大班社会教案(精选15篇)

时间:22-10-27 网友

大班社会教案(精选15篇)

大班社会教案1

  活动目标:

  1、通过故事内容,理合作"的意义,知道生活中处处有合作。

  2、在游戏中积极参与协商、分工,提高与同伴合作的能力,体验合作的快乐。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已经听过《南瓜汤》这个故事。

  2、物质准备:故事《南瓜汤》图片、视频、纸杯、雪花片。

  活动过程:

  一、故事导入,【理解合作的意义】

  1、出示图片1,引导幼儿回忆故事内容。

  师:之前我们一起听了《南瓜汤》的故事,你们还记得吗?

  2、出示图片2,理解合作的含义。

  师:松鼠、鸭子和猫这三个好朋友,他们都做了哪些事情呢?

  小结:原来南瓜汤之所以好喝,是因为这三个好朋友合作完成的。

  3、观看视频,小动物是怎样合作的。

  小结:小动物们通过合作,齐心协力,就能够战胜强大的敌人。

  4、联系生活,说说自己有过哪些合作经验。

  小结:有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。

  二、纸杯游戏,【实践操作,初步体验合作】

  要求:人手一个纸杯,六人一组合作将杯子垒成一个金字塔。

  师:你觉得这个金字塔里面哪个杯子是不需要的?

  小结:这六个杯子就代表了合作团队中的每一个人,在合作中每个人都很重要,缺一不可。

  三、故事延续,【经验梳理,合作中的出现矛盾怎么办】

  要点:合作中出现矛盾时,引导幼儿通过协商、分工提高合作能力。

  1、出示图片3,三个好朋友怎么了?为什么争吵?

  2、说一说你有什么好办法能够帮助他们解决矛盾。

  小结:原来好朋友在合作中也会遇到矛盾,我们可以通过沟通,商量来解决。

  四、搭建花园,【经验提升,体验协商、分工合作的快乐】

  要求:请6个小朋友一组分工合作搭建花园。

  1、出示建筑图纸,引导幼儿仔细观察。

  2、引导幼儿分工明确,在规定的时间完成任务。

  3、每组请一位小朋友介绍他们是怎样分工合作的。

  小结:老师发现在刚才的`合作中你们会商量、会分工,真不错,给自己一点掌声。

  五、总结小朋友,你们发现了吗?在我们平时生活中、游戏中,有许多的事情是需要合作的,合作可以把本来复杂的事情变的简单,合作也可以让事情做的又快又好,只要大家同心协力,互相合作,什么事都难不倒我们 ,合作力量大,你们说对吗?好,那接下来我们一起回到班级里看一看,说不定正好有一些事情正在等着我们合作完成呢!

大班社会教案2

  活动设计背景

  要过年了,孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣,吃好吃的,对我们很多民间传统的习俗还不了解,为了让孩子了解东北传统过年的风俗习惯,因此设计了本次活动。

  活动目标

  1、了解民间传统的过年习俗。

  2、学会唱手指儿歌《过大年》。

  教学重点、难点

  1、知道“除夕”是新旧年交替的夜晚,过年全家在一起吃团圆饭,年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利。

  2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。

  活动准备

  春联、福字、年画、灯笼

  活动过程

  开始环节:给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入“年”,让孩子对年有一个简单的'理解,知道为什么熬年守夜,为什么燃放爆竹。

  基本环节:出示春联、福字、年画、灯笼,讲解过年不只是穿新衣,戴新帽。从过年帖春联,福字倒着帖,到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等,把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听。

  教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。

  结束环节:拜年都有压岁钱,压岁钱怎样用?

  让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。

大班社会教案3

  设计思路:

  生肖是我国民俗文化传统之一,每个人都有自己的生肖。上了大班以后,我们发现孩子对自己对周围的了解进一步加强,知道了很多熟悉的人的生肖。结合《我是中国人》中的站点《多彩的民间活动》,我们将传统布艺和我们对生肖的熟悉结合在一起,通过观察生肖布艺挂件的特点来让孩子根据每个生肖的特征艺术化的`表现自己的生肖,制作一个生肖挂件。本次活动我们主要分为以下步骤来完成:首先仔细观察生肖挂件,了解自己的属相。第二步在了解的基础上欣赏生肖挂件那种似是而非的艺术美。第三步进行自己的创作。最后通过共同欣赏,感受到十二生肖的美感以及排序。

  活动目标:

  1、欣赏我国民间布艺挂件,感受其强烈的装饰美。

  2、了解十二生肖的排序和自己家人的属相,知道这是我国传统的文化习俗。

  重点:欣赏挂件感受其装饰风格。

  难点:进行生肖挂件的装饰。

  活动准备:PPT十二生肖布艺挂件、转盘、各色手工纸、油画棒、剪刀、固体胶。

  活动过程:

  一、看看说说

  1、观察十二生肖布艺挂件,分辨挂件上的动物。

  2、共同尝试将十二生肖挂件依次排列在转盘上。

  3、说说自己和爸爸妈妈的属相,在转盘上找一找。

  二、讨论欣赏

  1、从挂件上分辨简化动物特征的方法。

  2、从颜色上分辨挂件上的动物与一般动物的不同。

  3、观察挂件动物上的图案。

  三、创造表现

  1、选择自己和爸爸妈妈喜爱的颜色的手工纸。

  2、用油画棒在手工纸上画出相应属相动物的轮廓,添加装饰图案。

  3、将自制挂件取代转盘上的布艺挂件。

  四、分享交流

  1、看看说说哪些同伴爸爸妈妈的属相是相同的,他们分别喜欢哪些颜色。

  2、说说某位同伴爸爸妈妈的属相,共同尝试从这一属相开始排列。

大班社会教案4

  每年的3月15日是消费者权益日,对于3月15日而言,很多的幼儿都不知道这个节日,也不知道要维护自己的权益。因此我设计了《维权3.15》。

  通过幼儿已有的生活经验和学习经验来设计了本节课内容,以平时的逛超市来引出课题,通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害。

