小学数学一年级下册第五单元认识人民币备课方案
第五单元认识人民币
本单元的||内容主要有：认识人民币的单位元、角、分及其||进率，认识各种面值的人民币，人民币的兑换，人民币单位间的换算。
人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。
认识人民币是在一年级学生已有生活经验和||掌握100以内数的知识的基础上进行的，首先，能使学生初步理解人民币的基||本知识和懂得如何使用人民币；其次，能使学生加深对100以内数的||概念的理解，体会数的概念与现实生活的密切联系||；再次，是为后面的学习，尤其是小数的学习作铺垫。
备内容
认识人民币
认识人||民币(2课时)认识1元及1元以下的人民币；人民币的单位及进率；认识5元及5元||以上的人民币；人民币的兑换
简单的计算(1课时) 人民币单位间的换算；简单的||加、减运算；简单的解决问题
备目标
知识与技能
1.认识人民币的单位元、角、分。
2.了解各种面值的人民币之间的关系，知道1元＝10角||，1角＝10分。会进行人民币单位间的换算和简单的加、减运算。
3.能运用人民币的知识解决简单的生活实际问题。
过程与方法
1.||通过小组合作，进行分类活动，认识并归纳我国发行的人民币的种类。
2.通过兑换活动理解人民币的单位元、角、分之间的关系。
3.通过模拟购物活动调动学生||的生活经验，让学生在真实的情境中掌握关于人民币的简单计算，进而学习解决简单的生||活问题。
情感、态度与价值观
1.通过购物活动，使学||生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。||
2.在学习活动中，使学生懂得要将零钱积攒起来，向||学生渗透节俭、理财、爱国等教育。
备重难点
重 点
1.认识各种面值的人民币。
2.认识人民币的单位元、角、分。
3.会进行简单的计算。
难 点
观察内容的||选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的||，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、||毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对||象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证||每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学||习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特||征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理||解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云||密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有||的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告||诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫||起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大||雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观||察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又||带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云||飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼||儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还||在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经||验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖||的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地||描述观察对象。1.人民币单位间的换算。
2.解决简单的生活实际问题。
要练说，||先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴||重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，||扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向||差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。||每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消||除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。||二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课||堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模||式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和||谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一||些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，||增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中||不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神||。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他||幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
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