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学校高级教师地理课程教学总结范本五篇

工作总结是对工作的检查与分析，也会为了以后工作不在消失相同的问

题，避开在以后消失同样的错误发生。工作总结怎么写呢？下面就是我给大家带

来的学校高级老师地理课程教学总结五篇，欢迎查阅！

学校高级老师地理课程教学总结1

我多年来始终从事学校地理教学工作，在教学中我深切体会到这一学科在教

学中的重要性。今年我从事七班级地理教学，通过一学期的紧急而劳碌的工作，

同学们对地理学问有了初步的熟悉，并产生了深厚的爱好，不但了解到了地球和

地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、进展与合作等

自然地理学问，并确熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。

所以说学习地理是很重要的，同学们都从思想上重视了地理这门学科。我很欣慰，

我能通过我的努力，让同学对地理有一个全新的熟悉，并因此长生深厚的爱好。

在地理教学实践中，我惊喜的发觉，同学对地理学问了解的渴望远远超过语

数外大三科。他们怀着对世界的渴望，对自然的依恋，开启了地理学问的宝藏。

通过地理教学提高了同学的民族素养。地理教学贯彻了同学德、智、体全面进展

的方针和训练要面对现代化、面对世界面对将来的精神，要培育有抱负、有道德、

有文化、有纪律的社会主义公民，就使他们具备所必需的地理基础学问，我们的

目的是提高民族素养，而不是单纯为了升学，或者只是依据地理学科学问的科学

性，系统的去确定教学内容。

地理教学还可以让同学树立了可持续进展观念。在教学中，我要求同学熟悉

到地理环境是人类赖以生存和进展的基础，人类通过地理环境中的各种资源进展

生产。在利用合理时，就能促进社会的进展和进步；利用不当时，则会消失生态

平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“训练要面对

现代化、面对全世界、面对将来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使

同学熟悉不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件进展生产

和社会进步，以及不同的国家所消失的程度不同的环境、资源、人口等问题，增

加了同学学习地理的爱好。

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通过地理教学更能启迪同学的智能，也促进了他们参与社会实践活动的意识。

在教学时，我留意同学智能的进展，留意地理学问联系生活实际，为同学参与社

会实践活动打下基础，让同学更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务

及同学生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了同学的学问面，同时也扩

展了同学的视野。还培育了同学的爱国主义精神，了解了我们祖国的土地宽阔、

资源丰富，从而更加喜爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，

培育了孩子们喜爱祖国、喜爱家乡的情感，激发了他们的民族骄傲感和责任感，

从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。

这就是我在地理教学方面的侧重点及目的的些许看法，通过师生的共同努力，

取得了很好的效果，同时也取得了可喜的成果。在下学期，我们会共同努力，争

取取得更好的成果。我信任，只要付出就会有回报！地理学问取之不尽，地理资

源用之不竭。我会用我全部的才智，打造自己的的一方蔚蓝的天空。

学校高级老师地理课程教学总结2

本学期我担当八班级3 个班的地理课教学。我多方面了解同学状况，依据同

学实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学方案，乐观完成了本学期的教学

任务。详细总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同学学习乐观性。

学校地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理，在

教学中进行目标的细化，不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技

能，同时还要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程。

教学的目的就是让同学学会学习，只有同学学会了学习，教学才变得有意义

和有盼望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让同学学会主动学习。

教学中我依据同学实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学共

性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。突出过程性评价，提高同学的学习

的乐观性。

二、结合同学实际，加强同学的地理基础，培育同学的地理思维。

对初二的同学来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，同

学也轻视地理学习。同学在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了

事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣使同学保持留意，重点要求同学把

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握地理基础学问。多从学校生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗

透先进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信;培育同学良好的学习习惯，突

出强化地理思维力量的培育。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学。

由于学校地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，

我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，适当增加

同学对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，注意生活与所学学问

内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难

点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45 分钟的教学效果，是提高

地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向同学传授教材学问，常常启发同学

思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见

的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学习爱好性，

另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展现地理事物

的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让同学增加了感性熟悉，加深

对教材学问的理解。

四、工作中不足之处是对同学训练关怀不够，对同学学习乐观性的调动与学

习效率的督促提高没有切实可行的方法，这也正是我今后努力的方向。

学校高级老师地理课程教学总结3

时常飞逝，紧急而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有

乐，忙中有得。本学期我主要担当八班级六个班的地理教学工作。在这里我要感

谢各位领导一学期来给我的关心和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工

作上的支持和鼓舞。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作状况。

一、认仔细真付出，踏踏实实工作

对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的

一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。

首先，我作到仔细备好每一节课，仔细钻研新教材的体系、学问结构，针对

同学的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体

课件去激发同学爱好。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一

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节课的课件都能用flash 制作成动态，这样会吸引同学的留意力，激发同学学习

的爱好。虽然在进行课件的思路创作和详细制作时，花费了我大量的课后时间，

有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，同学学习心

情空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得

到了同学的宠爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参与了____市优

质课特等奖的评比，最终获得了____市第二名的好成果。其实我在运用多媒体教

学方面才刚刚起步，今后我会在这方面连续努力钻研，为了提升自己的力量，我

乐观参与了校课题《自主进展，人文见长》课题的讨论。

其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我

常常听课，比如这学期我去45 中听了____市优质课评比选手的地理课，还乐观

参与了学校组织的“四杯赛”听评课活动。这些课对我来说都是受益非浅，共计

这学期我听了30 节课，从中学到了很多东西。

再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持仔细学习，把学习

当作自己的一种责任，在学习过程中我始终坚持这样的学习策略：基本理论笃学;