  1、了解3.15并知道维护自己的合法权益。

  2、整理食品找出伪劣产品并归类。

  3、了解伪劣产品对我们的危害,激发幼儿打假的热情。

  活动准备情景:布置(超市)、flash动画、视频活动过程实录逛超市,引出课题。

  小鹿超市开业了,邀请小朋友去购物。

  ① 师生共同逛超市,幼儿选择自己喜爱的食品。

  (通过逛超市引出课题,同时引起幼儿对本节课的兴趣。)

  ②幼儿检查所买食品的质量与保质期。

  (幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品,并帮助幼儿巩固了已学过的知识。)

  2、观看动画,了解伪劣产品给我们带来的不良后果。

  ①幼儿看动画并说说看到了什么。

  (通过动画吸引幼儿的注意力,让幼儿知道伪劣产品对我们的危害。)

  ②再次观看动画,教师提问帮助幼儿理解动画内容。

  动画里小猫的头为什么会那么大呢?(因为喝了伪劣的奶粉)

  蜗牛背上的壳为什么都没有了?(因为用了伪劣的洗发水)

  猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢?(因为用了质量不合格的化妆品)

  (无声的动画给幼儿带来好奇,在此环节中,幼儿的注意力被动画吸引住了,幼儿的答案各异同时也发展了他们的想象力。)

  ③请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。

  你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢?

  (幼儿在观看动画后,对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出了很多自己的'想法,非常同情那些受害的消费者。)

  ④教师小结:伪劣产品给我们的生活带来很多危害,危害到了我们的面貌、身体健康,严重的还威胁到了我们生命。所以我们在购物的时候一定要仔细检查商品的质量和保质期后才能购买。

  (在此环节中,通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害,激发了幼儿打假的热情。)

  3讨论买到伪劣产品因如何处理:

  ①请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处理方法。

  我们刚刚去逛超市有的小朋友买到了伪劣产品,心情怎么样呢?

  我们买到伪劣产品应该怎么办呢?

  我们要怎么处理这些东西呢?

  如果工作人员不帮我们调换新的产品怎么办?

  (根据已有的经验来讨论买到伪劣产品的处理方法,有些幼儿说扔了、卖掉,拿着小票找工作人员调换等等。)

  ②教师讲解3.15消费者权益日的有关知识。

  如果我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换,如果工作人员不理睬我们或不帮我们调换,我们可以打电话去消费者协会去投诉,来维护自己的合法权益。

  (通过讨论,教师告诉幼儿另一种维护自己利益的方法——到消费者协会投诉。

  ③观看视频,了解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣产品的。

  那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产品的吗?(工作人员用火把伪劣产品销毁)

  (在此环节中,幼儿猜测工作人员是如何处理伪劣产品,最后通过视频告诉幼儿工作人员是如何处理的。)

  4、帮助小鹿检查超市的食品。

  ①教师讲解操作要求:

  我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里,再把食品按种类来上架摆好。

  ②幼儿操作,教师巡回指导。

  ③师幼共同检查食品的安全。

  5、延伸活动:处理伪劣产品。

  我们已经把超市的伪劣产品找出来了,现在就让我们把这些伪劣产品去处理掉吧!

大班社会教案5

  活动目标:

  1、愿意与同伴合作完成任务,有一定的集体意识。

  2、在游戏过程中探索与同伴合作的方法。

  3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、自制小蚂蚁儿歌的图片。

  2、布条(红黄两色)若干、绳子一条、钻圈两个、小椅子六把。

  教学过程:

  一、出示关于蚂蚁的教学图片,引导幼儿看图学习儿歌小蚂蚁,理解儿歌内容。

  二、通过学习使幼儿明白蚂蚁个子虽小,但是它们很团结,非常喜欢合作,激发起孩子们合作的兴趣。

  三、教师进行示范谈话。

  1、师:今天我们的老朋友布偶红红和玲玲来我们班做客,它们有好多话想对小朋友们说,我们一起来听一听吧。

  (1)、小朋友们好,我是红红,李老师领我们做游戏时,侯老师会帮助打扫教室,清洗玩具,她们都在帮我们小朋友做事,我看她们合作得很愉快。

  (2)、我是玲玲,我搭积木时,盖楼房怎么也盖不好楼顶,红红帮我把楼房建得最高,老师和小朋友都称赞我们能干,我们别提有多高兴了。

  (3)、让幼儿谈谈自己平时的感受。

  2、讨论我们应该怎样合作。

  通过引导幼儿谈话、讨论,使幼儿知道合作是愉快的,唤起幼儿合作时的愉快情感体验。

  师:我们应该怎样合作?(幼儿讨论)

  通过讨论,引导幼儿掌握合作需要互相之间的帮助,合作需要互相理解,互相配合,齐心协力才能把事情办好。

  四、今天老师带你们做游戏,这个游戏就需要你们一起互相配合,互相合作。

  1、我们玩的这个游戏非常精彩。它的名字叫闯关。这个游戏怎么做呢?先要两个好朋友把靠近的两条腿用布条绑在一起,跨过小河,钻过山洞,走过小桥,然后再一起走回来。

  2、请幼儿一起合作布置场地。

  3、(尝试合作游戏,掌握合作要领,体验合作的快乐)把幼儿分成红黄两队,请红队的小朋友帮助黄队的小朋友先来做游戏,等黄队的小朋友做完后,帮助红队的.小朋友做游戏。

  4、闯关游戏正式开始,教师进行及时的观察指导,提醒小朋友们要步调一致互相合作配合,才能顺利闯关,闯关胜利的一组还可以得到老师为大家准备的神秘礼物。

  五、谈话结束。

  今天和小朋友们合作玩的这个游戏,你们玩的开心吗?(开心)以后你们在生活中遇到难题,可以主动找朋友合作,一起想办法解决,这样大家都会很开心的,我们通过合作也可以学到更多的本领。

