对标先进,比学赶超
篇一：比学赶超活动的实施意见
关于深入开展“结对比学赶超”活动的
实施方案
根据创先争优活动办公室安排部署，为搭建创先争优平台，引导和激励各基层党组织进一步解放思想、提升境界、开拓创新、争创一流，形成互促共创、进位争先的生动局面，决定在支部中深入开展“结对比学赶超”活动，现提出如下实施意见。
一、赶超目标
年初分别选择确定与自身同级、同类，工作性质相近，工作条件相当，便于进行比较，能够激起党员学习热情，作为学习榜样、比争标杆和赶超目标，结成 “内、外”两个比学赶超对子。
在选择确定比学赶超对子中，应认真分析自身优势和差距，按照创先进、争优秀的要求，本着可学可比可争的原则，放开视野选好标杆，避免因自身定位过高或过低，导致选择对象不可学不可比等问题。
二、全面比争
坚持围绕中心、服务大局，内外兼顾、各有侧重，充分发挥各自优势，弥补差距与不足，全方位开展结对比学赶超。“比”，应着重开展“五比五看”：比实绩，看工作进位争先；比创新，看破解难题力度；比服务，看群众认可程度；比作风，看执行能力高低；比素质，看社会形象如何。通过全面“比”，比出压力、比出责任、比出干劲、比出信心。“学”，应着重学习先进理念、创新思路、经验做法等，进一步解放思想，开阔思路、开阔视野、开阔胸襟，学以致用、以学促干，提高推动科学发展的能力和水平。“赶”，应对照先进标杆，细化任务、
分解落实，研究有效推进措施，不断缩小与先进的差距。“超”，应以目标和结果为导向，不断超越自我、奋力赶超先进，实现升级进位。
三、具体措施
1、对标找差距。对照先进，重点在履职能力、思想境界、工作思路、队伍建设、精神状态等方面，深入查找自身的不足和差距，认真分析原因、研究对策，努力做到四“明”：“比”的标杆明了，“学”的内容明白，“赶”的措施明确，“超”的目标明晰。
2、制定具体方案。紧密围绕当前正在推进的各项工作，集中各方智慧，制定结对比学赶超实施方案，分项确立目标、拿出措施，落实责任，有重点、有步骤地持续突破。
3、实行“一诺三评”。每个党员向群众和支部做出开展结对比学赶超的目标承诺。每季度末由党组织书记就开展比学赶超情况进行点评，着重分析差距和下一步努力方向。每半年组织一次群众评议，评议结果以适当方式公开。每季度评选一次比争标兵，引导支部及党员进一步明确赶超方向。
4、定期互访交流。加强与比争对象的联系沟通，定期不定期组织考察学习和座谈交流，随时了解比争对象的发展态势和工作情况，及时学习先进经验，研究推进工作的新思路、新举措。
5、总结比争成效。支部每月总结一次比争成果，每季度向上级党组织报告一次进展情况，每半年通报一次比学赶超进度。年终进行综合评比，表扬奖励先进，提出整改意见。
四、务求实效
1、深入发动。将结对比学赶超作为推动创先争优活动的重要途
径，深入搞好思想动员，引导和督促党员干部群众积极参与进来。注意总结和运用身边典型加强教育激励，营造人人有责、个个参与的比学赶超氛围。
2、责任落实。实行党组织书记负责制，将结对比学赶超责任分解到各个方面。
3、加强考评。党支部进一步加强督导，把开展结对比学赶超的情况作为衡量活动成效的重点，纳入创先争优年度综合考核之中，根据实际情况进行评比表彰。
4、不断激励。围绕激励各级党组织形成先进更先进、后进赶先进、共同争先进的持续竞争态势，在内容、形式和方法上积极探索创新，研究建立比学赶超的长效机制。
篇二：对标赶超阶段总结
创先争优、对标赶超活动阶段汇报
高君平
为全贯彻我校“比学赶超”精神，深切贯彻落实新课改理念，进一步提高教育教学水平，把握好教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好教学任务，本人以我组的王丽颜老师为赶超对象。
一、 目标定位，完善自己。
王老师自从教以来，一直都能认真贯彻党的教育方针、政策，以良好的师德形象在同事和学生中赢得了良好的声誉。王老师在教学中能将教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课、认真上课，兼顾每一名学生的全面发展。在教育工作中，时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，注意培养学生良好的思想品德，使学生在学业成绩提高的同时，个人素养得到了极大的提高。王老师以自己的实际行动，为我们树立了一个可触可及的爱岗敬业的榜样。我将以她为榜样，继续努力着！
二、 分析现状，查找不足。
在新理念的充实和老教师的帮助下，使我在工作中取得了一些成绩。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备学生，并做好活动反思。同时，我也发现自己在教育教学中存在一些问题，简单概括如下：
