教学内容 ：（人教版 ）一年级下册第五单元《认识人民币》，教材第 52、53 页 的内容。
教学目标 ：
1．知识与技能：认识人民币的单位：元、角、分，知道 1 元 =10 角。
2．过程与方法：通过模拟购物、兑换人民币换等活动，使学生体会人民币在社 在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。
3．情感态度价值观：初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用， 并知道爱护人民币。 学习《中华人民共和国人民币管理条例》 。 第六条“任 何单位和个人都应当爱护人民币。禁止损害人民币和防碍人民币流通”。 第二 十七条“禁止下列损害人民币的行为： （一）故意毁损人民币； （ 二） 制作、 仿制、买卖人民币图样。
教学重、难点 ：
教学重点： 认识常见的人民币，以及人民币单位间的十进制关系。
教学难点： 各种面值人民币之间的简单换算。
教学准备 ：多媒体课件、各面值人民币一套、文具用品
教学过程：
（一）激趣导入 ： 谈话：同学们，你们有自己去商店买过东西吗？你去买过什么？真棒！今天啦， 老师想带你们去文具商店 看看，想去吗？（课件出示：文具图） 师：同学们， 这么多的文具，想买吗？那你用什么买？（钱） 师：对，买东西要用钱。不同 的国家有不同的钱， 我们中国的钱叫人民币。 这节课我们就一起来认识人民 币。 （板书：认识人民币） 。
（ 二）探究与体验 ：
1．初步感知人民币。 师：钱的用处可真大，课前老师让同学们搜集有关钱的资
料，现在你对钱有哪些了解呢？ 生：我知道钱还叫人民币。 （板书：人民币） 生：人民币上有国徽。 （渗透：国徽是国家的标志， 教育学生要爱护它。 ） 生： 钱有纸币和硬币两种。
2、 识别人民币。 出示现在我们国家流通的是第四、第五套人民币。请在小组 里认一认这些人民币， 不认识的可以向老师或同学请教。 学生进行活动， 在小组 内辨别人民币，学生汇报。
小结：我们可以通过字样、文字、颜色、图案和数字等辨别人民币。
3、给人民币分类。
（1）这些人民币这样放在桌上有点乱，怎么办呢？我们把这些人民币分类整理 吧。小组活动，学生组内整理人民币。
（2）汇报分类 学生分类情况如下： ①按照材料进行分类，有硬币和纸币。 ②
依据面值进行分类。
（ 3）介绍元、角、分是人民币的常用单位。 （板书：元 角 分） 。
（三）活动：人民币的兑换、进率
1、 活动：刚才同学们想到了很多方法将人民币进行了分类。 现在让我们轻松一 下，做个游戏吧！ （实物 展示 2 角、5 角、1 元的人民币各几张。 ） 老师 这有一些面值是 2 角、5 角、1 元的人民币，我想把它换成零钱，你想和老师 换哪张？想怎样换？把你的想法悄悄告诉给你的同桌。
小结： 10 个 1 分是一角，也就是 1 角=10 分；10 个 1 角就是 1 元，也就是
1元=10角。（板书：1元=10 1角=10分）
2、 发散练习：（动脑筋）2元二 角30角二 元5 元=角6 角=分
90分=角 100 分二角=元
3、 模拟购物：
小小超市 （出示标有价格的文具）
小朋友们想不想用手中的人民币来购买自己喜欢的商品？
（出示文具）：铅笔盒 8 元、 练习本 1 元 、尺 2 元、 钢笔 5 元 、橡皮 3 元 、包书纸 5 元 、剪刀 3 元 、自动卷笔刀 15 元 。
师:我们来到了文具用品柜台 ,这有很多东西每个小组购买 20 元钱的文具 ,你们 准备怎么买 ?
小结渗透 : 人民币在生活中应用非常广泛，《中华人民共和国人民币管理条例》 第六条“任何单位和个人都应 当爱护人民币。禁止损害人民币和防碍人民币流 通”。第二十七条“禁止下列损害人民币的行为： （一）故意毁损人民币； （ 二 ） 制作、仿制、买卖人民币图样。 所以购物时我们应该要守秩序 ,讲文明, 养成爱 护人民币 的良好习惯。
（四）课堂小结 ：
这节课我们学习了有关人民币的知识，同学们表现的都很好。关于人民币的知 识还有很多。同学有什么收获？还有什么问题？
（ 五）布置作业 ：
课本 55 页第 1--4 题。
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