六步教学法心得体会900字(15篇)
关于六步教学法心得体会，精选6篇范文，字数为900字。本年度以来，我镇教研活动以“学法，强身，敬业，创新”为主题，以“六步导学法”为主线，以“三位一体”课堂教学模式为抓手，以课题研究为载体，以提高课堂教学效率为重点，扎实开展各项教研活动，为教育教学工作注入了新鲜的活力。现将xx年来的工作汇报如下。
关于六步教学法心得体会，精选6篇范文，字数为900字。本年度以来，我镇教研活动以“学法，强身，敬业，创新”为主题，以“六步导学法”为主线，以“三位一体”课堂教学模式为抓手，以课题研究为载体，以提高课堂教学效率为重点，扎实开展各项教研活动，为教育教学工作注入了新鲜的活力。现将xx年来的工作汇报如下。
本年度以来，我镇教研活动以“学法，强身，敬业，创新”为主题，以“六步导学法”为主线，以“三位一体”课堂教学模式为抓手，以课题研究为载体，以提高课堂教学效率为重点，扎实开展各项教研活动，为教育教学工作注入了新鲜的活力。现将xx年来的工作汇报如下：
一、以课改为契机，推进课堂教学
教师的教育观念、教学能力直接影响着课改实施水平的提高，教师的教育技能直接关系着整个班级、教育的进度和质量，因此，提高全体教师的教育技能水平是我们搞好教研工作的根本要点，在实施教研活动中，我们以教材教法为基础，以学生“主体地位”作为教学目标，根据教学内容和学生实际，设计各种活动，开展教研活动，并通过教学活动，提高了教师课堂教学效能，促进了教研活动的进一步发展。
二、加强理论学习，提升教师教育技能
我们在学习了“三位课”的理论后，通过组织教师学习“新课程理念下的教师专业发展”“如何做一名研究型的教师”“如何提高课堂教学效率”等，通过学习，教师们在理解课程的基础上，结合新课程的要求，把握课程内涵，把握各个年段的重点、难点，以及各阶段教学内容的实施方法，并对课堂教学作了反思，对学习后的教学方法及时总结和推广，使教师们更新教育理念，掌握课程的内涵及发展规律，提高教育技能，促进了教师专业成长。
三、积极开展各种形式的教研活动，促进教学研究的发展
为了进一步提升各级骨干教师的专业发展，我们采取多种形式开展教研活动。一是通过组织骨干教师参加各级各类的教研活动，使我镇教师有机会得到提升，同时也有机会提升教师的课堂教学水平；二是通过骨干教师示范课等形式展示我镇各学科教学的特色和风格以及新课程理念。三是通过各种教研活动、研讨和交流，使教师们能够更好地发挥自己的专业特长，并通过各种形式的展示活动，促进教学的进一步提升，提高我镇的知名度。
四、以学科教研为主阵地，促进课堂教学的提高
为了使我镇教研活动有效开展，教研活动是一项长远的、复杂的工作，需要全镇教育系统广大教师的共同努力，我们将在今后的教研活动中不断地创新、改进，使教研活动能在各级各类教研活动的基础上再上一台阶。
“教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。”我深知，人的一生就像一盘棋，有理想有志向，还要有智慧有节奏，要掌控好人生的大小，端正态度，遵从教导。
“教师是蜡烛，是春蚕；是人类灵魂的工程师。”教师应有强烈的使命感，热爱自己的学生。这种职业有很强的使命感，当教师的劳动很光荣，社会也应该给教师创造一个良好的教师工作空间。教师的工作对象是学生，所以要对学生关爱，对学生有人格影响感、责任感。一位优秀的班主任，时刻应该用“小爱”去呵护学生，让学生感觉到你是真心为他们的。
“教师是人类灵魂的工程师”，教师的人格魅力是教育的灵魂。一名优秀的教师必须有良好的道德修养，要有一颗宽容的心，宽容地对待学生，让学生感觉到你是真心地关心他，为他们提高的。“师是人类灵魂的工程师”，教师良好的道德修养，是一个教师人格高尚的重要体现。教师要有一颗爱心、慈爱心，要对学生真心实意地倾听，用人格力量去感染学生，要对学生宽容和有耐心，要善于发现学生身上的闪光点。作为一名班主任，我们更应该对学生的真实关心关爱，让孩子感觉到你的爱心，这样才能有效地开展工作，才能达到教育的最佳境地。