本职业务深学;修身学问勤学;急需学问先学。我常读的刊物是《中学地理教学参

考》、《地理训练》、《人民训练》及一些相关的教辅材料及自己构买的有关新课程

的书。我在今后也要坚持让读书成为自己的一种习惯。

二、坚持教学策略，向45 分钟要质量。

本学期我们组主要讨论的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经

在组里争论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注意这个

问题的讨论与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让同学口答，有

时让同学拿出小条来答。上课时注意分层次教学和多媒体的使用，激发同学爱好，

第一节新课下课前5 分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子同

学做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还留意兼顾中等同学和较

差的同学，有一些比较简洁的问题，就让那些学习较差的同学来回答，增加他们

的自信念，从而提高他们的学习爱好。我教的班级分为两种，一般班和试验班，

这就给我的教学带来一个问题，假如同样备课快班同学觉得吃不饱，而普班同学

又觉得吃不了，因此我发觉这个问题后从开学初第一周的第二课时开头便作调整，

同样的课我要备两套教案，快班同学注意学问的扩展和加深，普班同学注意基础

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学问的夯实。在普班，有一部分同学不爱学习，我就将学习好的同学与学习差的

同学结成对子，尤其是在期中期末复习时，让同学好的同学对自己结对的伙伴实

行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成果，通

过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要连

续学习与讨论，因为还有许多不足之处。比如说，有时新课内容较多时，便没有

时间检测课堂达成率。

三、下学期的教学方案

本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成果取得了很大进步，在期末

质量临测中成果比较突出。

我在下学期的工作中，方案从以下几个方面提高教学质量：

1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，转变学问呈现形式，激

发同学学习爱好。

2.精选单元练习题，进行阶段性同步练习。

3.多听杨老师和其他地理老师的课，不断学习，不断提高，取长补短，共同

进步。

总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不

断调整，不断提高的原则，以崭新的姿势去迎接新学年的到来。

学校高级老师地理课程教学总结4

敬重的领导、各位同志：

一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始至终喜

爱人民训练事业，仔细贯彻国家的训练方针和政策，树立素养训练思想，乐观投

身训练改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。训练

思想端正，关怀、爱惜全体同学，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲

奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课

程标准和教学方案，乐观完成本职工作，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作

中渐渐充实了自己。

一、教学工作

在教学工作上，依据学校的工作目标和教材内容，了解同学的实际状况；通

过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，为整个学期

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的地理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。

提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。①仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；

了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些

资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、

方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，

解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活

动。

2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动

同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉

悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，

留意引发同学学习地理的爱好。

在教学的过程中，同学是主体，让同学学好学问是老师的职责。我仔细细致

地讨论教材，讨论同学把握学问的方法。通过钻研课程标准和教材，不断探究，

尝试各种教学方法。通过网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代训练的动

向，开拓教学视野。在教学中敬重同学的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格。所以，在地理教学中，有

意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动

他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。

二、目标及准备

1、坚持政治学习和业务学习，提高自己的政治思想觉悟和业务力量。多参

与学科组活动和备课组活动；坚持参与学校支配的各种教学活动，不断提高自己

的教学水平的业务力量。

2、加强教研力量，尽量把教学实践活动上升到理论高度。乐观投身学校的

教学改革工作，仔细学习各种教学理论，开展合作式教学模式和讨论性学习，乐

观撰写教学论文和教学心得。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，

工作中也存在着一些不足，如：同学学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，

在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。

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学校高级老师地理课程教学总结5

时间匆忙而过，回顾一学期来的工作，除了仔细备课、上课、听课、评课，

准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参与各种主题训练培训，

各级教研活动和连续训练，闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉

猎地理学科学问，而且仔细讨论现阶段新课改训练思潮。

下面简述一下本人一年来的详细工作：

1、紧抓课堂教学不放松，向45 分钟要质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。为了上好课，我仔细做好下面的一系列

工作：

⑴课前预备：综合考虑，仔细备课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，

了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些

资料，怎样才能教好同学。为此，我除了读好老师用书之外，常常上网搜寻有关

地理方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和纯学问材料等等。

②了解同学原有的学问基础，依据他们的爱好、需要、方法、习惯等行为的

指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设同学可能需要的争论

活动，使同学能乐观的，自主的参加到学习活动中来。另外还要估量到同学在学

习新学问时可能会有遇到哪些困难，老师应及早的实行哪些相应的预防措施。

③考虑教法，如何激发同学的学习乐观性和热忱，怎样使同学理解和把握本

学科学问。让全部的同学都动起来。并且把这种好的学习习惯延长到课外同学的

学习生活中，这是我常常在备课中思索的问题。因为我很清晰，同学仅凭几堂课

和几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理学问

是随着时代的变化而发生变化的，所以如何培育同学良好的地理学问阅读习惯，

明显与老师高效，灵动，睿智的教学方法有关，只有有好教法的好老师才能培育

起同学这种习惯。

⑵课堂教学：随机应变，激情演绎。

老师一切的学习与预备都是为了课堂教学，课堂教学是师生最重要的对话平

台，在课堂上老师要擅长关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，

使其保持相对稳定性，同时，要激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境。制造

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良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体同学，

留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合，布置好好玩的家庭作业，作业少

而精，减轻同学的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有

的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻

到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进

生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，

或帮他们整整衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，

和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，

先谈谈自己工作的不足。