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小学六年级班主任2018年工作总结与小学六年级班主

任2018年工作总结范文汇编

小学六年级班主任2018年工作总结

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触

的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光

怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，

责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。下面结合自己的工

作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、思想教育工作常抓不屑

学生已经进入了六年，思想已经成熟，做任何事都有自己的主张，所

以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进

行教育。

1、发挥自身表率作用。

小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素

质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班

几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以

爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教

给学生做人的道理，增强学生前进的动力。"其身正，不令而行。其身

不正，虽令不从。"在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。

每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动

的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。

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2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规

对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵

及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而

且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结

，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约

了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。

3、及时开好班会课。

班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓

好每周二的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都认

真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备

课，

以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容

形式多样，学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容，对学生进行安

全教育，法制教育;带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一

系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果

。

4、不辞劳苦做好学生的家访工作。

促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协

助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长

，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于少数学生不听话，我

便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次家访时我都向家长介

绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的

意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和家长密切联

系，共同教育学生

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，有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用打电话，开家长

会的形式与家长取得沟通，

由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对我

说:"老师这学期你怎么这么严哪

"我笑着说:"严就是对你们的爱"，其实我的心理有很大的压力，自己

的学生自己怎么能不了解呢

他们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我

害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的所有时间都用

在他们身上，自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个

学生。

二、耐心细致做好后进生的转化工作

有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分

之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失

去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百

分之百，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百

地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一

个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望;为了

挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进!决不放弃

任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是

我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。三年

的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产

生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最

佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，

贵在扶持，长抓不懈。

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人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，

生气的时候，我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过

惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折

射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔。

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小学六年级班主任2018年工作总结范文

光阴似箭，一晃一年的教师生涯已悄然而过。回首这一年来走过

的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为校骨干

教师，这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这

既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，

兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用

自己的真诚、善良感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个

学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起了民主、平等、

和谐的良好师生关系。

我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学

工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我

学会了如何做一名学生爱戴的老师。并把先进的教育教学理念应用到

具体的教学中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化

。

在教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前

，总是要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学

生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛

课活动中，学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所

改进，学习兴趣有了提高。

在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”

，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育

人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗

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心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生

坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立

了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。

“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我

能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关

心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较

差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各

方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个

可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，

教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和

价值观。向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确

立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩

。

教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参

加各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教

师专业化发展的道路上日渐成熟。作为骨干教师，我知道自己的工作

还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教育教

学工作中取得更深层次的提高和发展。

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