附件二：
新疆维吾尔自治区幼儿园等级评估标准（试行）
为切实加强自治区学前教育科学化管理，贯彻落实国务院办公厅《关 于幼儿教育改革与发展的指导意见》和《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作 规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6 岁儿童学习与发展指南》等 文件精神，提高全区幼儿园办园水平和保教质量，特制定本标准。
一、等级划分
幼儿园办园水平从低到高依次分为五个等级：三级幼儿园、二级幼儿 园、一级幼儿园、地（州、市）级示范性幼儿园、自治区级示范性幼儿园。
二、评定标准
评估标准共分 4 个 A 级指标，20 个 B 级指标和 50 个 C 级指标。每个 A 级指标各 100 分，并分别赋予了不同权重，实际得分以百分制计算。A 级指标得分各乘以权重之后的总和即为实际得分，即：A1×0.25+A2×0.2+A3×0.25+A4×0.30=实际得分。按实际得分评定幼儿园等级，即，达 到 50～59 分的评定为三级幼儿园；达到 60～69 分的评定为二级幼儿园； 达到 70～79 分的评定为一级幼儿园；达到 80～89 分的评定为地（州、市） 级示范性幼儿园；达到 90～100 分的评定为自治区级示范性幼儿园(附加 分只作为评估参考，不计入总分)。
三、评定方法
全区各级教育行政主管部门要对本辖区内各级各类幼儿园组织评估 定级。一、二、三级幼儿园由各县市（区）教育行政部门评估定级，地（州、 市）级示范性幼儿园由各地（州）市教育行政部门评估定级，自治区级示 范性幼儿园由自治区教育行政部门评估定级。各级各类幼儿园在自查自评 的基础上，评定等级满两年后，方可向教育行政部门申请评定上一等级。
A1 办园资格与办园条件(100 分×0.25) (单位：分)
一级
指标
（分值
二级
指标
） （分值）
三级
指标
（分值）
评价指标及分值
指标依据
评估要点 与方法
查阅 资料
A1 办 园 资 格 与 办 园 条 件
(100)
B1 资 质 条 件
(15)
C1
注册 办证
(5)
在教育、卫生、税务等相关部门登记注册，
具有办园许可证、卫生保健合格证、法人 登记证、税务登记证、餐饮服务许可证，
消防合格证、收费许可证等。（5）
《 关于 幼 儿 教 育改 革 与 发 展的 指 导 意见》
没有注册
或缺少任 一证，一
票否决。
相关证
件。
C2 经费保 障
(10)
1．幼儿园产权明晰，有产权证。 (2)
2．经费能保障幼儿园良性运转，能满足 教职工工资、幼儿园教育教学、基本建设、 设备维修和更新、师资培训和教学研究等 需要。 (4)
3．幼儿园有稳定合法的经费来源，有基 本满足日常保教需要的流动资金。(4)
民办幼儿
园中有抽 逃资金或
者挪用办 园经费现
象的，一
票否决。
近 3 年
账目； 民办园
与产权 相关的
购、租
合 同 等。
B2 园所 规模 (10)
C3 班级数 量
(5)
1．全园 6-12 个班为宜。 按年龄段设大、 中、小班，5—6 岁为大班、4—5 岁为中 班、3—4 岁为小班。(5)
《全日制、寄 宿 制幼 儿 园 编制标准》
《 幼儿 园 工 作规程》
实 地 查
看、查阅 资料。
近 2 年
班级及 全园幼 儿 名
单。
C4 班额数 量
(5)
1．小班 30 人左右。中班 35 人左右。大 班 40 人左右。(5)
近 1 年每
个年龄段 班人均数 超 过 5
名，扣分。
近 2 年
班级及 全园幼 儿 名
单。
B3 园址 园舍 状况 (25)
C5 园址 (2)
1．有独立的园址或区域划分。布局科学 合理。(1)
2．周边无污染、无安全隐患。(1)
《 建筑 没 计 防火规范》
《 幼儿 园 建 筑设计规范》
《 国家 教 育 委员会、建设 部 城市 幼 儿 园 建筑 画 积 定额(试行)》
有严重安
全 隐 患 的，一票
否决。
实地查
看 环 境。
新建幼 儿园查 看规划 批复文 件
C6 基本用 房
(8)
