人教版一年级道德与法治上册《开开心心上学去 》教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日
教学单元
第一单元 我是小学生啦
总（ 8 ）课时
课 题
1.开开心心上学去
第（ 1 ）课时
教学目标
知识与技能
1.让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2.理解上学的意义，克服紧张不安等不良情绪。
过程与方法
在老师的指导下学生知道小学应该做什么样子的？
情感态度与价值观
拥有积极的上学心态并顺利融入新群体，产生对小学新校园生活愉悦的情感体验。
教学重点
让学生怎么样开开心心上学去，体会成为小学生的变化。感受成长带来的喜悦
教学难点
了解“人不学，不知道”的意思。在老师的指导下让学生学会开开心心上学去。
教学准备、资源
课件、挂图等
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：上学了，真高兴
二、“说说上学第一天的开心事”（击鼓传花）
1、师生围坐成圈，播放轻松的鼓点音乐，玩传花游戏。
2、上学第一天，你从家里来到学校，有没有开心的事与大家一起分享呢？
3、祝贺你们开开心心地成为小学生啦。一起跟着鼓点节奏来念儿歌吧：“高高兴兴上学校，学校里面真热闹。老师同学对我笑，要把本领来学好。”
三、“你的心事我来猜”
1、出示教材第2页中“不肯上学的小女孩”的插图，让学生猜一猜他可能在害怕什么。
2、引导学生回忆自己在第一天的上学路上担心过什么，害怕过什么。如没有担心或害怕，请说一说幼儿园里的故事，比一比小学与幼儿园有哪些不同。
3、自由分组，与同伴分享心事，并商量对策，如怎么样才能帮组他。
四、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
五、活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
板书设计
我上学了
上学啦，真高兴 高高兴兴上学校
学校里面真热闹 你的心事我来猜
教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。
人教版一年级道德与法治上册《开开心心上学去 》教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日
教学单元
第一单元 我是小学生啦
总（ 8 ）课时
课 题
1.开开心心上学去
第（ 2 ）课时
教学目标
知识与技能
1.让学生意识到爱护书，爱护书包的重要性。
2.熟读儿歌
过程与方法
1.在老师的协助下学会整理书包，爱惜文具。
2.在老师的指导下学生学习儿歌。
情感态度与价值观
愿意珍惜书本，爱护学习用品，
教学重点
让学生怎么样爱护书，爱护书包的方法。在老师的指导下让学生学会怎么样整理书包。
教学难点
引导学生爱学校、爱新书、爱书包等具体活动，引导其积极的上学心态。
教学准备、资源
课件、挂图等
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、引入
1、教师：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？（学生作答……） 老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的我？
２、上学的第一天你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？
３、你们第一天来上学时心情是怎样的？
二、“新书我会认”“新书我会摆”
１、让学生说一说来到小学的新发现，引至“新书”，请学生拿出开学第一天领导的新书。
２、同桌互相帮助，试着认一认每一本新书的名字。
３、在四人小组内比一比，谁能在课桌上把新书摆放得整整齐齐。４、教师巡视并总结“认书”“摆书”的整体情况，并补充书本的用途与知识的有趣之处。
三、观察书第4-5页的图
1、上课了，老师都发了哪儿些书本？（学生作答）
2、我们如何保护书本呢？(要求：保护书本，不乱涂画，课后检查，期末做考评。）
3、进入学校我们需要准备什么？什么物品不能带进学校呢？
四、“书包我会理”“书包我会背”
１、除了课桌、我们的新书还有零一个移动的“家”呢，那就是书包。请大家拿出你们的书包你，互相介绍一下自己的书包，说说你的书包的来历和故事。
２、请一位学生向全班同学介绍书包上每一个袋子的功能。（老师随机提把崭新的书本放进移动的“家”，我们要注意什么？）
真高兴大家如此能干，自己动脑筋总结出那么多整理书包的方法。让我们一起动一动，来一首拍手儿歌：“小书包，别着急，”请大家边念儿歌，边让自己的新书住进移动的“家”吧！
小结：太棒了！如今你已是一名小学生了，整理完之后记得自己背书包哦，谁来背背看？多神气！
五、内容总结
1、全班朗读第五页小文字（规范阅读姿势）
2、说说如何成为一名优秀合格的小学生。
板书设计
1.开开心心上学去
小书包，别着急，用品文具想仔细。
大大小小排个队，样样不少都爱惜。
我们都是好样的，天天一起上学去
教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改
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