  教学反思:

  活动方法能针对大班幼儿的心理特点,通过奖励让幼儿目标性更强,同时让幼儿更好的体会到合作的愉快。游戏采取的材料都是我们平时常见的,老师不用浪费太多的精力去做,并且幼儿玩的特别开心,学到了合作的方法。活动环节层层深入,由静到动,在孩子们意犹未尽中结束,很好地达成教学目标。

大班社会教案6

  活动目标:

  ⑴结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

  ⑵鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。 ⑶帮助幼儿初步认识自己的不足,增强自我意识。

  活动准备:

  1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

  2、材料:人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。

  3、教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。

  活动过程:

  1、通过照片展览、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

  ① 带领幼儿参观照片展览,边看边问:照片上都是谁?是什么时候的'照片?

  ② 请幼儿谈一谈:“我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?”(可以启发幼儿从外部的变化。如:身高、体重等。可以从自己学会的本领。如:念儿歌、画画等方面) 小结:你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本领,学会画画、顺倒数数等,那么,你觉得哪些本领学得最好?

  2、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

  ☆ 教师和幼儿共同找找>教师的优点,并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边,引发幼儿兴趣,激发他们说一说自己的优点。

  ☆ 请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示。

  ☆ 请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。

  ☆ 请幼儿上来拼图,(拼图时间会很长,因此要安排在前面,这样可以减少等待时间。)

  ☆ 展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品,再用绳子串起来展示在教室里)。

  ☆ 童话剧表演,将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演。(排在绘画展览等几个比较安静的活动之后,动静交替,使活动进入一个小高潮,更加激发每个幼儿上来表演的欲望)。

  ☆ 表演儿童英语,请幼儿说一句短句。

  ☆ 请幼儿上来弹一曲动听的乐曲,让幼儿感受到优美的音乐。

  ☆ 将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来,再放出来给幼儿看,引起幼儿对其行为的赞扬。

  ☆ 进行叠被子、系鞋带比赛,通过竞赛形式看到别人的优点。

  ☆ 诗歌朗诵,有表情地朗诵。

  ☆ 关心同伴,通过录像形式表现出来。

  ☆ 现场表演做操,看到别人的认真。

  ☆ 抛接沙袋,参加体育活动,抛得高、准。

  ☆ 现场表演折纸,折得整齐而且有一定的难度。

  ☆ 鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。(让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处 的机会,使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好)。

  ☆ 角色游戏玩得好。(录像展示)

  ☆ 计算学得好,表演顺倒数(20以内)。

  小结:每个小朋友都说了自己的优点,有的…有的…有的,并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

  3、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

  ① 请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?

  ② 鼓励幼儿今后继续努力,争取不断的进步。

大班社会教案7

  活动目标:

  1.通过活动使幼儿懂得节约的重要性。

  2.懂得节约要从平时的一点一滴做起。

  3.使幼儿从小养成节约的好习惯。

  4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验节约。

  5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  1.收集废弃的牙膏管若干。

  2.生活中有关节约和浪费的多媒体课件。

  3.自制教玩具。

  活动过程:

  一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入

  帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的'概念。

  二、让幼儿结合生活经验,讨论生活中的浪费现象。

  讨论:你在生活中还看到了哪些浪费的现象?(请幼儿回答)

  三、观看PPT,引导幼儿发现身边的浪费现象,了解相关节约的方法。

  过渡语:老师这有一些图片和录像,我们一起来看看。

  1.观看PPT: 餐桌上的浪费和饥饿的孩子。

  提问:你看到了什么?为什么要节约粮食?生活中我们应该怎么做到节约粮食?(幼儿讲述)

  2.观看录像:幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。

  提问:他们是怎么洗手、漱口的?浪费水会造成什么情况?我们应该怎么做到节约用水?(幼儿讲述)

  3.观看录像:幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。

  提问:你看到了什么?我们应该怎么样节约用纸?废旧物品可以如何再利用?垃圾要如何分类?(幼儿讲述)

  4.教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。

  四、运用节约统计表,强化幼儿的节约行动。

  1. 师介绍节约统计表,对幼儿的操作提出要求。

  2. 幼儿根据自己平时生活中的节约行为,进行操作黏贴。

  3. 教师对节约行为进行统计,小结。

  活动延伸:

  争当节约小能手

  活动反思:

  这节社会性活动我主要通过:

  1. 通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点,给幼儿浪费的概念。

  2. 开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会,浪费现象普遍存在我们身边。

  3. 开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见,但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时,他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺,认识环境的恶化,感受到勤俭节约保护环境的重要性。

  4. 开展“共同寻找节约的办法”。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象,一起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到,从“不剩饭、不撒饭,把碗里的饭吃干净;洗完手关上水龙头,洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用,在家循环节约用水;纸张两面都能利用,然后再用来折纸,达到物尽其用的目的,等身边小事做起,让幼儿对勤俭节约有了一定的认识,让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”

  另外,为了是目标落实到日常生活中,我精心设置了“节约小能手”记录环节。首先,记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的,写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。

  勤俭节约,不是这一节活动,就可以达到成效的,所以在最后活动延伸环节,我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中,在班上开展“争当节约小能手”的评比活动,每天一张进行统计,每周评选一次,同时值日生要做好监督检查。