1．有独立的班级活动空间(含活动室、洗 手间、厕所、贮藏室)，且使用面积在 120
㎡以上；若寝室与活动室分设，则活动室 的使用面积不小于 54 ㎡。 (2)
2．有规模适宜的厨房，包括炊事员更衣
室、独立的食品库房、粗加工间、主副食
实 地 查
看、测量、 翻 阅 资
料。
幼儿园
建筑图 纸及相
关 说
明。
加工间、配餐间、消毒间、烧火间(煤气
房)等。 (2)
3．有面积与幼儿园规模相适宜的保健室 与隔离室。有独立的成人卫生间。 (2)
4．有园长办公室、教师备课室、财会室、 传达室。 (2)
C7 辅助用 房(4)
1．具有多功能活动室和图书室 3 种及以 上，且使用率高。 (2)
2．有会议室、教具资料室、库房、档案 室、电脑室等。 (2)
C8 生均面 积(6)
1．用地面积：幼儿人均 15m²及以上(不含 教职工宿舍，以下同)。 (2)
2．建筑面积：幼儿人均 5.5m²及以上。
(2)
3．户外活动面积，幼儿人均 4 ㎡及以上。
(2)
幼儿园 建筑图 纸及相
关 说 明。
C9
绿 化美 化(5)
1．绿化面积占总面积的 30％以上，人均
2m² 以上(2)，有四季特征的花草树木， 维护良好(1)。
2．环境布置温馨、适宜，能体现园所文 化。(2)
绿化、 环境资 料。
B4 设 施 设 备
(25)
C10 保健设 备(3)
1、应当符合保健室设置基本要求，保健 室面积不少于 12 平方米，设有儿童观察 床、桌椅、药品柜、资料柜、流动水或代 用流动水等设施。（2）
2、配齐常规体检设备、消毒设备和非处 方药品等。（1）
《托儿所、幼 儿 园卫 生 保 健管理办法》
（ 卫 教 发 [2010] 第 76 号）
《 国家 教 育 委员会、建设 部 城市 幼 儿 园 建筑 面 积 定额(试行)》 ([1988] 教基 字 108 号)
《 关于 印 发
〈 幼儿 园 玩
实 地 查 看、查阅 资料。
保健室 设备配 备 清
单、班 级设备 配备清
单。
C11 炊事设 备(2)
1、 厨房配有餐具消毒设备(1)；
2、 电冰箱、绞肉机、和面机、烤箱、蒸 饭设备等(1)。
厨房设
备 清 单。
C12 班级设 施(5)
1.每班有符合卫生要求、高度适宜的流水 洗手设备(0.5)；有适宜的桌椅(0.5)、杯 柜、毛巾架、饮水桶、衣柜(架)(0.5)； 有独立的床位和不同季节的床上用品 (0.5)。
各班设
备 清 单。
2．每班配有空气消毒设备和防暑保暖设 备(1)。
3．每班配有钢琴（含电钢琴）、电脑等设 备或者录音机、电视机、影碟机，有高度 适宜、操作方便的黑板(白板)。 (1)
4．每班有数量适宜、开放的玩具柜、图 书柜及数量充足的各类玩具、图书。 (1)
教 具配 备 目 录〉的通知》
( 教 备
[1992]1 号)
C13 活动设 施(4)
1．有适合不同年龄幼儿活动的大型器械， 器械种类齐全，有益于发展幼儿各种技 能。 (2)
2．有草坪、沙池，有足够地软地，有饲 养场（角）、种植园地（角），有 30 米 跑道，各类场地的比例、布局合理、安全 卫生，使用率高 (1)
3.有保证幼儿在阴雨、冻雪天体育活动的 场地或设备。 (1)
教学设 备 清
单。
C14 图书资 料
(6)
1．全园订有 5 种以上专业刊物，教师用 书(理论资料、教材、参考资料等)人均 20 册以上。订有 5 种以上省级学前教育报刊 (2)
2．幼儿图书全园生均 5 册以上，且适宜 幼儿阅读。 (2)
3．有数量、种类适宜的音像资料，资料 有益于教学和幼儿发展。 (2)
图书资
料目录
( 含电
子 图
书)、图
书借阅
情况记
载、分
析。
C15 教学设 施
(5)
1．有数量充足、满足幼儿一日活动需要
的各类教具、学具(含自制品)。 (2)
2. 全园有计算机（局域网）、照相机、打 印机、视频展示仪、摄像机、投影仪等设 备。 (3)
办公设
备 清
单。
B5 人 员 配 备
(25)
C16 人员 比例 (10)
1．教职工与幼儿的比例 1:5-1:7,全日制
1：7，寄宿园 1：5。 (3)
