鄂教版小学语文第二册第八单元课文《奇异的桥》：想象是人类创造的源泉。人人都见过桥，走过桥。玻璃能造桥吗？纸呢？还有盐呢？世界上有无数奇异的桥，你知道吗？你能向同学们介绍一下你了解到的奇异的桥吗？搜集相关资料，互相交流。
二、设计目标：1、知道例外的桥是由什么材料建造的，座落在什么地方。2、培养学生通过自主、合作的学习方式搜集、整理信息，倾听有关桥的知识的介绍
3、引导学生正确、较详尽的描述桥的奇异之处。
4、感受桥的奇异，从而培养学生对科学探究的兴趣。
三、作业设计（一）看一看，找一找
【作业设计】世界上有无数奇异的桥！你们见过什么样的桥？到我们的生活中去找一找吧，或者利用网络搜集、了解世界各地奇异的桥。你可以用照片、图画或者录像等形式记录下各种奇异的桥。
【设计意图】课前，让学生走进生活，引导学生关注生活，关注身边的知识，了解现代科学技术在生活中的运用，初步尝试有针对性地利用网络等平台收集资料，有一定的处理信息的能力。
【操作说明】
1、完成时间：一周
2、完成方式：可以由父母和孩子共同完成。
3、作品呈现方式：文字、照片、图画或视频等。
（二）说一说，议一议
【作业设计】你找到哪些奇异的桥？它们在什么地方？你觉得它们最奇异的地方在哪里？和大家交流一下吧！
【设计意图】孩子们找到了各种各样的桥，每个孩子的感受和描述都不尽相同，通过交流，加深认识，丰盛体验。
【操作说明】
1、完成时间：一周
2、完成方式：利用一次班会课的时间，让学生交流自己的收获，可采取同桌交流、小组交流、全班交流等多种形式。
课下学生可以继续交流。
3、作品呈现方式：文字、照片、图画或视频等。
（三）合作与自主设计
【作业设计】同学们想一想，你还想在什么地方造怎样奇异的桥呢？你可以独立完成，可以与同学合作完成，还可以和父母共同完成哦。好好准备吧，期待你的精彩作品哟！
【设计意图】突出学生的自主性，重视学生主动积极地参与精神，鼓励学生自行设计，激发学生的创造潜能。
【操作说明】
1、完成时间：一周
2、完成方式：先利用课外时间完成桥的设计，再利用一至两个小时的时间，在班级开展一次交流活动，让学生分享学习成果。
3、作品呈现方式：可手画或用文字来描述。
设计者：蔡家田小学田艳芬
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