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幼儿园特色美术课程活动方案3篇(幼儿园美术课活动设计)

时间：22-10-10 网友

幼儿园特色美术课程活动方案1

活动目标：

1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。熟识棕色。

2、体验绘画的乐趣。

活动预备：

1、请家长带领幼儿观看冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝便于幼儿观看。

2、已画好树干的画，幼儿每人一张。

3、棉签若干，棕色颜料若干。

活动过程：

1、出示收集的树枝，引导幼儿观看树枝颜色、特征。(树枝是棕色的，树枝上长了很多细细的小树枝。)

2、师示范用棉签添画树枝。

3、请幼儿练习用棉签添画树枝，鼓舞幼儿多添一些小树枝。

4、呈现并欣赏幼儿作品。

西瓜籽

活动目标：

1、宠爱手教育画活动，学习用手教育画西瓜籽

2、留意不把颜料弄到桌上和身上。

活动预备：黑色颜料、画好的西瓜图片、抹布、塑料台布。

活动过程

1、老师出示一张画有西瓜片的纸，老师提问：这是什么?它上面少了什么?

幼儿园美术活动方案幼儿园美术活动方案

2、老师示范。

3、小伴侣操作，老师交代活动要求：卷起袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但是不要在一处重叠点。点完后在抹布上把手指抹干净。

4、小伴侣图片展览，让小伴侣体验成功的欢快。

5、整理、结束。

活动反思：

本节课以西瓜做主题，熬炼幼儿手教育画的技能，对于托班的孩子来说，直接和他们讲一些道理，他们不简洁接受，可能转身就会忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子会简洁接受一些，记得很深刻。

在美术欣赏《西瓜籽》。整节课下来，幼儿的心情特殊有活力的，布满喜悦和兴奋。大部分幼儿都可以依据老师的指挥，不重复点画，只有少数幼儿还不知道怎么动手，所以，老师应当更留意幼儿的个人力气的进展。对于，那些力气弱的幼儿要重点指导，保证每个都能感受美术的欢快。

幼儿园特色美术课程活动方案2

[设计意图]

颜色作为美术中的基本元素，装饰着我们的生活，映射着我们的心情。幼儿园美术教学中，中班幼儿能够辨别颜色，运用颜色进行简洁的主题绘画。但是，对于颜色的熟识仍停留在感官层面，没有充分理解颜色在情感表达中的作用。基于中班幼儿的进展规律，美术教学应摆脱单一的说教模式，通过设计多样化的主题活动，让幼儿在实践操作中体验不同颜色带来的情感，激发幼儿对艺术的宠爱。生活是艺术的源泉，艺术是对生活直观的表达，因此，本次美术欣赏活动以颜色为主题，通过《我的心情会变色》，引导幼儿熟识和理解冷暖色，能够用颜色表达心情，提高幼儿对绘画的兴趣和对生活的体验。

[活动目标]

1.通过身边的事物了解冷暖色的特点

2.在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验

3.能够用颜色表达自己的心情

[活动重点]

辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。

[活动难点]

理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。

[活动预备]

1.材料预备：熟鸡蛋、冰块;冷暖色调的蔬菜水果(橙子、苹果、茄子、藕);冷暖色调的人物画像各一幅;针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔

2.阅历预备：班中开展幼儿绘画颜色日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的阅历。

[活动过程]

1.通过实物触摸感受冷暖

(1)熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师：小伴侣，这两样东西大家生疏吗?用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗?(通过用手触摸引导幼儿用词语表达)

(2)老师：小伴侣，摸鸡蛋的时候是什么感觉?(热热的)生活中还有哪些也是这样的感觉?(幼儿联想生活，举手回答)

师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照耀我们的太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。

(3)老师：小伴侣，摸到冰块的时候是什么感觉?(凉凉的)生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗?(幼儿联想生活，举手回答)

师结：冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起来很冷的颜色就是冷色。

2.熟识生活中的冷暖色

(1)将预备好的蔬菜水果放到幼儿中间

老师：小伴侣，我们生活中有很多不同的颜色，你们眼前的这些大家都生疏吧，告知老师它的名字和颜色。(幼儿举手回答)

师结：红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小伴侣们都答对了，都是我们生活中最常见的。

(2)老师：那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢?(引导幼儿推断，依据理解回答)

师结：橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是温和的，这是暖色;而紫色和白色让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷色。(小活动：教室里也有很多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。)

3.联想颜色与情感的关系

(1)出示冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅

老师：颜色是有温度的，感觉温和的是暖色，感觉冰冷的是冷色。颜色还是有情感的，看看画家是怎么表现的。(引导幼儿欣赏冷暖色调的人物画像)