2．正副园长数符合教学班数编制标准：6 至 9 个教学班，配有正副园长各 1 名：10 个及以上教学班配备园长 1 名，副园长 2 名及以上。 (2)
3．卫生保健人员：全日制 150 名幼儿与 寄宿制 100 名幼儿以下设专兼职 1 名，200 名幼儿以上的酌情增加。 (2)
4．炊事员与幼儿的比例,提供每日三餐一
《 幼儿 园 教
职 工配 备 标
准》（教育部
2013 年印发）
《 幼儿 园 工
作 规 程 》
(1996 年，国
家教委)
《 托儿 所 幼
儿 园卫 生 保
健工作规范》
（ 卫 妇 社
查 阅 资
料、访谈。
每学期
人员配
备名单
及 分
析、教
职工花
名册。
点的托幼机构应达到 1:50，提供每日一餐
二点或二餐一点的 1:80。（2）
5.保卫人员：500 名幼儿以下的幼儿园， 配备专职保卫人员 4 至 8 名。（1）
[2012]35 号）
《 新疆 维 吾
尔 自治 区 校
园 保安 管 理
工作规范》
C17 人员 资质 (15)
1．园长具备专科及以上学历，有五年以 上幼儿教育工作经验，符合“幼儿园园长 任职资格”要求和园长“岗位能力要求”。 (3)
2．教师资格证持有率，学前教育专业率， 教育专业大专及以上学历，符合《幼儿园 教师专业标准（试行）》要求。(6)
3．保育员应具有高中或同等级以上学历， 受过幼儿保育职业培训，有教育、劳动等 部门核发的资格证书并能有效的配合教 学工作。 (2)
4．保健医生必须具有大专及以上学历， 医师应取得卫生行政部门颁发的《医师执 业证书》，护士应取得《护士执业证书》。 保健员应接受当地妇幼保健机构专业知 识培训并考核合格。 (2)
5．炊事员有健康合格证和专业资格证； 财会人员具有专业资格证；司机应具有与 车型相应的驾驶证，门卫选聘符合相关规 定应保安持有保安上岗证。(2)
《 全国 幼 儿
园 园长 任 职
资格、职责和
岗 位要 求 》
(1996 年，国
家教委)
《 幼儿 园 工
作 规 程 》
(1996 年，国
家教委)
《 幼儿 园 教
师 专业 标 准
（试行）》（教
师 [2012]1
号）
《托儿所、幼 儿 园卫 生 保
健管理办法》
（ 卫 教 发
[2010] 第 76
号）
未取得园
长资格证
的，申报
等 级 园
时，一票
否决。
近 2 年
来各类
人员资
质统计
及分析
表、各
类人员
资质证
书。近 2
年来各
类人员
健康情
况统计
及分析
表、各
类人员
健 康
证。
政治、
业务学
习资料
及 记
录。能
体现思
想、业
务素质
的典型
材料如
个人总
结等。
A2 办园理念与园务管理(100 分×0.20) (单位：分)
一级
指标
（分值
二级
指标
（分值）
三级
指标
（分值）
评价指标及分值
指标依据
评估要点 与方法
查阅 资料
B6 办 园 宗 旨
(25)
C18 办园思想 (3)
1．贯彻执行党的教育方针，坚持社会主 义办园方向。（1）
2.了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律
和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实
《 关于 幼 儿 教 育改 革 与 发 展的 指 导
意见》(国办 发 [2003]13 号)
听汇报、
实 地 查 看、查阅 资料、访 谈、家长
办园理
念与规
划、能
体现办
园宗旨
的年度
施科学的保育和教育，
让幼儿度过快乐而
A2 办 园 理 念 与 园 务 管 理
(100)
有意义的童年 。
（1）
《 幼儿 园 工 作 规 程 》
(1996 年，国 家教委)
《 幼儿 园 教
育 指导 纲 要 ( 试 行 ) 》 (2001 年，国
家教育部)
《3-6 岁儿童 学 习与 发 展
指南》（2012 年 国家 教 育 部）
问卷、教
师问卷。
计划、
总 结
等。
3．有符合本园实际、内容鲜明、富有个 性的办园理念。（1）
C19 办园目标 (7)
1．能结合社会发展要求和本园实际，确 立符合政策法规、适宜的发展目标，制订 具有指导意义的远期与近期发展规划。 (2)