一、课前认识、了解，提高自己的认识。
我们在上课时，面对的是一群五、xx岁的幼儿，使他们学会了上课的基本要求，不受纪律约束，能较好地遵守课堂纪律。多数幼儿能遵守课堂常规，但有的幼儿在上课经常管不住自己，经常违反课堂纪律，影响到课堂学习，这对幼儿的发展是不利的。为此我们通过谈话、儿歌、歌曲、律动、讨论等形式，让他们懂得，上课不能随便离开自己的视线，要与同伴、老师多交流、多沟通;在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。如饭前便后用肥皂洗手，吃完肥皂轻轻放好，喝完水后毛巾放到嘴里，或洗手时水龙头不玩水，喝完茶杯要排队，不随地大，自己学着自理，慢慢的做到安静就餐，不随意浪费，能做到不浪费水，珍惜粮食，不浪费粮食。
二、课堂上所需要的东西。
1、上课
上课是教学活动的基础，上课我们应该做到：
2)、教幼儿学会倾听、乐意讲话，养成用眼睛看待周围事物的好习惯。
3)、懂得保护自己，不能乱扔纸屑，不随地吐痰。
4)、知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。
5)、能按教师提供的线索看图讲话，用语言表达自己的意思。
6)、能用普通话大胆地回答问题，声音响亮，态度大方，并能完整地书写1-2句话。
7)、会根据语言交流中的需要，学习使用常用的礼貌语言。如：老师早、好、谢谢、对不起、没关系、请、谢谢、没关系、老师好等。
8、上课
上课是教学活动的重要环节，能学会控制课堂纪律，是提高学习效率的重要保证。为此，我们在上课的时候，我们应该做到：
9)、上课时，老师应该面向全体幼儿，不能总是只顾着说话，应该多留意幼儿的一举一动，并且注意观察，对于个别能力相对较差的幼儿，老师还可以适当的提问，给予他们更多的鼓励和帮助。
10)、上课时老师应该留意幼儿在课堂上的表现，并注意观察幼儿的表现，如果发现不太好的地方就及时的表扬，这样不仅能激励幼儿的进步，而且还能提高幼儿上课的兴趣，提高老师的上课质量。
11)、课下，老师还应该多关注幼儿在课堂上的表现，不能总是只顾着自己说而忽略了幼儿在课堂上的表现，老师还应该留意幼儿在课堂上的表现，并注意观察，对于个别能力相对较差的幼儿老师，老师还可以适当的提问，这样不仅能提高幼儿的上课质量，还能提高老师的上课的效率。
三、课余时间，丰富自己的知识。
12、在教学活动的时候，我们可以多开展一些游戏、比赛等类似的活动，让幼儿知道，上课时不能玩危险游戏，不能做危险动作。
13、在学习新知识的时候，老师一定要认真听讲，积极思考问题，回答对了老师一定要给予表扬和奖励，错了可以直接说：“真不错”。
四、课间活动，要注意安全。
14、在教学活动中，我们一定要注意幼儿的个别差异，对于个别能力相对较弱的幼儿，老师应该给以适当的鼓励和帮助，让他们也能有所进步，让他们也能有所进步。
15、在户外活动时，我们应该注意幼儿的安全，在户外活动的时候，一定要做到安全，不能做危险动作。
16、在幼儿离园的时候，我们可以看到老师和值班的工作人员把幼儿交到我们手中，并且还要和家长做好安全教育工作，使他们明白幼儿园的安全工作的重要性。
以上就是我这一学期的幼儿园小班保教工作总结，不足之处敬请领导批评指正。
“课堂教学是一门艺术，是一门学问。”在教学中，如果老师的传授方法得当，学生的学习积极性就会高涨，学生学习才会积极主动。因此，在教学工作中我注意以下几个问题：
一、
在教学中，充分体现课堂教学的灵活性。
语文课一般不会把难学的课文作为例子，让学生感受语言的魅力，学习课文的同时，让学生多读，多讲，多练。读的过程中，发现问题、提出问题，产生困难、解决问题，这样对课堂教学的开展，将起到事半功倍的效果。
二、在教学过程中，学生是主体，教师是主导。
新知识新技能的学习要求教师充分挖掘学生的潜力，使语文教学充满生命力。为此，我在教学中做到以下几点：
1、注意引导，让学生对语文的学习充满兴趣。
