春节幼儿教案大班篇1
活动目标：
1、沟通过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达力量，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人共享自己的欢乐，感受喜庆的春节给人们带来的欢乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿规律思维力量的进展。
活动重难点：
1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人沟通自己过年的点点滴滴。
活动预备：
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的`教学课件。
活动过程：
1、教师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?
2、教师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互沟通自己在春节的所见所闻所感。)
3、教师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放预备过年过年的课件。)
4、教师：其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。)
5、教师小结：过年的许多习俗都是一样的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么?
6、教师和幼儿一起念过年真喧闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。(教师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。)
7、教师：过年这么喧闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，完毕教学活动。)
活动延长：
1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿供应有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的熟悉。
2、可争取家长协作，帮忙幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作得意小人等。
附儿歌：过年真喧闹
临过年，灌腊肠，买年货，欢高兴喜迎春节;
贴春联，贴福字，挂灯笼，忙劳碌碌真喧闹;
吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈;
放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
温馨提示：
1、在教学活动中，教师要留意引导幼儿大胆的与别人沟通，鼓舞幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起共享自己的欢乐。
2、教师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，熬炼幼儿的思维力量。(如过年前，我们是怎样迎接新的一年的?春节到了，我们都做什么?)
春节幼儿教案大班篇2
教学目标：
1、回忆、共享自己了解有关“过春节”的`趣事，进一步感受过年的欢乐气氛。
2、理解诗歌内容并有感情地进展朗读。
教学预备：
认知预备：对中国春节习俗有初步的了解
材料预备：台历一本
教学重点：
理解儿歌内容
教学难点：
运用已有“过春节”阅历帮忙记忆儿歌内容
教学过程：
一、两个新年
1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗?是哪两次?
2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。
·小结：元旦每年都一样，都是1月1日。春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。
3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节?
·小结：春节又叫中国年，是全部中国人的节日(理解：华侨)
二、春节印象(解决难点)
1、问题导入：每年的春节降临，家家户户都要忙着做预备。你们家做了哪些预备?
(春联、放鞭炮及窗花等)
2、争论：
(1)大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么?
(2)春节期间，大多数人都要连着休息几天?七天里，你们觉得最快乐的是什么?
三、春节歌谣(解决重点)
1、观赏教师朗读的歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过?
2、学念儿歌。
四、完毕活动。
春节幼儿教案大班篇3
活动目标：
1、通过观赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
2、充分运用各种感官感受过年喧闹、喜庆的气氛
3、乐于参加活动，能大胆地表达自己的想法
4、体验和大家一起过节的欢乐。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动预备：
1、各种过年风俗习惯的图片制作ppt，收集“年”的来历的视频
2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会
3、音乐《喜洋洋》
4、白板、磁铁
活动流程：
一、由观赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“喧闹、快乐”的气氛教师：小朋友们好，今日呀教师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，认真听一听教师的音乐
(教师播放《喜洋洋》也许1min)
(音乐完)教师：好了，刚刚我们听了好听的音乐。
①小朋友们能说说你们刚刚听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓)②感受到了什么(喧闹、欢快、快乐)
③你们在什么时候听到过这样的音乐(也许过年的时候)
二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经受教师：刚刚呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候
①都做些什么呢
②都是怎么做的呢
③现在啊，不要慌着告知教师，先和你们旁边的小朋友一起争论一下，待会儿教师请小朋友上台来和大家共享
(幼儿争论后)
请小朋友上来与大家共享自己的过年经受，幼儿在叙述的过程中，教师进展相应图片展现，并贴出
三、由孩子回忆以有过年的阅历，过渡到过年的各种习俗教师：刚刚我们的小朋友都说了许多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习
俗。那现在教师也收集了许多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚刚没有说到的
播放ppt，一边引导幼儿叙述过年的习俗
四、由过年的习俗过渡到年的来历
教师：
①小朋友们刚刚都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢?②“年”是什么呢?
③“年”是怎么来的呢?
小朋友们说不上来，没有关系和教师一起来看看一个小短片，我们就知道了(播放视频“年的来历”)
教师：
①你们在短片里看到了些什么呢?
②他们都做了些什么?
③现在教师要请一个小朋友上来告知我们这是怎么样一个故事?
请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出：
①“年兽”的样子
②说出人们战胜“年兽”的三大法宝
五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。
春节幼儿教案大班篇4
活动目标
1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。
2、认读字、词“年，春节”。
3、进展幼儿的想象力和语言表达力量。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
重点：了解春节各种风俗的由来。
难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。
活动预备
自制小对联、年兽的挂图、汉字卡
活动过程
1、导入：
师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）
幼：……
师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。！、快！现在教师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。
幼：……
2、听故事：
师：在古时候，有一种凶狠的怪兽，特地靠吃人填饱肚子，而且特殊喜爱吃不听话的小朋友。
幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特殊喜爱听有关怪兽的故事）
师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。
幼：哇……
师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？由于这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。
幼：……
师：由于年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有方法毁灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽可怕红色，可怕响声，还有可怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了其次天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。
3、才智启迪：
师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？
（引导幼儿说出赶走年兽。）
师：这些是我们中国春节特有的风俗。
师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？
（引导幼儿说出年夜饭）
4、识字嬉戏：
师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了教师的头上呀（把汉字卡放头上）？
幼：……
师：谁又跑到了教师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？
幼：……
5、活动延长（家园共育）：
师：小朋友们还记得刚刚教师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。
教学反思
1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清楚，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。
2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有肯定的认知，所以我设计了这个教学活动。
3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对进展孩子的想象力和语言表达力量的力度不够。
4、假如让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和嬉戏与孩子们互动。
春节幼儿教案大班篇5
一、活动目标
1、帮忙幼儿了解有关春节的风俗习惯。
2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节，体验节日的欢乐
3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。
二、过程
活动一：了解春节
1、最近，教师和小朋友为什么常会收到贺年卡。
2、你知道哪些春节的风俗？
3、去年你们家是怎样过春节的？有哪些好玩的事儿。
4、今年你想怎样过春节。
活动二：共迎春节
为了让幼儿度过一个有意义的春节，请家长座谈，争论以下问题：
1、以前你是怎样带孩子过春节的？有哪些好阅历？
2、今年如何带孩子过春节？
3、如何帮忙孩子记录春节期间有意义的活动？
活动三：预备过春节
1、建议幼儿与家长一起制定春节活动规划，并为规划的实施作预备。
2、在预备过程中，帮忙幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪。
活动四：喜庆春节
1、鼓舞幼儿积极投入到春节的各项活动中去。
2、引导幼儿感受过春节的喧闹气氛，体验节日的欢乐。
3、鼓舞幼儿在家长的帮忙下，通过多种途径和方法，如录像、摄影、绘画等记录自己或四周人的活动。
4、在适当的时候，通过打电话、发e―mail、串门等形式向幼儿贺年，了解“春节规划”的实施状况，提示幼儿留意安全，合理安排作息时间。
活动五：展现春节
1、引导幼儿依据所带材料分组，如带照片的为一组，画画的为一组等。
2、启发幼儿争论布置的方法、步骤及分工。
3、鼓舞幼儿把春节期间记录的各种“成果”展现在活动室，营造喜庆气氛。
活动六：话说春节
1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的状况。
2、建议幼儿倾听同伴的介绍，吸取有用的信息。
3、启发幼儿争论：谁的春节过得好玩？为什么？明年你想怎样过春节？
4、向幼儿赠送教师制作的礼物。
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