2．发展规划切实可行，办园宗旨及办园 文化特色鲜明，能体现正确的办园理念， 有利于形成办园特色。(2)
3．享有良好的办园声誉，得到地州市以 上教育行政部门的充分肯定，在当地有较 好的社会影响。(3)
C20 办园行为 (15)
1．认真贯彻国家、自治区颁布的幼教政 策、法规、规章。办园思路清晰、有前瞻 性，注重走科研兴园之路，注重教育资源 (人财物)的优化配置。(2)
2．有园本文化建设规划，标志、典礼、 活动来支持和赞颂本园文化，体现精神面 貌。(2)
3．不以盈利为目的举办幼儿园，幼儿园 的名称、招生简单和广告真实有效。 (2)
4．教育行为符合教育规律，无早期定向 培养、小学化倾向。 (5)
5．不以培养幼儿某种专项技能为由另外 收取费用；不以任何名义进行有损幼儿健 康的比赛、表演或训练等。 (2)
6．尊重幼儿人格和权利，无侮辱、和变 相体 罚等损害幼儿 身心的不 良行为。 (2)
不按教育
法 规 办
园，严重
违背幼教
规律的或
有虐待、
体罚等严
重损害幼
儿身心行
为的，此
项 为 0
分，直至
一 票 否
决。
召开座
谈 会
（教师
和 家
长）、个
别访谈
和问卷
调查
B7 管 理 体 制
(10)
C21 组织机构 (5)
1．实行园长负责制。(民办幼儿园应设立 理事会、董事会或者其他决策机构)。 (1)
2．设立了与本园情况相适宜的执行机构， 如教学、后勤、教研等部门。 (1)
3．建立了园务委员会(由保教、保健医、 财会等人员组成)或教职工大会制度(或
《 幼儿 园 工
作 规 程 》
(1996 年，国
家教委)
《全日制、寄
宿 制幼 儿 园
编 制标 准 》
(1987 年国家
听汇报、
实 地 考
察、查阅
资料、访
谈、教师
问卷。
近三年
幼儿园
组织结
构 资
料，管
理分工
资料，
园务会
以教师为主体的教职工代表会议制度)，
定期商讨、审议幼儿园的各项工作，有记
载。 (1)
4．党团组织，工会组织健全。 (1)
5．机构设置符合有关规定，体现适宜、 高效的原则。(1)
教委)
记录，
教 代
会、工
会 资
料，民
主评议
资 料
等。
C22 运行机制 (5)
1．园长全面负责全园工作，做到权利、 义务统一。(1)
2．各部门职责明确，分工科学合理。各 部门配合协调，管理有序，优质高效。 (1)
3．各项工作、各个岗位均有规范的制度， 执行制度严格，有检查、有记载、有完整 的考核评价体系，反馈及时、督办有力、 奖惩分明。 (2)
4．教职工参与幼儿园民主管理工作落到 实处。 (1)
B8 部 门 管 理
(40)
C23 人事管理 (11)
1．能根据相关政策法规要求和本园实际， 制订教职员工队伍建设规划；通过多种途 径培训和提高队伍素质，各种培训有计 划、有措施、有记载、有总结、有成效。 (2)
2．进行人事制度改革，建立考核评价制 度，健全激励机制；科学有效地实施聘用 制；有教职工人事档案和专业成长档案。 (2)
3．聘用教职员工，应签有聘用合同或劳 动合同；依法保障教职工的工资、福利待 遇，并为聘用教职员工缴纳社会保险费， 教师合法权益保障。(2)
4．教职员工队伍年龄结构、专业知识结 构合理，骨干队伍形成梯队。教师队伍稳 定，无不正常流动现象。(2)
5．教职工对幼儿园的满意率(3)。
《 中华 人 民
共 和国 劳 动
合同法》
《 中华 人 民
共 和国 民 办
教育促进法》
《 中华 人 民
共 和国 教 师
法》
查 阅 资
料、访谈。
近三年有
严重侵犯
教师权益
事例发生
的，视情
节轻重扣
分，直至
一 票 否
决。
队伍建
设 规
划，人
事 制
度，聘
用 合
同，培
训计划
总结与
记录，
教职工
评价资
料、近 3
年教职
工 工
资、福
利、保
险 账
目，近 2
年教职
工花名
册、教
职工流
动情况
及 分
析。
C24 保教管理 (6)
1．保教管理人员能对各项保教工作计划 进行审核把关，并进行有效指导。(1)
2．幼儿资料(幼儿基本情况、家庭信息、 联系方式、健康状况等)规范齐全，查询 方便，幼儿转园、离园手续规范。 (1)
