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小学数学教师教研工作总结（精选12 篇）

学校数学老师教研工作总结（精选12 篇）

学校数学老师教研工作总结 篇1

本季度我担当二班级数学教学工作，一季度来，我自始至终以勤奋、严谨的

治学态度，勤奋、兢兢业业的精神从事教学工作。作为数学老师，我能仔细制定

方案，注意教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，上

好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中学习教学阅历，扬长补短，提

高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行讲课，让同学学习好数学学问。

还留意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，全方面去培育同学的学习数

学的力量。在教学中我从以下几方面做的：

⑴课前预备：备好课。 ①仔细研读教材，把握教材的基本概念，了解教材

的构造，重难点分布，把握学问之间的联系，知道应补充哪些学问点，能够更好

的让同学理解。 ②了解同学已经学过的学问结构，了解他们的学习爱好、难点

和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些苦难，实行相应的措施。 ③考虑教

授方法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每

节课的活动。

⑵课堂上的状况。在数学课上，把抽象的数学学问与同学的生活联系起来，

为同学创设一个实际的学习情境，同时，也注意对同学学习力量的培育，引导同

学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以同学为学习主体，让

同学成为课堂的仆人，开发同学自身的力量，让同学主动学习。应用题始终都是

学校生学习的难点，在这个方面，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，让同

学有一个情景去想象，然后小组合作去查找计算的方法，最终得出了三种算法，

激发了同学们的思索的力量。遇到简洁易懂的学问点，我就会让同学自学，不懂

的地方直接在课堂上解决，让同学的发觉问题的力量得到了提升，同学成了学习

的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中好玩，学中收获，关注全体同

学，留意信息反馈，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复

的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好。

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，跟她说明晚归的利害关系：一是她的平安问题，二是影响到已经休息的同

学。之后，她每晚都按时晚就寝了。

三是晚上22：30 下宿舍督促同学按时熄灯睡觉。

通过每天的工作，主动关怀同学的学习、生活状况，很快就熟识和把握了班

级及同学的状况和特点，使数学教学工作得以顺当绽开。

在管理班级期间，我组织了一次篮球友情赛，增进了班级的分散力;并支配

了一次以《学校生涯规划》为主题的班会，促进了同学之间的相互熟悉和了解，

明确了他们的奋斗目标，制定了他们的学习方案。

经过不懈的努力，我与同学建立了良好的师生关系，得到了他们的信任，成

为他们诉说心事的对象，我也恳切的倾听他们的倾诉并开导他们。

二、老师指导，虚心学习，全面提高教学水平。

教学实习分为两个阶段：

第一阶段是见习阶段。在第一周里，我们仔细听好指导老师的每一节课，做

好听课记录，学习指导老师的教学方法、上课方式及思想思路，课后一起与老师

探讨，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和过程，学习如何备课、备同学。

第二阶段是上课。由于我和其他两位实习生共同带一个班级，所以我被支配

为第三个上课。而指导老师支配给我的课时间间隔较长，这也使得我有充分的时

间讨论教材，详写教案。教案写了又写，改了又改，直到自己认为能较好地符合

班级状况为止。然后才给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下，再做修改，

重新整理教案，并且再上课前仔细试讲。我的指导老师和搭档课后都给我评课，

针对我课堂上消失的`缺点提出珍贵意见，并且确定了我的一些可取之处，这让

我备受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，从而确保在下一次的教学过程中

不消失同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与同

学互动各方面都有了提高。

回顾这一个多月的时间，我们__学校实习组的每一位实习老师都是专心的。，

但是专心不肯定就会胜利，就会完善。我们究竟还是一名实习生，在学问的构建

上还存在着很多断章，也缺乏教学阅历，甚至会在课堂上讲错过话，做错过题而

无地自容、惭愧一天的事情也有过。但是在这段时间的学习、实践过程中，我们

都从老师、队友身上学习许多学问，如不同的教学风格、班主任技巧等。

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我们的实习即将结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对同学的关

爱也将永不消减。作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力，不

断成长，争取做一名优秀的数学老师。

学校数学老师教研工作总结 篇12

为更好的为下一年度工作能顺当进行，现对本年度数学老师工作做一个总结。

一、思想方面

作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细体现。当然个人

的力量也特别重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来

的实践阅历，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人始终严于律已，时刻用

老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是老师的身份，做到以身作则，

为人师表。喜爱和关怀同学。做到既教书又育人。

严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。

工作乐观、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。

能精彩完成学校支配的各项训练教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀老

师。

二、训练教学方面

本人半年来，无论是训练还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，

我首先把同学思想品德训练放在首位，努力转化差生，并取得了肯定的成果。

在教学中，我认为：要严格要求每一个同学，不管是思想还是学习上，不能

任凭迁就同学的缺点，否则只能是导其连续范错，发觉有范错误的苗头，就要立

刻进行引导、训练，把这种错误的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的

效果，得讲究方法，急躁教育，循循善诱，批判与诱导相结合;与家长取得联系，

争取家长的大力支持;常常与其谈心、交伴侣，使同学心中形成亲其师，信其道

的向师性。这也是我训练同学的一点浅谈。

在教中，我不断地钻研、探究、总结教法，接手六班级后，自己对教学内容

不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。了解当前的训练教学形式，

不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断转变自己的教法，以适应当前教

学的需要，并结合学校教研专题，仔细考虑怎样分层导练，同学主动参加探究学

问的全过程。

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三、存在的问题

1、老师的观念较为保守，放不开;

2、教学中没注意同学非智力因素的培育：如同学学习的品质、习的爱好、

态度、策略、方法等。导致同学的学习乐观性不高;

3、课的结构过于简洁，方式过于单一，容量不大，练习量过少，特殊是应

用题方面的教学;

4、堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低;

5、课堂教学处理的的艺术水平较低

针对以上问题，要求老师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明

的教学方法引导同学，课堂的基本模式为：先练后导导练结合当堂训练准时反馈

达成目标。教学任务要日日清、月月清、年年清。