幼儿创意美术活动方案5篇
活动目标: 1.在用直线和弧线作绳画的基础上,引导幼儿学习双手画直线、曲线、绕圆,尝试画出波浪、圆圈等线条,逐步提高幼儿控制手部动作的能力。 2.启发幼儿按照自已的想像,选择不同线条和颜色给妈妈理发,表达对妈妈的感情。 活动准备: 1.20厘米长的中粗棉绳每人两根,棕、黄、红、橙、黑等水粉色及各色水笔,发型照片3张,镜子一面。 2、将宣纸粘贴在铅画纸上,剪成短发、直发、卷发等不同发型轮廓,肉色、粉红色纸剪成脸型,数量均多于幼儿人数。 活动过程 : 1、导入 活动 师:你们的妈妈有漂亮的头发吗?妈妈的头发是怎样的? 幼:我妈妈的头发是直直的、长长的,我妈妈的头发是卷起来的,我妈妈的头发前面是直的,旁边是卷的…… 师:你们妈妈的头发有没有染过颜色? 幼:染过。有红头发,有黄头发,还有的头发有点儿黑有点儿黄…… 师:妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢? 幼:在理发店,在美发厅,是理发师给妈妈理的。 2 、欣赏、演示 师:有位妈妈来理发,理发师拿出3张照片请妈妈挑选发型。你们来看一看,比一比,哪张是长发,哪张是短发,哪张是直发,哪张是卷发。(幼儿可跟着老师作图空练习) 师:照片上的妈妈有没有染过发呢? 方案设计第1页 幼:有的没染过,有的染了一点棕色,有的染了许多颜色。 师:我们也来试试给妈妈理发,(出示3种以画好头发的发型轮廓纸)请绳宝宝来帮忙.理个什么样式呢? 幼:可以弯弯曲曲,可以有点弯有点直,可以卷起来…… 教师按幼儿的提议和幼儿共同尝试用黑色水粉色理发,重点演示卷发:绳宝宝喝喝水(沾黑色水粉色),在纸上转着圈子躺下来(画卷发). 师:让我再理的快一些(双手同时理发). 幼:(鼓掌)这是高级理发师. 师:理完发要不要染头发?(用幼儿挑的水粉色来做染发演示) 3 、幼儿尝试操作 幼儿任意挑选各种形状的发型轮廓纸,用绳子沾上黑色水粉色给妈妈理发。教师鼓励幼儿大胆想象和表现,允许幼儿按自己的能力选择用绳子的方法。 师:你给妈妈理的什么样式的头发?有点像什么? 幼:像波浪。 师:(向大家介绍)这是大波浪式,你们会不会理个小波浪? 师:你理的是什么样式? 幼:这是花朵式,这是小鸟式. 师:这里有几位高级理发师,请你们介绍一下怎样理得又快又好。 幼:我是用两个手一起画的,我是把两根绳子并在一起画的...... 幼儿自选颜色给妈妈染发。 师:(拿出一面镜子)我们让妈妈照照镜子,看看头发理得满不满意。幼儿完成的作品放在桌子上,引导幼儿用照镜子的方式欣赏作品。 师:妈妈对自己的头发非常满意,她准备化好妆带宝宝出去玩。(出示画好五官的脸型纸,粘贴在示范的发型纸上) 幼儿自选各色脸型纸和彩色水笔为妈妈化妆,教师随机指导鼓励幼儿大胆尝试.幼儿把画好的脸型纸贴在自己画的发型纸上。 4、延伸活动: 将作品布置在活动室里,幼儿向妈妈介绍并请妈妈参与评议。 方案设计第2页 了解 激发 鼓励 《给妈妈理发》是一次比较成功的活动,主要原因有以下三个方面: 第一、在观察了解幼儿的基础上设定目标。 我设计本次绳画活动前,充分观察分析了我班幼儿的现状。发现幼儿已经能比较灵活地运用单手进行绳画创作,并且已经尝试过运用弧线作画,所以,我就在此基础上设计出了学用绳子绕圈,尝试左右手同时作画,进一步提高幼儿双手的控制能力。 选择《给妈妈理发》这一题材,还能引导幼儿发挥想像,大胆表达爱妈妈的感情,这是设计此活动的第二个目标。 第二、为幼儿提供了主动学习的教育环境。 为幼儿提供各种不同的发型、脸型纸,以及水粉颜料,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,这不仅满足了幼儿的兴趣和表现需要,而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验.以鼓励的方式让幼儿毫无拘束地表现自己的内心情感,对每个幼儿的个性表现和创作及时给予赞扬与鼓励,如“你帮妈妈染了头发,真漂亮”、“你们帮妈妈化妆好吗”等等,可使幼儿在获得经验的同时,逐步形成良好的自我意识,进而使他们富有创造的勇气和热情。 第三、在指导中接纳每一个孩子的画,因势利导。 在活动中,善意地接纳每一个孩子的画,鼓励他们大胆作画。例如,有的孩子说“头发可以往外翘翘的”,我听了马上加以肯定,并即刻示范了出来,增加了孩子学习的信心与兴趣。但是,在接纳一切孩子的画时,我并没有放任不管。例如在为妈妈化妆时有个孩子把眼睛画成一大一小,我马上提出建议说:“给妈妈戴上一付眼镜好吗?”那个孩子说:“好的。”于是,孩子在老师的帮助下为妈妈添了眼镜,使妈妈更美了。 在整个活动中,老师非常重视丰富孩子对美的感知和体验,为他们提 供丰富的视觉环境,利用幼儿作品,使幼儿在对同伴作品的感受中理解不 论文第1页 断变化的线条美和色彩美。例如在为妈妈化妆时,有个幼儿为妈妈添画了 蓝色眼影,老师见了马上出示,让其他幼儿观察,并鼓励他们继续加以创 造;在给妈妈理发时,有的幼儿把头发画得太稀,不好看,老师便用两张不同的作品让幼儿比较,“头发多的好看还是头发少的好看?”