3．建立科学合理的班级工作考核评价制 度，班级保教工作管理规范、有序，有交 接班记录。 (2)
4．管理人员深入班级看活动、检查卫生 安全情况、观察幼儿健康状况等，做到有 记载、有反馈。 (2)
《 幼儿 园 教
育 指导 纲 要
( 试 行 ) 》
(2001 年国家
教育部)
《 幼儿 园 工
作 规 程 》
(1996 年，国
家教委)
《3-6 岁儿童
学 习与 发 展
指南》（2012
年 国家 教 育
部）
实 地 考
察、查阅
资料、访
谈。
幼儿园
教育活
动 计
划、幼
儿作息
时 间
表、幼
儿名册
或信息
档案、
保教工
作检查
资料、
备 课
本、管
理人员
听 课
本、检
查记录
本、功
能室管
理制度
及使用
记 录
等。
C25 总务管理 (17)
1．财务管理制度健全并严格执行，透明
度高；公办园按物价部门规定的项目和标 准收费。民办园收费的项目和标准，按有 关规定执行，并公示。无乱收费现象。(3)
2．幼儿园有财产管理领导小组；园舍、 设施设备、玩具、图书、水电的建、购、 管、用制度健全，定人定责，台帐清楚， 幼儿园各部门及班级财产登记（如固定资 产、图书等）记录。(4)
3．幼儿园安全定时检查、及时维修，并 有检查、维修记录，全园工作正常、有序、 高效。 (2)
4．幼儿伙食费专款专用，与成人伙食严 格分开。成立由家长参与的伙委会，每月 向公布食谱与账目。(5)
5．按会计制度进行会计核算，编制财务 会计报告。经费使用合理，账目准确无误。 (3)
《 幼儿 园 工
作 规 程 》
(1996 年，国
家教委)
《 中华 人 民
共 和国 民 办
教 育促 进 法
实 施条 例 》
(2002 年)
实 地 考
察、查阅
资料、访
谈。
财产管 理 制 度、财 产 台 账、检 查维修 记录、 财务制 度、收 费 标 准、 3 年 账 目、幼 儿月伙 食账目 及 分 析、安 全制度 及检查 记 载 等。
C26 信息管理 (6)
1．有合格的专、兼职档案、信息管理人 员。 (2)
2．重视资料和信息的收集、整理，资料 齐全。档案资料管理规范，符合国家档案 管理的规定要求。 (2)
3． 建立计算机管理系统，实现园务、保 教、总务、宣传等管理的信息化。建有校 园网站或在相关网上开辟本幼儿园主页。
(2)
《 幼儿 园 工
作 规 程 》
(1996 年国家
教委)
实 地 查
看、查阅
资料。
近三年
档案、
信息管
理人员
名单，
幼儿园
档案资
料，幼
儿园计
算机网
络、网
站等。
B9 家 庭 社 区
(25)
C27 家长工作 (17)
1．家长工作有计划、有措施、有总结； 建立了符合本园实际的家长工作制度。 (2)。
2．成立了家长委员会，能有目的地开展 家长评园工作，发挥家长的资源优势，起 到自主管理、民主监督的作用。 (4)
3．有家长学校，定期召开家长会议，定 期实行家长开放日活动。(3)
4．以适宜的方式指导家长正确了解幼儿 园保育和教育的内容和方法，向家长宣传 科学的育儿知识，并接待家长的来访和咨 询。(3)
5．各班有形式多样的家园互动园地，内 容丰富，方便适用，并适时更新。 （2)
6．家长对幼儿园满意（3）
《 幼儿 园 工
作 规 程 》
(1996 年国家
教委)
实 地 考
察、查阅
音像及文
字资料、
访谈、家
长问卷。
家长工
作 制
度、家
长工作
计划或
园务计
划、家
园互动
资料、
家长评
园及反
馈 资
料、家
长委员
会名单
及工作
记录、
班级家
长园地
资 料
等。
C28 社区服务 (8)
1．与街道、社区关系融洽，同街道、社 区的联系与合作密切。 (1)
2．进社区广泛宣传幼儿教育知识，支持 社区开展有益的文化教育活动。 (1)
3．充分利用社区资源，做好幼小衔接工 作。(4)
4．社区对幼儿园满意（2）
社区活 动 资 料、0—
3 岁婴 儿服务 资料、 幼小衔 接 资 料。
A3 卫生保健与安全防护(100 分×0.25)
一级
指标
（分值
二级
指标
（分值）
三级指标
（分值）
评价指标及分值
指标依据
评估要点 与方法
查阅 资料