(2)欣赏冷色调人物画像，老师：小伴侣们，这幅画用了哪些颜色?看了后感觉如何?(画中主要以蓝色、绿色和紫色为主，这些颜色都属于冷色，也就是常说的冷色调，看后让人感觉比较冷。)

(3)欣赏暖色调人物画像，老师：小伴侣们，这幅画用了哪些颜色?看了之后感觉如何?(画中主要以红色、橙色和x色为主，这些颜色都属于暖色，也就是常说的暖色调，所以看了之后感觉很温和。)

(4)冷暖色人物画像比较，老师：小伴侣们，这两幅画分别用了冷色和暖色，看看人物的表情，你们觉得画中人物的心情一样吗?有什么不同?(冷色调画中人物严峻郁闷，暖色调画中人物和气微笑，他们的心情不一样。)

师结：冷色和暖色不仅可以表达我们的感受，还可以表达我们的心情，暖色代表着心情愉悦、欢乐，冷色代表着心情压抑、郁闷。

4.针筒画活动用颜色表达心情

(1)将针筒画活动的材料预备好

老师：既然颜色是有情感的，那你们就抽取颜色把生活中开心而兴奋或者不欢快的事情在纸上表达出来吧。(引导幼儿用颜色表达心情)

(2)老师：小伴侣，这是什么呢?(幼儿回答针筒)那针筒是干什么的呢?(打针)是的，这就是平常我们常见的针筒，不过今日它不是用来打针的，而是要用来画画的。介绍针管画的工具、材料和使用方法。

(3)老师：幼儿自行选择颜色进行针筒创意画，老师个别指导

(4)欣赏幼儿的颜色故事

①从幼儿的绘画作品中随机选择2-3幅，请幼儿描述使用的颜色，是冷色还是暖色，为大家叙述颜色背后的心情故事。

②老师：不同的颜色代表不同的心情，今日你们的心情是什么颜色的?

[活动延长]

1.玩耍《心情大猜想》

(1)通过前面的学习我们已经熟识了冷色和暖色，也知道冷色和暖色可以表达不同的心情，下面我们玩一个“心情大猜想”的玩耍。

要求：

①幼兒在卡片上涂上代表自己心情的颜色

②幼儿自由分组，每两个人一组

(2)幼儿呈现卡片上的颜色图案，对方描述画中使用的颜色，猜想他的心情

2.玩色玩耍《奇幻颜色》

(1)材料预备：颜料(红、黄、蓝)，一次性手套，调色盒，擦手布，白纸

(2)今日的活动我们不仅知道颜色有温度，而且还知道颜色有情感，但是你们知道颜色还会变魔术呢?下面我们来玩色玩耍，小伴侣可以大胆想象、尝试一下。

要求：

①幼儿带上手套，自由选取两种颜色在调色盒中混合，观看颜色变化

②尝试用调配后的颜色大胆创作

③选取幼儿绘画，描述绘画主题和创作心情

[活动反思]

绘画是我们表达思想和情感的重要方式，也是美术作品的独特内涵。中班幼儿对颜色的熟识是感官层面，但通过简洁的说教让幼儿理解颜色的情感是很困难的，不符合中班幼儿的性格特点。美术教学中颜色是最基础的绘画语言，幼儿只有理解颜色的情感，才能更精确的用颜色表达绘画主题，增加对绘画的兴趣。为了让幼儿更好的理解颜色，用颜色表达不同的心情，于是设计了本次活动，让幼儿熟识感受冷色和暖色，体会冷暖色与心情的关系，让幼儿尝试用冷暖色表达不同的心情。本次活动分四个层次来体验冷暖色的不同，首先是通过实物触摸冷与暖，让幼儿感受冷与暖的差异;其次是熟识生活中的冷色与暖色，通过此次活动，不仅提高了幼儿运用颜色的技能，还让幼儿理解了颜色的情感内涵，有助于在今后的学习和生活中通过绘画创作表达自己的所见和所感，宠爱绘画、宠爱生活。

当然，对于中班幼儿来说，颜色的运用不是一次活动就可以教会的，在今后的美术活动中，我们不仅要设计更多符合幼儿兴趣的美术欣赏活动，还要渗透到日常的教学中，循序渐进，提高幼儿对绘画的兴趣，引导幼儿绘画出更加丰富的作品，同时有助于陶冶幼儿的性情，关怀幼儿培育良好的性格。

幼儿园特色美术课程活动方案3