  小百科:节约,就是节省,俭约的意思。如今世界资源的紧张,环境的恶化,将节约提到了一种新的境界——社会节约,就是以多数人甚至所有人的人生幸福为目标,追求社会整体效益、追求可持续发展,既不影响当代人利益又不影响子孙后代利益,力避各种浪费的社会运动。

大班社会教案8

  设计意图:

  大班的孩子自我评价能力逐步发展情感的稳定性和有意性增长、自理能力和劳动能力明显提高、合作意识逐渐增强、规则意识逐步形成、动作灵活、控制能力明显增强、爱学、好问,有极强的求知欲望,但是随着年龄的增长此年龄段的孩子自尊心增强,比较好强,从而和同伴之间的矛盾也会加深,所以朋友很重要,即将升入小学的打扮孩子,只有和朋友在一起生活、学习,才能更快的适应学校的生活,更能体验学校生活的快乐,由此,我设计了本节活动,意在引导幼儿善于结交朋友,当与朋友发生了碰撞,要学会谅解,不生气,培养幼儿人际交往的.能力,体验与朋友在一起的快乐。

  活动目标:

  1、能说出朋友的名字、外貌特征及爱好。

  2、知道朋友间应相互谅解,友好相处。

  3、体验与朋友在一起的快乐。

  活动重、难点:

  重点:知道朋友间应相互谅解,友好相处。

  难点:如何管理自己的情绪,提高自我解决人际交往的能力。

  活动准备:大树干、树叶形卡纸、彩笔、课件、录音机、半圆形场地

  活动过程:

  一、开始部分

  游戏导入:“猜猜看好朋友”,了解好朋友。

  师:请你说说你的好朋友长什么样?穿着什么样的服装?说出好朋友最明显的特征。

  二、基本部分

  1、夸夸好朋友,增进了解。

  师:请你夸夸你的好朋友,说出好朋友有哪些本领,哪个本领最棒、让你佩服?

  2、观看课件,听故事

  提问:“请你们想一个好办法帮助欢欢和乐乐和好?同伴间讨论,老师注意倾听并参与讨论。

  3、幼儿讨论解决问题的方法。

  请幼儿交流自己的好办法,老师有感情讲完故事。体验朋友间要互相理解,有朋友才会快乐。

  4、结合课件讨论:好朋友做的对吗?

  观看课件后,提问“请小朋友看一看发生了一件什么事情?”他们做的对吗?为什么?你和好朋友曾发生过什么不愉快的事情?你是怎么做的?为什么?”感受朋友间应友好相处,遇到有摩擦的时候,应互相谅解、不生气。

  三、结束部分

  教师小结:即将上学,会遇到新的朋友,和朋友友好相处,真心的对待朋友,我们会有更多的朋友,会生活得快乐。

  活动延伸:制作“朋友树”。

  1、共同制作“朋友树”:老师和幼儿共同制作小树叶,提醒幼儿做事专心、迅速。

  2、欣赏“朋友树”:这棵朋友树变的怎样了?和好朋友在“朋友树”前照相留念。

  活动反思:

  本节活动能够以幼儿为中心,教师只是起到支持者、引导者、合作者的作用,通过准确的发问激发幼儿思考,让孩子们通过故事情节联系实际发现问题、解决问题。如果本节课再加入一些情景再现就会更好。

大班社会教案9

  活动目标:

  1、知道9月10日是教师节,了解教师节的来历。

  2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度,知道他们工作的辛苦。

  3、有尊敬和热爱老师的情感。

  4、愿意与老师互动,喜欢表达自己的.想法。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作,知道他们工作的辛苦。

  2、幼儿用书人手一册。

  3、提供制作小礼物的材料:彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

  活动过程:

  1、教师胸戴大红花进入活动室,导入对教师节的认识。

  老师今天为什么要戴上大红花?为什么那么高兴?

  你知道教师节是几月几日吗?老师在幼儿园做些什么呢?

  2、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿看图说说:图上有谁?老师在做什么?老师是怎样关心我们的?带领幼儿阅读画面上的文字。

  3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况,鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。

  我们参观了幼儿园的哪些部门?你看到那里的老师在做什么?

  你还知道哪些老师,他们为小朋友做些什么事情?他们为小朋友提供了哪些帮助呢?

  4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。

  通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料,分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。

大班社会教案10

  活动目标:

  1、知道五星红旗是中国国旗,并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。

  2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。

  活动准备:

  1、多媒体影音课件:《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》;

  2、实物五星红旗一面;

  3、幼儿人手一面纸做的小国旗

  活动过程:

  一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏

  师:小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么?(《国歌》、《义勇军进行曲》)

  师:对!这首由田汉作词,聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。

  师:小朋友刚在画面上看到了,每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时,就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起,哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了?(红旗;五星红旗;方形状的红旗等等)

  二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察

  师:这面旗什么形状?什么颜色?旗面上有什么?(长方形,红色,星星等)

  师:这五颗星星为什么一颗大四颗小?旗面为什么是红色,星星是黄色的?它们都象征着什么?带着这些问题请小朋友认真听老师讲一讲五星红旗的诞生历程,她的设计者又是谁?

  三、教师讲解五星红旗的诞生过程(重点介绍设计者曾联松)

  再次请幼儿观察实物五星红旗(1)颜色(2)大小(3)星星的位置

  四、给幼儿简单介绍开国大典

  师:五星红旗诞生了,它的'设计也非常的深远,那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢?(毛主席,天安门)师:对!在1949年的10月1日,中国人民永远铭记这一天,一个崭新的国家——中华人民共和国在世界的东方诞生了,下午3:00,毛泽东主席庄严的向全世界宣布:中华人民共和国中央人民政府成立了!从此中国人民站起来了,毛主席按下了电钮,天安门广场上奏响了国歌,升起了第一面五星红旗,这面红旗升起在天安门的上空!升起在首都北京的上空!升起在全中国的上空!升起在世界东方的上空!