新知识的学习必须引起学生对这门学科产生兴趣。因为兴趣是学习的动力之源。激起兴趣，学生就会主动学习，学生爱学、会学。因此，课堂教学不仅是语言传授，还有文化熏陶，意志熏陶。
2、引导学生多读，多讲，多想，多读，让学生养成良好的学习习惯，这样学生才能主动学习，学好语文。例如，在学文的时候，我发现学生在看一本书时，我就抓住这个问题让学生来讨论，然后再结合课文再让学生来说说我看过的书后，学生根据说的理解，来提问问题。通过这样的学习，学生学习的积极性很高，学得也很认真。
3、充分利用各种机会，多读，多思。
三、
在课堂上多提问，多巡视。
在语文课堂上，为了给学生创设一个优美悦耳的学习环境，课前我们经常开展小组活动，让学生在一起说说喜欢的话，讲讲具有班级艺术性的话。此外，我注意对学生学习兴趣的培养，抓住学生的兴趣爱好，让学生在课堂上感受学习的乐趣。
总之，在语文教学工作中，要注重语文实践活动，把语文教学引入课堂，在活动中教给学生知识和本领，让学生在活动中体会学习的乐趣。
一、教学理念的深入，教学方法的灵活多样。
教师的工作对象是学生。教学实践证明，学生的自主学习能力，学习能力、自主创新能力是一个人成长的一个重要条件。
在教学中，教师与学生共同建立起、平等、和谐的良好关系，创设有利于学生全面发展的教学氛围，使学生有问必答，有问必答，不断提高学生的自主学习能力;使学生学会自我发展、自我教育，形成正确的世界观、人生观、价值观。教给学生学习方法，引导他们学会自主学习，学会合作学习。教师要善于发现学生的优缺点，及时给予肯定和表扬，让学生体验成功的喜悦。同时还要善于发现学生的自身特点和实际情况，及时给予指导，培养学生良好的学习习惯，帮助学生提高学习效率，使他们能在原来的成绩中有所提高，从而能顺利完成各项教学任务，促进学生健康成长。
二、课堂教学的精致，学生的全面发展。
在教学中，教师要善于创设情境，激发兴趣，引导学生学习。教师是一个有思想、有目标、有能力、有自己独特的个性化教学过程，不仅要帮助学生获得科学知识，而且要帮助他们培养发现问题、解决问题的能力;教师不仅要使学生具备一定的语文基本能力，还要帮助学生培养良好的思想品质。这一切都要求我们的课堂教学要有生动的、有趣的、富于情感的、有感染力的课堂气氛。
三、课堂教学的精心。
课堂教学是学生学习的主要渠道，教师应该为学生营造一种的、宽松的、的、和谐的课堂气氛。教师要善于发现学生的优点，及时给予肯定和表扬，让学生充分表现他的才华，并激发其兴趣，使他们能愉快投入学习。教师要善于激发学生的创造性思维，鼓励学生大胆质疑。教师在课堂上不仅要关注学生学习的情感，更要关注学生是否有自己独特的感受，并且善于在学生的学习过程中发现问题，解决问题。
教师的教学要有激励性的语言，要让学生感受到老师对自己的鼓励;感受到教师对自己的关怀和尊重，从而让学生能以积极主动的心态参与学习，体会到学习的快乐。教师在课堂教学中要有激活学生的思维，使其产生强烈的学习动机，从而形成有效的课堂教学。
四、教师的精心备课。
课堂教学中，教师要认真做好课前的备课。课前要充分研读教材，对教材的重、难点要多方面的了解，对学生的学习目标要明确，对学生的认知水平要有一个全面的了解。同时，要多方面的备教材，多方面的备学生，要对学生的各个方面有一个全面的了解，并能在教学中适时的调整教学设计，使教学更具针对性和有效性。
五、课堂教学中的精彩。
课堂教学要充分激活学生的思维，使他们成为学习的主人，教师要善于发现学生的优点，及时给予肯定和表扬，让学生有“收获”。教师要善于发现学生的优点，及时给予肯定和表扬，让学生有“收获”。在课堂教学中，教师要善于引导学生敢于质疑，敢于讲出，敢于质疑，敢于思考，敢于创新，鼓励学生大胆质疑。
六、课后反思，及时写教学心得。
课后反思是教师教学过程中不可或缺的一个极其重要的组成部分，教师要及时的记录下来。要写教学反思，不仅要写教学经验，还要写教学反思，要写教学研究的体会，写教学论文。
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