从而使幼儿在理解画法的同时,进一步增强了表现的积极性和创造性。幼儿创造出的美丽造型是独特的,超越现实的,也是成人无法模拟的,幼儿创作出了真正体现个性的作品。 幼儿创意美术活动方案2 一 活动背景: 晨间活动和区域活动中,绘画区总是几张熟悉的面孔出现在那里。为了培养幼儿对绘画的广泛兴趣,我就从一个“玩”字入手,精心选择绘画的工具材料,创设情境,用幼儿喜爱的印章、纸卷、瓶盖、笔套及色彩亮丽的颜料开展绘画活动,让幼儿学得轻松、学得愉快,从中感受色彩的美、图案的美,变“要我画”为“我要画”。于是我设计了此活动:印章画--《花被子》。 二 过程实录: (一)活动目标 1 乐意参与印画活动,体验美术活动的乐趣。 2 学习用多种手法进行印画,感知色彩、图案的美。 (二)活动准备 1 红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。 2 白纸人手若干,纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。 3 背景音乐:《摇篮曲》 (三)活动过程 1 感知色彩,巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色 (1) 出示红、黄、蓝、绿四种颜色 师:小朋友,今天老师准备了这么多漂亮的颜色,你们认识吗? 幼:有红颜色、黄颜色、蓝颜色、绿颜色。 (2) 师:有了这些漂亮的颜色,你想干什么? 幼:我想画画,我想用印章印…… (评析:让幼儿自由表达意愿,激起幼儿活动的兴趣) 2 鼓励幼儿大胆创作 (1) 师:小朋友,你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子,可是森林 里的小动物却只有白被子,它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被 子,你们愿意吗? 幼:愿意。 (2) 师示范讲解 用印章蘸上自己喜欢的颜色,分散拍印在纸上,再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。 要求:用你喜欢的材料、喜欢的颜色制作一条漂亮的花被子,印好后看看被子上有什么? 注意:用完的材料要放入原来颜色的盆中,手脏了在抹布上擦干净。 (3) 幼儿创作(播放背景音乐) 教师个别辅导,鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。 (评析:此过程中,教师把幼儿活动的兴趣引向一点:为小动物们制作花被子。幼儿自主选择自己喜欢的材料、图案、颜色印画,印出的都是与众不同的花被子,因此幼儿活动的兴趣非常高,都能大胆、意愿地进行创作。同时优美的背景音乐使幼儿在活动中没有压力,感到轻松自如,留下了愉快的情绪体验。 3 引导幼儿用简单的语言表达 师:你为小动物印了哪条花被子?你用的什么材料、蘸了什么颜色印的?觉得画得怎么样? 幼A:我用飞机印章,蘸了绿颜色印的,还用纸卷蘸了黄颜色印的。 幼B:我用小鸭印章蘸了红颜色印的,还用笔套蘸了蓝颜色印的,还用纸卷蘸了黄颜色印的。 幼C:我用纸卷蘸了红颜色印的,还用瓶盖蘸了绿颜色印的。 (评析:采用幼儿自己介绍的方法,既发展了口语表达能力,也培养了倾听习惯。同时通过幼儿对自己作品的介绍,体验成功的喜悦。) 4 小结 森林里的小动物看到这么漂亮的花被子很高兴,它们说谢谢小朋友,你们的小手真能干! (评析:结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分,增强幼儿的自信心。) 三、活动评价 1 此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。 2 各种绘画工具材料的投放,结合色彩亮丽的水彩颜料开展美术教学活动,较易激起幼儿活动的兴趣,让幼儿体会作画的乐趣 3 此活动注重以幼儿为主体,为幼儿提供多种材料、颜色以供选择,有助于幼儿的主动发展,充分体现了尊重幼儿的原则,使幼儿更乐意参加活动。 4 在绘画中的说可使幼儿得到启发和提高,加深幼儿对所画内容的认识,体验和分享绘画,说画带来的乐趣,可谓一举两得。 幼儿创意美术活动方案3 一、指导思想: 为了进一步推动我园艺术教育教学改革和发展,展示幼儿艺术教育的成果,在“六一”儿童节来临之际,我园将开展美术周活动,这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创造的成就感为指导思想,使家长通过亲子活动,感悟幼儿教育的新观念,从中对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的美术作品,更好塑造我园的良好园风园貌,让全员孩子在积极、愉快的参与活动中体验幼儿生活的快乐! 二、活动主题: “阳光下成长”美术周活动。 