A3 卫 生 保 健 与 安 全 防 护
(100)
B10 安 全 防 护
(10)
C29 安全防护 (10)
1．有健全的安全制度和安全应急预案， 各项安全责任落实到人，并签订安全责任 书。（2）
2．安全措施得力，有围墙，实行全封闭 管理，建筑设施设备有安全防护装置、户 外大型玩具有安全提示语，幼儿使用的玩 具材料卫生，游戏场地、户外体育活动场 地等安全。(3)
3．幼儿园应建立警卫室和监控室，配备 警棍、防爆头盔等防爆设备及监控器等， 做到“警卫前移、执勤规范、职责明确、 管理有序”的要求。(3)
4．三年来幼儿安全小事故发生率低，无 重大安全责任事故。(2)
《 中小 学 幼
儿 园安 全 管 理 办 法 》 (2006 年，教 育部令第 23 号)
《 新疆 维 吾 尔 自治 区 校 园 保安 管 理
工作规范 》、
《 新疆 维 吾 尔 自治 区 校 园 视频 监 控 报 警系 统 建 设指导意见》
实 地 查
看、查阅 资料。近 三年有重 大安全责 任事故发 生，一票 否决。
安全制 度、预
案、责 任书、 教职工
和幼儿 安全教 育 资
料、安 全检查 资料、
三年来 事故统 计及分
析 资 料、卫 生保健
资料。 近 2 年 消防 设
备清单 中有购 买、使
用、维 修、更 换 记
载。
B11 安 全 教 育
(10)
C30 安全教育 (10)
1．全体教职工具有安全防护的基本知识 和技能。定期或不定期进行安全防护演 练。(4)
2．教师、保育员能积极采取行动预防活 动中可能发生的事故。(3)
3．注重幼儿自我保护意识和能力的培养， 幼儿具有遵守安全规则的意识。(3)
B12 健 康 检 查
(20)
C31 健康检查 (20)
1．教职工年体检率 100%。(2)
2．幼儿入园体检率 100%。(3)
3．幼儿常规体检每年一次。(4)
4．幼儿身高、体重、视力每半年测—次， 合格率 90％以上。(3)
5．幼儿体检结果能以适当的方式及时反 馈给家长。对幼儿体检结果有统计、有分
《托儿所、幼 儿 园卫 生 保
健管理办法》
教职工无 健康证，
此项为 0 分，直至 一 票 否
决。
教职工 体 检
表、保 健医观 察记录
( 三本 帐)，体 检结果
及分析 资料。
析，并提出改进措施。(3)
6．有晨检、午检及全日观察记录，并有 统计与分析。(5)
B13 日 常 护 理
(20)
C32 日常护理 (20)
1．提供清洁卫生的进餐条件，营造轻松 愉悦的进餐氛围，餐具适合幼儿年龄特 点，鼓励幼儿独立进餐。(3)
2．提供卫生、健康的睡眠环境，时间安 排合理。(3)
3．供应充足的、温度适宜的饮用水，并 指导幼儿适时饮水。(3)
4．卫生间的设施符合幼儿能力要求，能 对幼儿入厕提供适宜的帮助与指导。(3)
5．指导幼儿用流动水正确洗手，洗手环 节落实到位。(3)
6．能为幼儿穿脱衣服提供适宜的帮助和 指导。能根据天气变化、室内外活动等具 体情况为幼儿增减衣物。(3)
7．幼儿用品有明确的标记，摆放有序、 清洁卫生。(2)
《托儿所、幼
儿 园卫 生 保
健管理办法》
(1994 年，卫
生部、国家教
委)
《托儿所、幼 儿 园卫 生 保
健管理办法》
（ 卫 教 发
（2010）第 76
号）
实 地 考
察。
日常护
理 文
字、图
片 资
料，保
育笔记
等。
B14 营 养 膳 食
(20)
C33 营养膳食 (20)
l．严格执行《中华人民共和国食品卫生 法》，保证食品安全和卫生。(2)
2．定点采购、索证，饭菜留样 48 小时以 上并登记。(3)
3．每周制定科学的带量食谱。保证膳食 平衡。不提供正餐的托幼机构，每天至少 提供一次点心。(6)
4．食物品种多样：主副食的选料、洗涤、 切配、烹调等方法科学，搭配合理，色、 香、味、形俱全，符合幼儿营养膳食的要 求。(4)
5．进餐间隔时间为 3.5—4 小时 。（2)
6．每季度进行营养计算与分析，并及时 调整食谱。(3)
《 中华 人 民
共 和国 食 品
卫 生 法 》
(1995 年中华
人 民共 和 国
主 席令 第 五
十九号)