  五、提问

  师:你们在什么时候,哪些地方看到过有五星红旗升起?(幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归,北京申奥成功时等等)

  六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵:是的!美丽的国旗,庄严的国旗,你和太阳一同升起,映红中国每寸土地;你和共和国血脉相依,共同走过半个世纪!

  七、小结:听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动,从现在起我们小朋友一定要听老师的话,听爸爸妈妈的话,好好学习,珍惜咱们现在这么好的成长环境,长大了一定要建设我们的祖国,报效我们的国家。想不想亲口唱首歌颂五星红旗,歌颂伟大祖国的歌啊?(想)

  八、全体幼儿起立,手拿小国旗,齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学。

大班社会教案11

  活动目标:

  1.通过玩游戏,知道遵守规则的重要性。

  2.在玩玩、说说中愿意积极想办法解决游戏中遇到的问题。

  3.体验与同伴共同游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1.有1—7数字的格子毯四块。

  2.四种跳的不同路线,记录单,各种规则图片。

  3.音乐:甩葱歌。

  活动过程:

  1.自主玩跳格子”游戏。

  ——看一看,地上有什么?(数字)还有呢?

  师小结:这些毯子上有数字,有格子,而且颜色都不同,今天我们要在这个格子毯上面玩一个“跳格子”游戏。这个游戏可是要比赛的,我来当裁判,现在小朋友上来每人找一块毯子,站在毯子前面。(注意起点的位置,找到红线。)——幼儿跟音乐自主玩游戏。

  2.通过自主玩游戏,发现问题,解决问题。

  ——师:谁是冠军?你们觉得今天的比赛秩序怎么样?(很乱)哪里乱?

  幼儿说一种乱的问题教师就用画画的方式记录。从而发现三种乱的地方:

  ①跳的线路不一样。

  ②两个小朋友容易撞在一起。

  ③没有排队,人数不相等。

  ——师:既然我们发现问题了,是不是要解决问题?怎么解决让我们的比赛公平一点呢?幼儿相互讨论商量。

  (1)解决第一个问题:跳法不同。

  ——教师出示四种跳法,让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行比赛。

  ——师:你想用哪种方法来跳?每个人跳的线路不同比赛公不公平?所以我们要选择一条共同的线路来比赛这样才公平,对吗?那这样吧,我们来投票决定哪种跳法,每人只能选一次,少数服从多数。

  ——选好后,问:这种方法怎么跳?并请一幼儿进行示范。

  (2)解决第二个问题:相互碰撞。

  ——师:怎样才能不撞在一起,前面一个小朋友跳完用什么办法提醒后面的小朋友可以出发了?(拍手接力的方法)

  (3)解决第三个问题:人数不相等。

  ——师:怎样才能不拥挤?(排队)怎么排?我们这里有20个小朋友,4块毯子,每块毯子上应该站几个人才公平?算一算。

  ——师:(出示排队的.规则图)看看怎么排队?每队的人数要相等,站几个,数数。

  ——回忆想出来的三种好方法:每队的跳法要相同;每队的人数要相等;按照拍手接力的方法一个轮着一个进行比赛。

  ——幼儿按规则玩游戏。

  3.通过游戏再次发现问题。

  ——师:你们觉得比赛什么时候比完?你们刚才跳了几次?那我们要用最快的方法比出冠军,那我们每人跳几次?(1次)并出示相应的图片。

  ——师:什么时候知道你们这组比完了?可以用什么方式表示?(举手的方法,并出示相应图片)——从头回忆所想出来的好方法。

  4.按规则玩游戏。

  ——师:我是裁判,刚发现有人忘记拍手了,能不能得冠军?怎样才能得冠军?拍手就可以得冠军了吗?这是你们想出来的好方法,我们要遵守这些好方法,既然是比赛,我们就要看谁跳得最快是第一名,而且你要遵守规则,这个“o”代表规则,这样你就能得冠军,相反,你得了第一名,可是你没有遵守规则,能不能得冠军?(教师一边说一边出示相应图片)

  5.换种方法玩游戏。

  ——师:刚才你们跳得很开心,很热闹,想不想换种方法来试一试?选择刚才投票数是第二的跳法。这个方法怎么跳?谁来试一试?

  ——师:这里有这么多的好方法,其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里,我准备了一个小道具,看看是什么?(出示接力棒)你们觉得可以怎么玩?

  ——幼儿再次按规则玩游戏。

  6 . 活动小结。

  ——师:看看这些我们想出来的好方法都是游戏的什么?(规则)有了这些规则,我们的游戏才变得更好玩,更公平。那这里有规则,我们生活中别的地方有没有规则了?比如什么?

  ——师:我们生活中的规则重要吗?你们喜欢玩有规则的游戏吗?我也很喜欢,正是有了规则我们的生活才变得更加有序、安全、方便,那你们能不能做一个遵守规则的小朋友呢?

大班社会教案12

  活动目标:

  1、引导幼儿清楚的讲述,发展口语表达能力。

  2、能与同伴合作,大胆想象,设计生活小区。

  3、初步培养幼儿爱家园的情感,懂得爱护周围的环境。

  活动准备:

  有关生活小区的录像、乐高常规玩具、特殊造型积木

  活动过程:

  一、联系

  1、观看生活小区的录像。

  师引导:“小朋友,最近我们对身边的小区很感兴趣,收集了很多的资料,我和你们一样,还拍摄了些我们的小区,我们一起来看看吧!”

