大班《神奇的花瓣》社会教案
【设计意图】
伴随我园教育科研课题《加强幼儿安全教育策略的研究》的实施幼儿的安全意识有了一定的发展但随着城市化的不断发展在幼儿身边还是存在很多的安全隐患当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过马路当看到林立的高楼不知道方向的时候当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增强幼儿的安全意识提高自我保护能力是我们幼儿园教育和老师的责任因此结合幼儿的现实生活情况整合我园环境资源我设计了大班社会活动《神奇的花瓣》在花瓣带小男孩回家的情境中认识常见的标志初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识并通过交流讨论制作爱心卡懂得从小关爱身边需要帮助的人体验帮助别人的快乐
【教学目标】
1、在日常生活情境中认识简单的标志初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识(重点)
2、让幼儿实现“小小心愿”时从小懂得关爱身边需要帮助的人体验帮助别人的快乐(难点)
【教学准备】
物品准备：课件、爱心卡、勾线笔、展板
经验准备：初步认识一些简单常见的标志
【教学过程】
(一)出示“五彩花”图片激发幼儿兴趣导入课题
1、出示图片花朵小朋友们看这?(幼儿答：五彩花)
师小结：对这是一朵五彩花真真有这样的一朵五彩花它有五片神奇的花瓣每一片花瓣都可以实现一个愿望当你遇到困难需要帮助的时候只要扯下一片花瓣告诉它你的想法就可以了
真真到公园里面玩耍听什么声音“呜呜呜呜呜呜”(幼儿回答：哭的声音)播放音频原来是一个小男孩在哭为什么他会哭?(幼儿猜测)原来他迷路了迷路了办?(幼儿自由回答)你们的办法都很棒
神奇的五彩花会帮助小男孩呢?
2、真真拿出五彩花扯下第一片花瓣说道：“花瓣花瓣请告诉我怎样去小男孩的家”出示地图“咦这?地图我们一起来看看怎样才能帮助小男孩回家?”(幼儿大胆猜测)
(二)在情境中认识标志增强幼儿的安全意识
1、感受情境初步感受示意图
讲解地图内容：走到公园门口——穿过路口——找到小男孩的家我们一起来看一看首先要走到公园的门口然后会来到一个有红绿灯的路口走过了路口就能找到小男孩的家了
2、播放课件认识标志学看简单的示意图选择正确的路线走到公园门口
(1)首先我们要走到公园门口走条路才能安全的到达公园门口?为什么?出示路径示意图我们一起来看看第一条路上有些标志?第三条路呢?了解相关标识：当心落水、禁止行人通过、注意施工、直行标志、出口标志
(2)神奇的花瓣会走条路带小男孩到公园门口呢?真真扯下第二片花瓣“花瓣花瓣请把小男孩安全的带到公园门口”
3、认识标志学习安全过马路的知识穿过路口
(1)小男孩到达公园门口后现在来到了里?(来到了路口)播放相应的课件你看到了什么?(我看到了红绿灯、标志)怎样才能安全通过路口呢?(要看红绿灯要绿灯亮了才能走)教师小结：
①了解斑马线的相关知识：我们过马路的时候要从斑马线走走之前还要左右看一看
②了解红绿灯的相关知识：我们过红绿灯的时候一定要记住红灯停绿灯走黄灯亮了要注意
③了解相关标志：小朋友们刚刚还发现了一些标志我们一起来看一看注意走斑马线、注意红绿灯、当心车辆
(2)神奇的花瓣会怎样帮助小男孩安全的走过马路呢?真真扯下第三片花瓣“花瓣花瓣请带小男孩安全的走过路口”
4、进一步学看示意图找到小男孩的家
(1)神奇的花瓣帮助小男孩安全的走过了路口现在来到了里?(小区)在小区门口你看到了什么?我们一起来看一看有些标志这?认识标志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、注意行人
(2)出示小区平面示意图小男孩住几号楼?现在小男孩站在小区大门这里有两条路你会走一条呢?谁来画一画?谁有不同的想法
(3)到底应该走呢?标志会告诉我们这标志?认标志：直行、右转、左转、环岛你知道环岛意思?重点理解环岛
(3)神奇的花瓣会怎样找到小男孩的家呢?真真扯下第四片花瓣“花瓣花瓣请把小男孩安全的送回家”
(三)感受作品中人物的情感制作“我的爱心卡”懂得关心他人帮助他人
1、真真用她神奇的花瓣帮助迷路的小男孩安全回到了家虽然还剩下一片花瓣了但是珍珍感到很开心因为帮助别人是一件快乐的事情
其实在我们的身边还会遇到一些危险的事情像地震、烫伤、交通意外等出示图片这些小朋友因为火灾、地震失去了家园、失去了爸爸妈妈、失去了心爱的学习用品如果你有一片这样的神奇的花瓣你会怎样去帮助他们呢?(幼儿大胆想象)
2、讲解操作要求：老师给小朋友们准备了“花瓣笔”请你将自己的想法用“花瓣笔”画出来画好的爱心卡贴到展板上让神奇的花瓣实现我们的心愿
3、作品评价：随机请幼儿介绍自己的作品
4、活动结束：小朋友帮助别人是开心的事是快乐的事所以只要我们每个人都有一颗帮助别人的爱心我们的生活会充满快乐现在我们把爱心卡拿好到教室和其它小朋友一起分享吧
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