《 幼儿 园 工
作 规 程 》
(1996 年，国
家教委)
实 地 考
察、访谈、
查 阅 资
料、问卷、
营 养 测
算。
“ 五
四”制
度 学
习、落
实 资
料，食
品采购
资料、
食谱、
各年龄
段幼儿
进餐时
间安排
表、营
养分析
资料。
B15 疾 病 防 治
C34 疾病防治 (20)
1．督促家长配合疾病预防控制机构按免 疫程序和要求，完成免疫接种工作。计划 免疫接种率达 100％。 (3)
2．按时开窗通风，保持室内空气流通。
(3)
《托儿所、幼
儿 园卫 生 保
健管理办法》
(1994 年，卫
生部、国家教
委)
实 地 考
察、访谈、
查 阅 资
料、问卷。
免疫手
册及统
计分析
资料、
消毒记
录、疾
(20) 3．采取湿式清扫方式清洁地面。厕所做 到清洁通风、无异味，定时打扫，保持地 面干燥。小便器用后及时清洗干净。 (3)
4．每天对室内空气进行消毒、每周对玩 教具消毒，被褥常洗常晒，幼儿杯巾每日 消毒，餐具每餐清洗消毒。(3)
5．有净化水装置，保证幼儿饮水安全。
(2)
6．隔离室对各类传染病能及时采取有效 的隔离控制措施。临时隔离室内环境、物 品应便于实施随时性消毒与终末消毒，控 制传染病在园(所)内爆发和续发。 (2)
7．对发生传染病儿童的班级要按要求进 行医学观察，医学观察期间该班不能有任 何人员流动，不办理入园和转园手续。 (2)
8．加强体格锻炼，增强儿童体质，提高 对疾病的抵抗能力。 (2)
《 幼儿 园 工 作 规 程 》 (1996 年，国 家教委)终末 消 毒是 指 传 染源住院、转 移、死亡而离 开 疫点 或 终 止 传染 状 态 后，对疫点进 行 的一 次 彻 底消毒。目的 是 完全 消 灭 病 人所 播 散 的、遗留在居 室 和各 种 物 体 上的 存 活 的病原体，使 疫点无害化， 终 末消 毒 进 行得越及时、 越彻底，防疫 效果就越好。
病防治 资料、 专案管 理 资 料、宣 传教育 资料、 疾病统 计分析 资料、 幼儿体 育锻炼 统计及 分析资 料等。
word/media/image1.pngA4 环境创设与教育教学(100 分×0.30) (单位：分)
一级
指标
（分值
二级
指标
（分值）
三级指标
（分值）
评价指标及分值
指标依据
评估要点 与方法
查阅 资料
A4 环 境 创 设 与 教 育 教 学
(100)
B16 教 育 环 境
(20)
C35 精神环境 (5)
1．全园营造了安全、和谐、平等的心理 环境，幼儿有安全感，表现轻松、愉快， 同伴之间能友好交往。(2)
2．教师尊重、呵护每一位幼儿，能以适 宜的、支持性的方式回应幼儿，能为幼儿 间的交往创设适宜的支持性环境。(2)
3．教师之间平等和谐，教育教学活动正 常有序。(1)
《 幼儿 园 教
育 指导 纲 要 ( 试 行 ) 》 (200l 年国家 教育部)
《3-6 岁儿童 学 习与 发 展 指南》（2012 年 国家 教 育 部）
实 地 查
看、查阅 资料、访 谈。
环境创
设的图 片、文 字等相
关 资 料。
C36 物质环境 (3)
1．室内整洁卫生，光线充足，温度控制 适宜。(1)
2．活动空间布置合理，设施设备、活动 材料摆放有序，材料种类、数量适宜。(2)
C37
1．符合本班幼儿的年龄特点。(1) 符合
环境布置
(12)
阶段性教育目标的要求。(1)
2．班级环境布置美观、适度，幼儿参与 程度高。(2)要有与教育活动相呼应的主 题墙饰，活动区背景墙饰、常规性墙饰、 家园联系栏 (2)；展示的幼儿作品形式多 样、内容丰富，有个性，展示的高度大多 以幼儿的水平视线为标准。(2)
3．园内要有体现本园管理育人的园本文 化和教师专业特色的环境布置；(2)充分 利用空间，体现环境育人的教育特点。 (2)
B17 教 学 管 理
(10)
C38 课程理念 (5)
1．以幼儿后继学习和终身发展奠定良好
素质基础为目标，关注幼儿学习与发展的 整体性，以促进幼儿体、智、德、美各方 面的协调发展为课程核心。(1)