1.课堂教学上尽管仍不断追求“精彩”与“有效”，但缺乏系统地研究。对新课程的理解与探讨，只单一地停留在理论。缺少实施新
课程改革的自觉性，对政治和教育教学的业务理论的学习还不够。
2．不热衷于更大空间的发展，主观意识上排斥写教育教学论文。
3．在学生管理上仍有较大的差距，尤其是对后进生的思想教育和教学辅导，常常顾此失彼。在课堂教学上，怎样培养学生的兴趣，怎样发展学生的创造性思维，怎样合理设计存在农村学生间不同差异的课堂教学及引导培养学生沟通交流能力等问题，还有待我去学习、请教和领悟。
三、具体措施，争取进步。
本人要虚心好学，敬业精业，做到勤学、勤问、勤看、勤练。要结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，积极参加各级各类教育教学竞赛活动，争取早日胜任岗位，成为合格的人民教师。
1、努力提高自己的业务水平，加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教育改革的先行者。
2、认真研究教育教学方法，主动进行教学基本功训练，多听姚东平教师的课，吸纳不同风格，取长补短，尽快形成自己的教学特色。
3、每学期阅读两本教育教学相关书籍，并做好读书笔记和读书心得的撰写。
4、切实抓好课前准备、课堂组织教学和课后小结反思每一个教学环节，多向王老师汇报交流并听取改进意见。
5、主动邀请王老师指导自己的教育教学活动，虚心接受指导教
师提出的改进意见并落实于教学实践。
6、主动请班主任老师协助分析学生情况和班级现状，了解学生、热爱学生，耐心细致地做好学生的思想工作，熟知师德相关规定，以良好的师德影响学生。
今后，本人将以这次对标活动为契机，更加严格要求自己,加强自身建设，提高素质，强化责任，开展教育教学活动，逐步提高自己的教育教学能力。
篇三：洪山口中学对标赶超实施方案
洪山口中学关于在全校教职工中
深入开展“争先进位，对标赶超”活动的
实 施 方 案
（20xx年2月16日）
根据遵化市教育局窦局长讲话精神，按照局党委《关于在全市基层学校和干部教师中深入开展“争先进位，对标赶超”活动的实 施方 案》和小厂乡教育办《关于在全乡各校和干部教师中深入开展“争先进位，对标赶超”活动的实 施 方 案》的要求，为增强我校广大教职员工的争先进位意识，推动我校创先争优活动的深入开展，营造学习先进、争超先进的浓厚氛围，加快对标赶超步伐，促进我校教育各项工作再上新台阶，经学校研究结合我校实际，决定在我校师生中开展“对标赶超、争先进位”深化创先争优活动，现提出如下实施方案。
一、 目标要求
全校广大干部教师要按照“对照一流，找出差距，制定措施，奋力赶超”的工作思路，要紧密围绕贯彻落实教育局党委、教育办实施方案精神，以深入推进教育教学改革，建设高素质教师队伍，争创一流业绩为重点，学习先进经验，查找自身不足，明确赶超目标。通过开展活动，推一批特色亮点工作，培树一批先进典型，激发教师创先争优的内在动力，为办好人民满意的教育提供思想和组织保证。通过开展“争先进位，对标赶超”活动，全面提升我校整体工作水平，努力推进学校各项工作科学发展、晋档升级，走在遵化教育改革发展前列。
二、 对标内容
坚持先进性、可比性和实效性的原则，选择先进学校和优秀个人进行对标，要与对标对象进行全方位、深层次、多角度对标，学习先进，查找自身差距和不足，有针对性地制定赶超措施。推动我校中心工作争先进位。
（一）单位对标，凝聚科学发展共识。围绕深入推进教育教学改革这一主题，找准学校科学发展的切入点和着力点，根据学校工作实际，选准我乡松棚营中学、小厂乡标准化学校进行整体工作对标，重点学习对方办学理念、学校规范化精细化管理、师德师风建设、校园文化建设等各个方面的经验做法，查找与先进学校在办学理念、发展模式、制度措施、教育质量和水平等方面的差距和不足，科学制定改进措施和赶超时间表。学习他们培育优秀团队、创造突出业绩、推动科学发展等方面的经验做法。按照创先争优活动要求，强化组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力；牢固树立宗旨意识，充分发挥领导干部带头作用，培育爱岗敬业、无私奉献的优秀教师队伍，形成全面提高教育质量、办好人民满意教育的强大合力。
（二）岗位对标，激发工作热情和动力。我校积极引导全体教职工立足本职岗位，坚持近学身边典型的原则，确定对标赶超目标，我校选择刘淑芹、果立红等模范人物为目标，确定王占银、张春艳等身边典型为标杆。注意提炼先进的岗位理念，进一步规范岗位职责，强化岗位技能练兵；有针对性地组织结对互助，比学赶超，教学相长。