  2、老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊并请若干个幼儿说说自己的感受。

  老师:“我们这里有这么多的小区,有老一些的小区,有新建的小区,我知道你们也有自己生活的小区,我们来介绍一下自己的生活小区吧!”幼儿说对生活小区的`新发现和喜欢自己小区的理由。老师随机的贴上喜欢的标记,如:绿化很好,贴上花草绿树的绿化标记。

  二、建构

  老师:“小区为我们的生活提供了整洁、漂亮的环境,还有各种便利的服务。如:儿童乐园、健身中心、超市等,可以使我们生活的更美好。我们来做小小设计师,看看每一组上有各种积木和玩具,呆会我们小朋友动手设计我们喜欢的生活小区。”

  1、幼儿分组合作。

  2、老师重点观察幼儿使用材料的情况和了解幼儿的想法。

  三、反思

  老师:“现在请各组来介绍一下自己搭建了怎么样的小区?用了哪些积木和材料来搭?为什么要这样搭呢?我们都来为自己的小区做宣传吧!”

  四、延续

  1、与同伴互相交流,然后改进生活小区,给它加上一项其他同伴没有东西,让它的变得更漂亮更坚固。

  2、讨论如何做个文明小公民爱护我们生活的小区。

  活动反思:

  通过活动的开展,了解社区的生活设施,感受社区生活的便利、社区环境的整洁和美丽,萌发热爱社区的情感,提高美的感受力。主要采用了让幼儿看录像、讨论、动手设计等多种形式进行教学,幼儿的兴趣浓厚,积极参与,培养了幼儿爱生活、爱环境、爱社区的感情。进行中一定要以幼儿的兴趣和需要作为依据来确定活动的具体内容,边实施边及时调整。例如:在探索房子的结构,教师从小区中的学校、超市、医院等基本场所进行讲解设计,更多地从幼儿的兴趣和爱好出发,让幼儿自己动手设计生活小区,使幼儿真正成为活动的参与者。

大班社会教案13

  活动目标

  1、了解粽子的形状特征,并能大胆表达。

  2、激发幼儿对家乡小吃的喜爱之情。环境创设各种各样的粽子若干重点与难点了解粽子的特征,简单了解包粽子的方法。

  活动过程:

  一、看粽子,说粽子这是什么?粽子是怎样的?(外面有粽叶包着,里面是糯米,糯米里面还有馅)你见过什么形状的粽子?(长、三角),他们的形状像什么?闻闻粽子香不香?清香从哪里来?(从粽叶来)

  二、吃粽子今天老师带来了许多口味的粽子给大家品尝,你们说说看吃的粽子是什么味道的?粽子的口味很多,有肉粽、豆沙粽、花生粽,还有蘸糖吃的'白粽子。粽子里面的米和我们平时吃的有什么不同?(煮熟后,比较粘,吃上去糯糯的)

  三、了解粽子的做法:你们知道这么好吃的粽子是怎么做出来的吗?你看到过谁做?怎样包的?看包粽子过程的录像或者请幼儿讲述自己的所见。

  小结:粽子好吃却需要很高的本领才能包好,家乡的人民本领真大。

  四、延伸活动:包粽子尝试用长条纸来包粽子。

大班社会教案14

  活动目标:

  1、简单了解人与动物的生态关系,激发幼儿关心、爱护动物的情感,形成初步的环保意识。

  2、了解一些动物受到伤害的原因,探讨保护动物、保护自然环境的方法。

  3、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿保护动物。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  1、各种动物受伤的照片。

  2、动物受伤原因介绍的课件。

  3、环境布置:森林、草原、海洋。

  4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。

  教学重难点

  重点:了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。

  难点:通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

  活动过程:

  一、导入部分:

  1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游,导入活动。师:小朋友,今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗?火车要出发了。呜————(放课件音乐《火车开了》)。师带领小朋友开着小火车经过草原。师:小朋友,我们来到那里了?幼:大草原。师:咦?你是谁呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍:“我是梅花鹿,我的`家在大草原上,这儿还有很多动物朋友呢!”师:是吗?草原上除了有梅花鹿,还有那些动物朋友?幼:羚羊、牛、马、兔子……师:有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌跳舞,做游戏,真高兴呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车继续出发,呜——

  2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师:现在,我们到哪儿了?幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在这儿还有很多动物朋友呢!”是:森林里除了有老虎,还有那些动物朋友呢?幼:狮子、豹、棕熊、野猪……师:我们请老虎坐上旅游车好不好?

  3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师:现在,我们又到哪儿了?幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在这儿还有很多动物朋友呢!”师:是吗?大海里还有哪些动物呢?幼:鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多,我们一时半会也说不完,时间不多了,我们该回家了,请小海豚到我们家去做客吧!

  4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。师:刚才,我们旅游了这么多的地方,见到了可爱的动物朋友,你们高兴吗?你们喜欢动物朋友吗?你喜欢哪种动物?

  二、基本部分

  引导幼儿讨论:动物对我们人类有什么好处?师:可是,动物对我们人类有什么好处?小结:动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动,像牛和马。有的动物是有益动物,可以保护庄稼,消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶,供给我们人类食用。

  总之,动物是我们的朋友,我们和动物互相依存,共同生活在这个世界上,谁也离不开谁。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

大班社会教案15

  第一周:常规教育

  第二周:一叶扁舟

  活动目标

  ·尝试预测实验结果。 ·培养科学验证的精神。

  活动准备

  ·不同形状、大小的树叶、树果、树皮、树枝、花朵各数种。 ·米粒一把、不渗水的土明箱子(如:小水族箱)。

  活动过程

  ·提问引入。

  ——你坐过船吗?船是用什立做成的呢?

  ——如果是小蚂蚁要坐船渡河,他会用什么当船呢?(那样东西必须是不会沉到水里的才行哟!)

  ·实验预测。

  ——出示水箱(假装它是一条河)和叶子,请幼儿猜一猜,叶子放入水里,会沉下去还是浮起来?

