一、教学背景
本次教学为小学数学小班教学，教学对象为一班级同学，课程为数学中的数的认得。本次教学的主题为《豆豆乐》。
二、教学目标
1.了解数的集合及其表示。
2.把握数的名称和次序。
3.理解数之间的大小关系。
4.把握数的读法和写法。
5.通过豆子的活动，学会数的数量概念和数的提取。
三、教学过程
1.热身活动（10分钟）
（1）自我介绍：老师和同学自我介绍，谙习彼此。
（2）数的唱歌：老师和同学一起唱数的唱歌（0—20），让同学谙习数的名称和次序。
（3）数的游戏：老师会喊出一个数字，同学们在0—20的数中找寻对应的数字。
2.新课讲解（15分钟）
（1）让同学看一看豆子：用一些豆子来教学，让同学们谙习数量与数字之间的对应关系。
（2）数的读法和写法：老师在黑板上写出数字，让同学们找到相应数量的豆子放在黑板上，学会数的读法和写法。
（3）数的集合及其表示：老师告知同学，还有很多数字，这些数字构成了一个数字的集合，用{}表示。
3.活动启发（10分钟）
（1）数和豆子对比：老师将不同数的豆子分别放置在讲台上，让同学进行数和豆子两者之间的对应，并记住数量与数字之间的对应关系。
（2）数之间的比较：老师将不同数量的豆子分别摆放在讲台上，让同学通过视觉感受，懂得数之间的大小关系。
4.活动拓展（30分钟）
（1）填数字游戏：老师在黑板上写出一些数，让同学把相应数量的豆子贴在黑板上。
（2）找数字小游戏：老师会在黑板上写下一个数字，找到此数字的同学可以在讲台中心拿到一个小礼品。
（3）数的提取活动：老师将一些豆子放置在桌子上，让同学猜想有几个豆子，把相应数量的豆子拿走，并说出这些豆子的数量是什么数字。
5.复习与总结（15分钟）
（1）重新让全部数字进行读写训练。
（2）数字集合：老师出示一个数字集合，让同学们筛选出集合中的最大数和最小数。
（3）活动回顾：对这堂课所做的活动进行回顾，并询问同学对这堂课的感受。
四、教学反思
本次授课以豆子为媒介，充分挖掘了小同学爱好感受事物的特点，寓教于乐。通过豆子的活动磨练同学对数目数量的感知和理解，让同学更好地把握数的概念。同时，数的读写和大小关系的训练也通过有趣味味的小游戏的形式进行巩固，同学参加度高，活动气氛轻松活泼。但也有不足，本次课的活动时间把握不够精准，有些游戏过于简单，需要更多有新意的游戏方式，激发同学的求知欲望。在以后的教学中，需要针对不足，有针对性地改进，使更多的同学爱上数学。
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