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高中地理教师学期工作计划

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高中地理教师学期工作计划

　　高中地理教师学期工作计划

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好

的工作发展，是时候开始写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以

下是本店铺为大家收集的高中地理教师学期工作计划，仅供参考，希

望能够帮助到大家。

　　高中地理教师学期工作计划1

　　作为一名教师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业

务水平。高中地理教育是基础教育，但面对高考愈来愈激烈的竞争，

对地理教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会

所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下计划：

　　一、教学要求

　　认真学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标

准》和《考试说明》，落实教学目标。培养学生的地理素质。

　　二、明确教学任务

　　高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容

涵盖了整个中学阶段的10 本教材即初中的《中国地理》上下册《世

界地理》上下册《高中地理》必修123 册《高中地理》选修二海洋地

理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识结构看包括了世界

和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容。

　　(1)就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是

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学科中的基本概念、思想、基本原理和规律;二是地理图表的识读、

分析与应用。一方面要注重基础，不要讲得太深和太难，另一方面要

突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学

科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。

　　(2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各

地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过

程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点

难点，提高教学质量。

　　复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位

置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

　　复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各

自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。通时结

合世界热点地区复习重点地区地理。

　　区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比较区域

差异，评价区域发展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分

区、世界主要8 个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用

这种方法复习。在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中地理的能

力要求，与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。

　　(3)培养学生地理能力。包括读图能力;阅读和分析运用地理图表、

地理数据、地理事实材料去认识实际问题的能力;收集材料、提取有

效信息的能力;辩证的思维方式及其表述能力;全面提高学生的综合

运用能力等。学生经过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初

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步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地

理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理

事物的能力，具有简单的地理思维能力。

　　这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但他们在地理

空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识

严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。

　　三、教学中应注意的问题

　　1.认真备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。

教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选

择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和计划，认真挖掘

教材。

　　2.以案例教学为突破口，改进教学方法。教无定法，教学有法，

能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际，

采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极

参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探索

发现、合作交流、善于反思的学习方式，培养学生的创新精神和实践

能力。教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸

四个环节。

　　3.重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

　　网络是目前的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的'重

要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅

读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基

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本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维

能力和解决地理问题的能力。

　　4.注重学生学法的指导，培养运用知识的能力，形成良好的学习

习惯，推进学生素质的提高。

　　学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习

方法的形成和能力培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，

来帮助学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在教师的指导

下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的提高，以

适应高三的教学和高考的需要。

　　高中地理教师学期工作计划2

　　一、指导思想

　　本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、

面向未来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教导处、年级

组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程计划，“精心备

好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”，努力培

养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，力争使学生

学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。

　　二、教学目标

　　使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、

中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力，

力争使学生掌握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇

到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。

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　　三、工作要求

　　1、认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心设计、

选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推

出一至二堂高质量的公开课。

　　2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“形

象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学

习方法，以提高学习能力，最终达到提高学习成绩的目的。

　　3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习

积极性，以达到提高教学质量的目的。

　　4、布置适量的课堂或课后练习，并及时批改和辅导，以了解学

生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学

习积极性。

　　5、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。力争能在

具有影响的大赛中获得优异成绩。

　　6、指导学生积极参与社会实践活动，将所学的地理知识运用到

生产生活中去。

　　四、教学安排

　　1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习

初中中国地理。

　　2、工作安排：李进廷任教241、242、243 三个班并肩负尖子培

优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242 四个班并负责

资料的搜集与整理，还肩负普通培优工作。

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　　3、课时安排：每周安排四课时，本期预计23 周，实上课时18

周，共计课时72 课时。

　　高中地理教师学期工作计划3

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课

堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，

更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学

水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系

的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升

学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺

利地通过升学考试。

　　二、具体工作

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一

节课;保障每节一练。

　　2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导

教学实践。

　　3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工

作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使

用，保管工作。

　　5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力

使教育教学能力再上新台阶。

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　　6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识

竞赛活动，激发学生学习兴趣。

　　7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

　　8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高

教学水平。

　　9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

　　10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

　　高中地理教师学期工作计划4

　　一、指导思想

　　按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围

绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

　　高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为

指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类

生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

　　高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，

通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理

基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力;

　　二、教学目标

　　让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益

的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收

集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

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　　三、学生知识现状分析

　　高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国

的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地

理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故

对地理知识的掌握可以说非常有限。

　　四、教学要求

　　1.认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研

教材，加快教学观念的转变。

　　2.在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为

素质教育;体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何

学习，培养创新精神与实践能力。

　　3.要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进

行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探

究能力;理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本

概念和原理分析评价地理问题。

　　4.在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。

　　5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文

处理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教学。

　　五、教学重点、难点

　　地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球

气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、

地理环境的整体性。

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　　六、教学措施

　　首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再

现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积

极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主

学习，引导学生去观察、体验、判断和推理。

　　七、课时计划和安排

　　按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2 课时。期中考

试之前讲完第一单元和第二单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。

　　高中地理教师学期工作计划5

　　一、指导思想

　　遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，

贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，

培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方

针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。

　　二、教学目的

　　(一)知识要求

　　1、理解地球、地图的相关知识。

　　2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有

关知识。

　　3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。

　　(二)智能训练要求

　　1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索，动手实

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践的能力。

　　2、培养学生自学能力，教会学生正确的学习方法。

　　(三)思想教育要求

　　1、帮助学生树立科学的宇宙观。

　　2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。

　　3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

　　三、主要工作

　　1、拜师学艺，取长补短按照学校要求，新教师与老教师结对子，

坚持互相听课，取长补短。听完课后，及时评课，发现问题，及时解

决。

　　2、集体备课，持之以恒坚持每周一第八节集体备课，共同探讨

本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备

课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。

　　3、参加教研，积极踊跃积极参加学校组织的教研活动，认真听

取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探索地理教学的新路子，

新方法。

　　4、研究教法，及时总结在教学工作中，及时总结自己的经验教

训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。

　　5、教给学法，培养能力教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，

使学生逐步养成自学能力。

　　四、重点难点

　　1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。

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　　2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。

　　五、教学措施

　　1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象

直观，培养学生学习兴趣。

　　2、适当补充课外地理内容。

　　3、加强双向教学，培养学生自学能力让学生参与教学活动，变

被动接受为主动探索。

　　4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。

　　5、精讲多练，向45 分钟要质量。

　　6、虚心学习，多听课，向老教师拜师学艺。

　　7、集体备课，互相探讨。