1、幼儿绘画作品展 2、亲子活动及幼儿自绘t恤展示秀 3、幼儿现场作画 三、活动目标 1 为全面发展幼儿德智体美劳而开展这次画展,把幼儿用心画的作品展示给家长及小朋友看 2 激发幼儿喜爱画画的兴趣并学会爱护好自己及别人的作品 3 培养幼儿的动手能力 4、 增进幼儿与家人的感情,让幼儿懂得和睦相处。 四、活动准备 幼儿画展:活动前,各班按各自的风格把幼儿的作品进行装裱。 亲子活动:各班在自定时间内,开展亲子活动,家长与幼儿一起按本班特色要求进行t恤自绘。 现场作画:1、幼小衔接班:水墨画、水粉画、儿童画现场作画 2、大班:大一班亲子京剧脸谱秀、大二班废旧材料大变身、 大三班手绘t恤、特长课幼儿现场作画 3、中班长卷画:(中一:以花为主题进行印画 中二:以海底世界为主题进行绘画 中三班:在纸箱上进行随意创作 中四班:以树为主题进行手指点画和棉签点画) 四、场地安排及作品展示时间 幼儿画展:(每天早上8:10作品应摆放到位,下午18:30将作品摆放到艺术长廊。) 中班组: 在艺术长廊方向设置展区。 大班组:在靠厨房方向及教学楼方向设置展区。 幼小衔接班:以旗台方向为主设置展区 五、活动时间安排 1、幼儿画展:5月20日~5月24日 2、亲子活动: (1)5月21日早上(周二)8:20~9:30: 幼小衔接班:现场儿童画创作 中一:现场长卷印画 (2)5月22日早上(周三)8:20~9:30 幼小衔接班:现场水粉画创作 中二班:现场长卷作画 大三班:5月22日下午 (3)5月23日早上(周四)8:20~9:30 大二班:废旧材料大变身 中三班:现场随意作画 (4)5月24日早上(周五)8:20~9:30 幼小衔接班:现场水墨画创作 大一班:现场亲子京剧脸谱创作 3、自绘t恤走秀:5月24日上午(周五)10:00~11:30 五、活动过程及要求 幼儿画展: 1、各年级组在指定的区域,将准备好的作品呈现在展区内。 2、爱护作品,不得把作品撕破。 3、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品, 亲子活动: 在操场中央设置t台,播放走秀音乐,各班按出场顺序依次走上t台,展示自己的自绘t恤 六、活动结束,整理会场。 幼儿创意美术活动方案4 活动主题:《爱我你就画画我》亲子美术活动 参加人员:少儿美术老师与家长幼儿 活动目标: 1、通过开展亲子同乐美术创意活动,让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐,加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。 2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知,体验艺术活动的美好过程,充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动准备: 1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。 2.幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。 3、活动前各班召开家长动员大会,讲活动须知: (1)活动中不允许带食品,确保保持场地的卫生。由于场地有限,所以每个孩子只允许一个家长陪同参加,另一个可以在一旁进行拍照,活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师! (2)亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈,尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳,无论工作有多忙,请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子! (3)注意安全,家长在协助孩子作画时,要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具,避免划伤。活动结束后,各班教师将幼儿带回,其他家长 活动过程: 一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》 二、《爱我你就画画我》亲子美术活动 1让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻,我们的爸爸妈妈们也回到了童年,和孩子一起享受画画的乐趣,所以,无论有多忙,无论有多累,都要陪孩子欢度这也许是一生中的美术创意! 2、宣布主题:爱我你就画画我 3、活动须知:在活动中要充分注意和孩子的协作,在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法,积极配合,不要自作主张将活动全程包办,那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通,多交流,让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。 