一、教材内容：
本课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书小学美术二年级下册第六课《节节虫》。
二、教材分析
本课属于“设计·应用”领域。教材利用大量的版面展示了学生优秀作品，同时还提供了制作方法步骤图，为学生制作提供了参考。本课重在让学生在观察、欣赏、分析的基础上，了解节节虫的基本结构和制作方法，启发学生充分利用生活中的多种废旧材料，大胆创新，制作新颖有趣的节节虫，是一节很有趣味性的工艺设计课。学生在学习和废旧物品再设计的制作中，接受环保教育，增强创新意识，体验美术活动带来的乐趣，享受成功的快乐。这样的学习内容，贴近学生的生活，富有情趣，学生乐学。
三、教学内容与目标
1.显性内容与目标
应知：了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。
应会：学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。
2.隐形内容与目标
让学生了解利用废旧物品进行再设计的方法，渗透环保教育，培养创新意识。
四、教学重点与难点
重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。
难点：创新使用材料，制作方法精细。
五、课前准备
教具：相关课件、范作等。
学具：各种废旧材料、彩纸、手工工具等。
六、教学过程
一、创设情境，导入新课
1、谈话导入
师：小朋友喜欢玩具宝贝吗？其实生活中也有很多可爱的废物宝贝，请拿出课前老师让你们收集的废物宝贝，让我们一起大声的说出它们的名字吧！
师：原来我们的身边有这么多可爱的废物宝贝，可是人们都把他们扔进了垃圾桶，怪不得小纸杯都伤心的哭了。你听——
2、对话揭题
（小纸杯）呜呜呜，小朋友，我要变成什么样你们才会喜欢我呢？
（纸杯姐姐）：变的和我一样漂亮啊！你看我这一身装扮，就是今年春天最流行的节节虫造型，怎么样？（板书课题：节节虫）
师：小纸杯要怎样才能变漂亮呢？废物宝贝想到了聘请设计师。（课件出示招聘广告）
师：废物宝贝想要聘请节节虫设计师,要报名的同学请举手!
师：这么多的同学报名啊，得闯过三关才能成为废物宝贝的设计师。你们有信心吗？
（第一关：抢答题 看谁最积极）
二、欣赏图片、探索研究
1、走进节节虫家族——欣赏节节虫图片
师：节节虫的家族可大了，自然界中有很多这样的小昆虫（课件出示）。
① 问：仔细观察，你发现这些小虫都有一个什么共同的特征？（它们的身体是一节一节的，分头、身体、尾三部分。）
② 问：除了这个特征，你还发现什么其他的特征吗？（它们的颜色很鲜艳，身体是由粗变细的，有触角和小脚……）
师：这些节节虫有趣吗？
（选一个你喜欢的节节虫说说它的形状、颜色、花纹）
师：每一条虫子的每一节的形状、颜色、花纹都是相同的，我们把这种相同的排列形式叫重复，重复的事物给我们怎样的美感呢？（整齐、有秩序、有节奏）
师：我发现小朋友们都特别聪明，我们来听听小纸杯怎么说。
（小朋友们，你们真棒呀，欢迎你们进入第二关。）
（第二关：智力题 看谁最聪明）
2、组合游戏
“这些漂亮美丽的节节虫每天都快乐的生活着。同学们想体验一下做节节虫的乐趣吗？”
“让我们也来体会一下吧！现在，我们来做一个‘我是快乐节节虫’的组合游戏，请一组小朋友上来当‘废物宝贝’组成节节虫的身体。”
“想一想，我们怎样组成节节虫呢？”
（学生按高矮排好队，手拉手组成节节虫的身体。）
师：大家看这些同学有手可以拉在一起，可是废物宝贝没有手，怎么让它们连在一起呢？
生：用双面胶把它们连在一起。
生：可以用针线把它们穿起来。
生：可以用夹子夹在一起。
生：老师，我有不同的方法，用剪刀剪一个口子，把两节身体插起来。
师：真是好办法，让我们试试看！
（老师用双面胶、夹子直接在学生身上做连接练习，课堂气氛异常活跃，同时学生也在不知不觉中学会了连接的方法。）
师：大家说的对，我们根据不同的材料用不同的方法将废物宝贝进行连接，组成节节虫的身体。
师：可是，现在这条节节虫不好看，老师这里还有一些材料，谁愿意用这些东西打扮节节虫呢？让它更漂亮。
“经过我们用彩纸和其它材料的一番打扮，这条快乐节节虫真是漂亮起来了。我们在进行制作时，也可以这样装饰”
师：快乐的节节虫，为了感谢大家，给我们跳支舞，扭动起来吧！
三、欣赏范作，探索制作方法
1、玩：接下来看看由真的废物宝宝变成的节节虫；你们看，老师这儿有几只节节虫。（出示范作）教师以节节虫的身份口述：小朋友们好，我们是快乐虫虫，我最喜欢和小朋友们一起玩啦。请大家玩的时候，猜猜我们是用什么材料做的？好吗？（各组在组长的带领下边玩边欣赏边交流。）
2、拆：我们是用什么方法做的？每节间是怎样连接的？想不明白的时候，大家还可以把我们拆下来仔细研究。（制作方法：剪、贴、穿、折、叠、卷、撕等）。
3、思：除了这些，你还能想出哪些方法和材料？
4、赏：大家想不想看看其他小朋友的作品？观察教材：你觉得他们的作品美丽吗？美在哪里？
（学生边欣赏边交流。如：我觉得这些作品颜色都特别鲜艳。它的材料用得很巧妙……）
5、尝试：同学们，你们看了这么多漂亮的节节虫，想不想也来做一只可爱的节节虫呢？那么你想做一只什么样的节节虫呢？（学生思考并回答）
师：请同学们打开你们的工具材料箱，看一看你们收集到的材料，哪些可以用来制作节节虫呢？它可以用来制作节节虫的哪一部分？（小组讨论，并摆一摆）
同学们有这么多的想法真是太好了！我们先来听听小纸杯怎么说吧。
（小朋友们，你们真是太聪明了，欢迎你们进入第三关。）
（第三关 动手题 看谁做的最精细）
四、合作创新 动手实践
1、要求：
（1）我们用废旧的材料来制作一只新颖的富有想象力的可爱的节节虫。小组合作，设计一只或几只节节虫。
（2）保持地面清洁，使用工具时注意安全。
（3）看哪组的节节虫最好看
２、学生设计比赛，教师鼓励指导。
（1）听清要求，讨论分工：分别制作头、身体、尾、装饰等。
（2）教师巡视辅导：设计构思新颖，灵活巧妙使用材料，制作精美细致。
3、作品评价
（1）请组长来展示。（学生拿作品上前，介绍自己组作品，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。）
（2）说一说：你认为他们的作品哪里最有意思？你最喜欢哪个作品？ 学生进行发言。
师：今天，我们做了这么有趣新颖的节节虫，看来废弃的东西还可以再发挥自己的作用。很多同学也都展现了自己的聪明才智，老师真为你们感到自豪。
我们来听听小纸杯怎么说吧。（小朋友们，你们真了不起，顺利的闯过了三关，现在我们废物宝贝要正式聘请你们做我们的设计师，祝贺你们。）
4、颁发设计师聘书。
师：现在废物宝贝决定请我们全班小朋友成为它们的设计师，给自己鼓鼓掌吧！
五、教师总结
通过今天的这节课，让我们学会了变废为宝，即保护了环境，又美化了生活。你们还有什么奇思妙想，课后大家相互交流。
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