  ——如果再加上一颗米粒〈假装是一只蚂蚁)结果又如何?·实验验证。

  ——逐一出示树皮、树枝、花朵、树果等,请幼儿先作预测,再实验看看这些东西可不可以当蚂蚁的小船。

  ——如果在一片叶子上加上2颗、3颗、4颗??米粒.叶子会沉还是浮?

  ——接着用其他材料(树皮??)操作上述步骤。 ·分享实验结果。

  老师将结果整理在海报纸上张贴出来。

  第三周:去竹林里挖竹笋

  活动目标

  ·了解竹子和竹笋的特征及生长过程。 ·分享用竹叶创意拼贴的快乐。 ·学习扞插种植空心菜,并懂得照—它。

  活动准备

  ·“自然放大镜”:《去竹林室挖竹笋》。 ·挂图:《去竹林里挖竹笋》。

  ·事先发“洞洞食物图片展”通知单(见【附】)给家长,请家长协助收集各种洞洞食物的图片、照片。

  活动过程

  ·请幼儿参观洞洞食物图片展览。

  ·引导幼儿说说洞洞食物的名称,让他们回忆自己都吃过哪些洞洞食物。

  ·由吃过的洞洞食物竹笋引发问题,组织幼儿讨论:——洞洞会长大吗?

  ——竹笋长大会变成什么?

  ·和幼儿一起阅读挂图《去竹林里挖竹笋》,和故事中的小女孩一道认识竹子、竹笋的特点及生长过程。

  ——找一找“洞洞”最小的时候在哪里?〈叫竹笋〉 ——洞洞长大了吗?长大时又在哪里?

  ——与幼儿谈论“会长大的洞洞”,并引导幼儿尝试用身体动作表演“竹笋、竹子、竹林”。

  ·分享记录。

  幼儿用绘画的方式记录竹笋长大的过程,并与同伴分享记录的成果。

  第四周:我会小心

  活动目标

  ·仔细观察画面的细节。

  ·用清楚完整的语言表达自己的见解。 ·知道预防生活中可能出现的危险。

  活动准备

  ·“社会万花筒”《我会小心》〈请参见幼儿用书)。 ·挂图:《我会小心》。 ·小姑娘的图片。

  活动过程

  ·出示“小姑娘”的图片,激发兴趣:今天有个新朋友要邀请我们到她家里去做客。

  ·出示挂图《我会小心》的第一幅图片:在楼梯上。

  ——提问:我们来到了哪里?在楼梯上发生了什么事?门缝里露着牙齿的大嘴巴是什么意思?

  ——小结:楼梯要一级一级地走,要靠右边走,不然很容易跌倒,撞到别人。开门的时候,要握住门把轻轻打开,别把手靠近门缝,门缝会夹疼手的。

  ·出示第二幅图片:参观厨房。

  ——提问:新朋友家的厨房里有些什么东西?新朋友是怎么招待我们的?牛奶盒上写了什么,是什么意思?猜猜妈妈可能在对新朋友说什么,为什么? ——小结:喝牛奶或吃任何食物之前先要看看保质期,没有过期才可以吃。厨房的火很厉害,可以煮出好吃的东西,可是小朋友年不懂得怎么用,不要太靠近!烫伤可就糟糕了。

  ·出示第三幅图片:参观客厅。

  ——提问:客厅里有什么?仔细观察哪些东西可能会伤害到我们。

  ——小结:客厅的东西很多,要慢慢走,不要乱跑,以免撞到。墙上还有一些插座,如果把手放上去,可是会电到的哦!插头也不能随便乱拔。

  ·出示第四幅图片:到浴室洗手。

  ——提问:到浴室洗洗手,说说你喜欢用冷水还是热水洗手,为什么?看看浴室的地上铺了什么,为什么要铺?

  ——小结:浴室的水笼头一边是冷水,一边是热水,用冷水洗手就可以了,热水要请大人加冷水才可以用。浴室的地板容易湿,也容易滑,铺上止滑垫才不会滑倒。

  ·今天,我们不仅认识了新朋友的家,还知道了原来我们生活的周围有很多危险的地方,需要自己多加小心。

  学习经验延伸

  区域活动

  ·语言活动区

  将挂图《我会小心》投放在此区域。请幼儿看一看,说—说怎样做才安全。

  ·益智活动区

  《我是检察员》:设计一份教室(户外〉安全检査表,请幼儿检査、记录教室(户外〉的安全,引导幼儿要小心避免危险保护自己。

  亲子活动

  ·发放学习单《安全的家检核表》,请家长和幼儿一起找一找自己家里有没有不安全的地方:协助幼儿用图片、文字等形式将观察到的记录在表格里。

  第六周:爷爷和我

  活动目标

  ·理解画面中孩子和老人的关系。

  ·感知歌曲中老人和孩子的亲情。

  ·用不同的音高唱出歌曲中的角色特点。

  活动准备

  ·儿歌:《爷爷和我》(请参见幼儿用书,曲谱见【附】)。 ·挂图:《爷爷和我》。 ·CD:《爷爷和我》,录音机。

  活动过程

  ·带领幼儿在校园里散散步,然后坐在草地上说一说散步的感受:——什么时候、和什么人一起散过步?——说说和家人一起散步时的感受。

  ·引导幼儿讨论走路时要注意什么,拓展相应的安全常识。 ——散步〈走路)时可能会发生什么危险?——要知道怎样做才不会有危险。

  (不要在马路上乱跑、不要东张西望注意路面是否有洞、走行人专用道、注意交通标志等)

  ——什么地方可以跑?什么地方不可以跑?

