幼儿园小班美术活动：《认豆、画豆》教案及教学反思
活动目标
1．能细致观察不同的豆类，比较其不同的形状和大小。
2．尝试用线条表现不同的豆子，了解绘画与生活的关系。
活动准备
1．课前请家长协助幼儿收集带壳或不带壳的蚕豆、毛豆、赤豆、豌豆等豆类，投放美工区让幼儿观察、认知。
2．准备四瓶不同的豆子、配套VCD、作业纸(画有不同瓶子轮廓的纸)、水彩笔。
活动过程
一、课程导入：激发幼儿绘画兴趣
请幼儿向大家介绍自己收集的豆子，初步了解豆子的外形特征。
二、观察讨论：看图片，提问题
1.出示四瓶不同的豆子，引导幼儿观察并尝试辨别。
(1)了解豆子的形状、颜色。
老师带来了许多可爱的豆宝宝，你知道它们的名字吗？我们来和豆宝宝们交个朋友吧！
（2）尝试辨别豆子的大小。
这些豆宝宝有什么不一样？哪个大？哪个小？是什么形状的？
2.观看VCD的启发部分，让幼儿认识几种不同的豆子。
（1）蚕豆、青豆、豌豆和红豆，这四种豆子的形状有什么不同？蚕豆的个儿最大，它的大头平一些，小头圆些，青豆比蚕豆小一半，是长圆形的，豌豆又小又圆，红豆最小；
（2）豆子是怎样摆放在豆荚里的呢？它们整齐地排列在豆荚里；
（3）通常我们会把豆子放在瓶子里储存，瓶子里的豆子是一样多吗？装在瓶子里有的满一些，有的就少些。
三、思考想象：让幼儿打开绘画思路
1.小朋友，你见过哪些豆子？
2.你来说一说它们的名称，说说这些豆子的形状和大小有什么区别?
四、作画引导：引导幼儿作画创作
1.作画前的辅导：
(1)怎样画豆子呢？我们可以用一条弧线，首尾相接画圆形，运笔要慢，不要心急，一粒一粒去画。
(2)请小朋友伸出你的右手来我们来画一个圆圈，轻轻地画出来一个圆圈圈，瞧！我们的豆宝宝出来了。一个豆宝宝没有人做游戏，让我们多画一些和它一起做游戏吧！
（3）瓶子妈妈想它的豆宝宝了，我们把豆宝宝画在瓶子妈妈的肚子里吧。
2.作画中的辅导：
（1）可以考虑一种豆子只用一种色笔来画。容器上的虚线代表装豆子的水平面，我们可以沿着这条线先画一排豆子。想一想，画哪种豆子？它的大小形状什么样？一粒一粒慢慢画。
（2）教师提醒幼儿注意不要画到瓶子外面。
五、作画点评：引导幼儿学会欣赏
1.展示幼儿作品，幼儿间相互欣赏作品。
（1）你都画了哪些豆豆？它叫什么名字？
（2）把你瓶子里的豆宝宝介绍给大家吧。
2.教师点评：表扬把豆豆全都画在瓶子里的小朋友。
（1）豆宝宝都在瓶子妈妈的肚子了吗？
（2）你最喜欢哪一瓶豆宝宝？说说你的理由。
教学反思：
第一．教学准备上。由于现阶段小班幼儿对造型、色彩、绘画技能的感知与把握的能力都比较若，所以在绘画之前我们为孩子画好了瓶子的形状，降低了幼儿的认知难度，为更好的作画做好预备。
第二．教学组织上。首先在激趣环节，用生动的幻灯导入，让幼儿初步了解豆子的种类、形状、色彩。其次在指导认知环节，出示实物的豆子引导幼儿总结出豆子的形状有圆圆的、有的长长的；颜色有的绿、红、黑等。在指导语言上，如：我们可以用神奇的画笔，画一条弧线，首尾相接画圆形，运笔要慢，不要心急，一粒一粒去画。一个豆宝宝没有人做游戏，让我们多画一些和它一起做游戏吧！生动有趣、儿童画的语言为幼儿作画提供了有力支持。
第三．不足之处：1.绘画常规需要加强。2.幼儿的握笔姿势需要继续强调。
3.缺少绘画点评环节。
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