对标业务技能，勤学苦练，提高本领；对标工作作风，爱岗敬业，无私奉献；对标服务标准，尊重家长，关爱学生。重点学习先进典型的精神状态、思想意识、工作理念、工作方法、工作能力和工作作风等，查找自身与先进典型在师德师风、能力水平、工作干劲和工作业绩等方面的差距和不足，明确努力方向，制定赶超计划和措施。真正使““对标赶超、争先进位”活动取得实效。
（三）工作对标，促进各项目标任务落实。“对标赶超、争先进位”创先争优活动的根本目的在于提高工作效率，提升工作质量，保障各项工作落实。我校紧密结合本学校实际，对比先进，查找差距，排除阻碍，加强整改。注意从体制、机制上对标，健全规章制度、创新推进措施、激发工作热情；从学校管理、人员配置、教学改革等方面对标抓关键、求突破；从办学水平、教育教学质量上对标，提高工作效能、保质保量完成各项目标任务。
三、方法步骤
“争先进位，对标赶超”活动历时一年时间，计划分四个阶段进行：
（一）第一阶段（2月13日—2月26日）：广泛发动，安排部署。这一阶段，成立组织机构，明确领导责任，细化工作任务，制定落实措施，推动活动迅速展开。同时，要认真组织学习，统一思想认识。我校要在规定时限内及时组织召开“争先进位，对标赶超”活动动员大会，要将党委书记、局长窦福魁同志在20xx年教育工作会议上的讲话精神以及开展“争先进位，对标赶超”活动的目标要求、对
标内容和方法步骤等内容详细传达给每名干部教师。同时，要组织全体干部教师对局长讲话和《教育办实施方案》进行不少于3学时的集中学习，要让更多干部教师充分认识到活动的重要意义，并积极投身到“争先进位，对标赶超”活动中来，努力形成一种人人参与争先，校校参与赶超的浓厚氛围。
（二）第二阶段（2月27日—4月1日）：全面争创，扎实推进。工作任务是按照方案全面开展创先争优活动。开展“单位对标”、“岗位对标”、“工作对标”等活动，兴起创先争优的热潮。一是确定对标对象。按照先进性强、操作性强、针对性强的原则，确定对标对象。我校选择松棚营中学和小厂乡标准化小学先进管理方面，校园环境、文化建设等为对标对象。干部教师也确定1名或多名我校优秀干部、优秀教师为对标对象，校长要在课堂教学、学生管理、班级管理、备课、作业批改、工作作风等方面帮助教师树立标杆。二是制定赶超措施。在确定对标对象的同时，学校将召开专门会议，认真分析研究对标对象的先进工作方法和经验，查找自身与对标对象存在的差距和不足，制定出有针对性的赶超措施。赶超措施要具体、科学，要有操作性和实效性，要对促进对标的整体工作和单项工作的提升切实起到推进作用。三是确定赶超目标。学校要在集体讨论、广泛论证的基础上，对照对标对象，确定赶超的阶段目标和长期目标。我校要先由学校常规管理、德育管理、教师管理、学生管理、安全管理、基础设施建设、党建工作等单项工作入手，逐项进行突破，提高我校的知名度和影响
力，努力创建全市标杆，打造自己的教育品牌。四是填写好对标登记表和台账。我校要及时填写《“争先进位，对标赶超”活动单位对标登记表》和《“争先进位，对标赶超”活动干部教师对标登记表》及其台账。我校全体教职工要积极制定本人实施方案，并在全体教职工大会上逐一学习，个人方案由学校领导把关备案，学校对标赶超方案交教育局、教育办把关备案。
（三）第三阶段（4月2日—12月2日）：对标定位，晋档升级。这一阶段的主要要求是，学校和所有教职工都要对照先进典型和工作标准，查找差距，明确方向，制定跟进、赶超的具体措施；对照创先争优标准，加强学校组织建设，全面提高工作水平。
继续落实领导干部周例会制度，统一思想，统一行动，各项工作既有整体谋划又有具体分工。各位领导要树立“自律、感恩、敬畏”三心，提高“谋划发展、真抓实干、驾驭全局”的能力。强化工作中的率先意识，服务意识，落实领导干部“三个一”制度，即管好一条线，蹲好一间屋，教好一门课。并且扎实参入到教师的教研中，做到听课是行家，讲课是里手。保证每周听课不少于五节，事事垂范，从而最大限度增加各种积极因素，为推动我校的教育工作营造好的发展环境。二是全面加强教师队伍建设。教师的职责是教书育人。没有一流的教师，就不可能培养出一流的学生。加强师资队伍建设，要突出做好三方面的工作：首先加强教师道德建设。以《中小学教师职业道德规范》为准则，认真学习市局文件精神，全面开展自查自纠批评与自我批评的活动，严格落实教育系统“作风纪律十个禁止”。学校倡导全体教职工树立“以生为本，以德服人”的教育理念，
《对标先进,比学赶超》相关文档：
优秀班主任先进的事迹材料(精选6篇)09-04
优秀班主任先进主要事迹09-04
先进教师主要事迹09-14
XX年度安全生产先进工作评优方案09-20
年度安全生产先进工作评优方案09-20
先进社区人民调解员事迹材料09-22
学习郑德荣等七位同志事迹心得体会：学先进、赶先进、当先进10-10
德育先进学校事迹材料 德育先进材料 精品10-22
文明学生先进的事迹材料（精选7篇）10-24
公务员先进事迹报告10-29