4、讲解活动流程:请小朋友躺在画纸上,让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小朋友们一起描绘另一个自己,完成自己的作品后,用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了! 5、放轻音乐,幼儿和家长,在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导,并进行拍照。 6、各班展示作品,并合影留念。 三:活动结束。 幼儿创意美术活动方案5 一、设计意图: 唐装是我们中国特有的民间服饰,它款式独特,颜色艳丽,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,唐装也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了”唐装”设计成为大班美术欣赏活动,让幼儿在活动中欣赏、感受中国”唐装”独特之美和美好寓意,引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 二、活动目标: 1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装,感受唐装的美。 2、知道它是中国传统的民间服饰,初步了解唐装所包含的象征意义。 3、弘扬民族文化,引发幼儿爱祖国,爱家乡的情感。 三、活动准备: 唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。 四、活动要点: 从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美,初步了解唐装所包含的意义。 五、活动过程: 1、带幼儿观看”唐装”服饰展演,引起幼儿兴趣。 今天,我们一起去观看一场精彩的服装表演,那里有好多好多漂亮的衣服,而且这些服装是我们中国特有的,是我们中国人自己设计的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。 2、交流、讨论,了解唐装,喜欢唐装。 你们知道我们刚才看到的是什么服装吗? 你们是从哪里看出来的? 你们都喜欢唐装的什么? 3、引导幼儿欣赏唐装 (1)从色彩上欣赏: 教师提问:刚才我们看了那么多漂亮的唐装,小朋友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(鲜艳的颜色,以红色、暖色调为主),我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以暖色调为主呢?(喜庆、热闹……) 教师:红色是中国的颜色,是喜庆的颜色,代表吉利祥瑞的意义,过年过节、家逢喜事都要大量使用红色,因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。 黄色我们的母亲河--黄河的颜色,也我们中国人皮肤的颜色,黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以,黄色既代表神圣,又代表吉祥。绿色是植物的颜色,有树的地方就有生命,象征着青春和生命。 (2)从图案上欣赏: 播放唐装图案多媒体课件。 教师提问:小朋友们仔细看看,这些唐装上的图案都是一样的吗?它们都是些什么样的图案? 教师:中国的唐装图案以团花为主,花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉,也有福、禄、寿、双喜等文字图案,还有”万”字花、蝙蝠、石榴等图案。(教师边讲边出示相应的图片,便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰,用来象征吉祥、喜庆的符号。 (3)从盘花扣上欣赏: 播放盘花扣图案多媒体课件。 教师提问:这些扣子像什么呀?和我们平时系的扣子有什么不同? 教师:这些是盘花扣,也叫盘扣,是专门为唐装设计的扣子,扣子由纽结和纽袢两部分组成,花状的造型象征着吉祥的祝愿。 4、让幼儿展示自己的唐装,从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。 教师:今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了,我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的,上面有什么图案,纽扣又是什么样的? 教师:过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装,因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆……小朋友们,我们相互说说祝福的话吧?
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