诵”》发表于《教师》；
2011.07《营造和谐氛围 提高教学效率》获省教育学会论文一等奖；
2011.07《快乐的课堂最精彩》发表于《文理导航》
2011.07《把握引导时机 发挥主体作用》发表于《学生之友》
《鞋匠的儿子》教学设计获县二等奖；
《鞋匠的儿子》说课获县二等奖；
家访手记获校二等奖。
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乔春花
2011.10《提高课堂教学质量之我见》发表于《读写算》
家访手记获校三等奖；
“我与学困生共成长”获校二等奖；
“我的小康生活”获二等奖。
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袁巧莲
2011.11《吸引学生注意需有度》发表于《读写算》；
学困生征文获校二等奖，德育案例一等奖。
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俞建芳
学困生征文获校二等奖，家访手记二等奖，校演讲比赛二等奖。
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四、备课组开展的教研活动汇总
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时间
活动主题
参加人数
研讨形式及效果
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9.6
《b p m f》
9
集体备课研讨，效果良好。
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9.12
《j q x》
9
集体备课研讨，效果良好。
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9.19
《zh ch sh r》
9
集体备课研讨，效果良好。
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9.26
《认一认 3》
9
集体备课研讨，效果良好。
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10.11
《汉拼 15》
9
集体备课研讨，效果良好。
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10.18
《识字 2》
9
集体备课研讨，效果良好。
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10.25
《江南》
9
集体备课研讨，效果良好。
p
11.1
《秋姑娘的信》
9
集体备课研讨，效果良好。
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11.8
《看菊花》
9
集体备课研讨，效果良好。
p
11.15
《识字4》
9
集体备课研讨，效果良好。
p
11.22
《识字6》
9
集体备课研讨，效果良好。
p
11.29
《大海睡了》
9
集体备课研讨，效果良好。
p
12.6
《北风和小鱼》
9
集体备课研讨，效果良好。
p
12.13
《怀素写字》
9
集体备课研讨，效果良好。
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12.20
《复习》
9
集体备课研讨，效果良好。
五、备课组自评总分： 405 ；总人数： 9 ；人均分数： 45 。
五、学校意见
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