  #·出示挂图:《爷爷和我》,请幼儿仔细观察画面,学着念念儿歌,并想一想:

  ——为什么爷爷让孩子“小心!小心!” ——为什么孩子让爷爷“小心!小心!” ·尝试扮演小孩和老人走路。 ——学一学小孩和老人是怎样走路的。

  ——播放音乐,跟着音乐模仿孩子和老人走路。

  第七周:拜访行道树

  活动目标

  ·认识行道树并知道行道树的作用。 ·和同伴一起观察探究并作交流。

  活动准备

  ·“社会万花筒拜访行道树》(请参见幼儿用书挂图拜访行道树》。

  ·事先择定要观察的行道树、树笔记。

  活动过程

  ·导入谈话。

  今天我们要到路上去走一走,看看路上的树是怎样的。 ·带幼儿观察幼儿园附近的行道树,并与同伴交流自己的发现。——这些道路两旁的树有个共同的名称叫“行道树”。 ——行道树的外形、颜色?——外型是整齐还是杂乱?——遮阴范围如何?

  ——它们身上有比较多的灰尘吗?——和公园里的树感觉有何不同?

  ——如果道路旁没有这些树的话,对大家有什么影响?·回园后,请幼儿大胆地发表对行道树的观察发现。

  ·小结行道树的功能(见【附】如:美化环境、遮阴、防尘、阻音、指示作用等。

  ·与幼儿一起看挂图《拜访行道树》,进一步认识行道树,感受行道树的重要性。

  ·与幼儿讨论:如果你是一棵树,你愿意是一棵行道树吗?为什么

  第八周:爱惜树木爱惜树

  活动目标

  ·知道纸对人们生活的重要意义。 ·了解纸与树木的关系。 ·养成节约和爱惜纸张的习惯。

  活动准备

  ·挂图:《爱惜树木爱惜纸》。

  ·请家长协助幼儿事先完成亲子作业单:《我家的用纸量统计》,并于活动当日带到幼儿园。

  ·“我的点子”卡片。

  活动过程

  ·说说纸与树木的关系。

  ——老师在暗处抖动一张纸,让它发出声音,问幼儿:“这是我们的哪个朋友?”引导孩子们说出是纸。请幼儿说说自己见过哪些纸,它们有什么本领。

  ——出示挂图:《爱惜树木爱惜纸》,带着幼儿阅读画面,帮助幼儿了解纸是树木做成的,以及节约纸的方法。

  ·探索节约用纸的方法。

  ——请个别幼儿出示亲子作业单,说说你们家一天、一周、一月、一年要用多少纸。(例如卫生纸、白纸〉

  小结:如果我们把这些纸节约下来,就可以少砍伐很多树木,从而使我们居住的'环境更美好。

  ——鼓励幼儿想二想有什么办法可以节约用纸。

  ——分组制作“我的点子”卡片,把自己节约纸的好点子画出来。 ·交流节约用纸的方法。

  ——幼儿相互交流自己节约纸的好点子,每组选出代表展示“我的点子”。

  ——评一评:谁的点子多,谁的点子好。 温馨提示

  ·可在家长园地中发起一个节约用纸的点子征集活动,发动家长一起参与活动节约用纸的活动。

  第九周:我会做

  活动目标

  ·尝试独立地穿衣服。

  ·养成自己事情自己做的好习惯。 ·学习按顺序有重点地讲述。

  活动准备

  ·“生活小绝招”:《我会做》(请参力幼儿用书)·挂图:《我会做》。

  ·“我会自己穿衣服”过关要求示例(见【附】〉。 ·各类衣服,如有一排扣子的、有拉链的衣服及有皮带的裤子

  活动过程

  ·展示挂图,请幼儿仔细看看,并说说这几个小朋友在做什么。 ·取出幼儿用书,看看相关内容,请幼儿看看自己今天穿的衣服是否和他们一样。有谁和他们一样自己穿呢?请自愿的幼儿上来试一试,老师示范容易穿好衣服的方法。

  ·展示事先准备的衣物,布置成过关游戏。如第-关为皮带关,会穿的就盖个章或贴张贴纸;还不会的幼儿,练习好了再去挑战。

  学习经验延伸

  区域活动

  ·益智活动区

  提幼儿进行自理力练习的玩具,如扣纽扣、拉链、系皮带等。

  日常活动

  ·午睡起床时教师可以和幼儿—起练习正确地穿衣服,或者是开展穿衣比赛,看谁穿得又快又好。

  第十周:我会保护自己

  活动目标

  ·仔细观察画面细节并理解画面重点。 ·用完整、连贯的语言表述保护自己的方法。

  活动准备

  ·生活小绝招”;《我会保护自己》(请参见幼儿用书)。 ·挂图:《我会保护自己》。

  ·活动前发放学习单《保护自己》,请幼儿在家长的指导下完成。

  活动过程

  ·请幼儿仔细阅读挂图《我会保护自己》,并选择其中一个画面说一说:

  ——发生了什么事?

  ——画上的小朋友是怎么做的?

  ·请幼儿对照自己的学习单《保护自己》,用完整连贯的语言讲述“如果是你会怎么办”。

  ——在家里的时候,如果有人按门铃,你会怎么办?——如果有大人来问路,你会怎么办?——和家长一起出去的时候,应该怎么样?——陌生人想要给你吃东西,你会怎么办?——有陌生人要带你回家,你会怎么办?

  ——身体的哪些地方属于秘密的部位,不可以给别人碰?——如果不熟悉的人碰触你身体的秘密部位,你会怎么办?——统计自己答对了几个问题,答错了几个问题。

  ·情景剧:看到陌生人。

  ——老师扮演陌生人,请幼儿扮演小朋友,表演“陌生人要送我回家”、“陌生人来问路”等情节。

  ——引导幼儿集体点评表演,说说自己的感受

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