2．尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿 的学习方式和特点，重视幼儿的学习品 质，珍视游戏和生活的独特价值。 (2)
3．使幼儿感受新疆独特的自然景观、社 会风情，热爱各兄弟民族，了解各民族的 优秀品质及文化艺术。使各族儿童团结友 爱，相互学习，共同发展。(2)
《 幼儿 园 教
育 指导 纲 要 ( 试 行 ) 》 (2001 年国家 教育部)
《3-6 岁儿童 学 习与 发 展 指南》（2012 年 国家 教 育 部）
查 阅 资
料、访谈。
教学计
划或备 课本、 教学反
思 记 录。
C39 教学计划 (3)
1．能根据本园课程要求及本班幼儿实际， 制定班级教养工作计划、周计划。(2)
2．计划应设计体现班级工作的完整性、 全面性、针对性、操作性；体现一日活动 皆课程的理念。(1)
C40 教学反思 (2)
1．教师能结合工作实际，对教育活动的 目标、内容、方法等的适宜性进行反思和 评价。定期进行教养质量分析和总结，并 能用评价结果改进工作。有一定数量的文 字评价资料，如教养笔记、观察记录等。 (2)
现场看活
动、查阅 资料。
备 课
本。
B18
教
C41
生活活动
1．保教人员能将幼儿良好的饮食、睡眠、
《 幼儿 园 教
育 指导 纲 要
现场看活
动，查阅
备 课
本、相
育
活 动
（45）
(8)
漱洗、排泄等生活习惯和生活自理能力的
培养贯穿在一日生活之中。挖掘生活中的 各种教育因素，并适时加以引导。(3)
2．在生活活动中既高度重视和满足幼儿 受保护、受照顾的需要，又尊重和满足幼 儿不断增长的独立要求，避免过度保护和 包办代替。(3)
3．建立必要合理的一日生活和各项活动 常规；一日活动动静交替、环节过渡流畅， 较少出现消极等待的现象。(2)
( 试 行 ) 》
(2001 年国家 教育部)
《3-6 岁儿童 学 习与 发 展 指南》（2012 年 国家 教 育 部）
资料、访
谈。
关的教
育笔记 等。
C42 活动区 游戏
(17)
1．每班有 5 个及以上，要善于提供或利 用教室、走廊、阳台或楼梯拐角、室外场 地等诸多场所，因陋就简、因地制宜的、 生动丰富的游戏活动区(3)；活动区的空 间、结构安排合理，便于幼儿交往和选择； (2)；有目的、有计划地为幼儿提供自由 选择与游戏发展的玩具材料，材料投放也 可以和主题相一致。 (2)
2．有发展精细动作的材料，有积木、沙、 水、角色游戏等多种材料，游戏材料要有 层次性；（2）以游戏性材料为主，而非作 业性材料；(2)并便于幼儿取放。（1）
3．能充分尊重幼儿选择游戏的意愿，让 幼儿自由选择、幼儿自主游戏时间每天达
1 小时以上。(2)
4．能经常开展幼儿喜爱的且能促进幼儿 发展的结构、表演、角色等创造性游戏活 动；(2)积极开展民间、民族传统游戏， 幼儿具有较强的游戏能力。(1)
《 幼儿 园 教
育 指导 纲 要 ( 试 行 ) 》 (2001 年国家 教育部)
《 幼儿 园 工 作 规 程 》 (1996 年，国 家教委)
《3-6 岁儿童 学 习与 发 展 指南》（2012 年 国家 教 育 部）
现场看活
动，查阅 资料、访 谈。
与开展
游戏活 动有关 的 计 划、反 思、观 察记录 等。
C43 集体教育 活动
(10)
1．教育活动目标要以《纲要》和《指南》 所提出的各领域目标为依据，结合本班幼 儿的发展水平、经验和需要来确定。 (2)
2．教学活动内容贴近幼儿的生活，既符 合幼儿的现有水平、兴趣和需要，又能调 整、生成新的活动目标和活动内容，又有 一定的挑战性。(3)
3．教学形式多样 (集体活动、小组活动、 个别活动相结合)；教学方法灵活，教学 活动组织体现幼儿主体性；关注个体差
《 幼儿 园 教
育 指导 纲 要 ( 试 行 ) 》 (2001 年国家 教育部)
《 幼儿 园 工 作 规 程 》 (1996 年，国 家教委)
现场看活
动、查阅 资料、访 谈。
备 课
本、教 育 笔 记、观 察记录 等。
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