彰显“校魂”，提升学校核心竞争力
摘 要：作为对学校、教师、学生发展具有重要影响的校长，在学校的各项工作中处在核心地位，因此，本文从做有理想、有思想、有个性的教育家校长，构建学校共同愿景，引领教师专业成长以及构建学校领导共同体四个方面来探讨校长领导能力的提升举措。
关键词：学校发展；核心竞争力；校长作用
中图分类号：g420 文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2013）04-011-2
教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂，要评定一个学校，先要评定他的校长。”这句话揭示了校长对学校、教师乃至学生发展所具有的影响力。校长的“灵魂”作用，取决于校长的领导力，校长的领导力强弱制约着学校发展的兴衰。作为一名校长，面对普通高中由规模扩张向以提高质量、彰显特色为核心的内涵发展转变的形势，如何实现转型，办好学校，提升学校品牌，创办人民群众满意的理想学校，无疑需要不断提升校长自身的领导力。
一、不断学习，加强修养，做有理想、有思想、有个性的教育家校长
1.以教育家的抱负引领学校
校长要成为教育家，要从心灵深处爱教育、爱孩子，要有追求教育理想的精神，有以教育为天职的伟大使命，有上下求索教育真谛的执着态度，有不尚空谈踏实做事的实践品质，有放眼世界敢为天下先的创新精神，还要有包容性发展的博大与宽容的胸怀。
校园是生命的载体，几百甚至几千师生生命在校园律动着，生长着。当校园里的生命异化，当孩子们身心为过重学习所累，当生命走出校园没有应有的习惯和价值时，教育家校长的痛心比他人的谴责更为痛；当民族复兴的伟大责任需要肩负，教育家校长自然觉得，校园里生命质量的提升是自己的最大责任。教育家校长所引领的学校是：“培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”
2.以思想家的智慧生成学校
一位有思想的校长，必须站在时代的高度，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生大气，敢于打破行政、社会各种束缚，不唯上，不唯钱，不唯分，始终坚定地、清醒地坚持办学方向，始终按照教育规律去办学，让教育回归教育本质。办让人民群众满意的教育，办让孩子喜欢的学校，实施让教师留恋的管理，发展让同行尊重的内涵。
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