2019雅礼系小升初语文真题（三）
考生注意：本试卷共五道大题，20小题，满分120分，时量90分钟
一、积累与运用（共42分，除特殊标志外每小题3分）
1.下列各组词中字形和加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.纤细（qiān） 天籁（lài） 拔地而起（bá）
B.歌诵（sòng） 池沼（zăo） 千顷秋色（qĭng）
C.绵亘（gèn） 瞻仰（zhān） 自惭形秽（huì）
D.邃道（suì） 记载（zài） 深入云霄（xiāo）
2.下列句中加点词语运用正确的一项是（ ）
A.坐落在树丛中的宫殿，挺拔魁梧，恰似一座座金色的岛屿。
B.熟视同胞的颠沛疾苦而无动于衷的人，与禽兽又有何异？
C.凡卡怀着甜蜜的希望，翻来覆去地睡熟了。
D.管仲坚守“君子之交淡如水”的信条，以自己的聪明才智辅佐桓公终成霸业。
3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.春节期间，公安机关提醒广大群众，对“微信假红包” “购票钓鱼网站”应提高警惕擦亮眼睛，切忌贪图小便宜而导致个人财产损失。
B.美国军舰打着“航行自由”的旗号进入中国领海，是对中国严重的政治和军事挑衅。
C.随着长株潭城际铁路的通车，将使市民们的城市生活更为便捷。
D.2016年起，长沙市几乎所有的公办高中将禁止招收任何形式的择校生。
4.依次填入下列横线上的短语最恰当的一项是（ ）
一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：“待人应守 ，治事应持 ,养心可奉释家之超脱，行文当如 ,读书当如 。”如此博采百家学问而集于一身,必能成为贤者。
①兵家之权变 ②儒家之忠诚 ③纵横家之灵活 ④墨家之兼爱 ⑤法家之严明
A.②⑤①③④ B.④①⑤③② C.②③⑤①④ D.①②③④⑤
5.古人的称谓千变万状，复杂有趣，有时直称姓名，有时以字号相称，有称谥号，有以书斋名、籍贯、官地、官名等相称，对下列句中加点的称谓判断正确的一项是（ ）
①须信采菊东篱，高情千载，只有陶彭泽（陶渊明）。 ——辛弃疾
②右丞（王维）胸次洒脱，中无障碍，……故落笔无尘俗之气。——吴宽
③诗人以来，未有如杜子美（杜甫）者。——元稹
④词至东坡（苏轼），倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。 ——刘辰翁
A.称字 称号 称官地 称官职 B.称号 称官地 称官职 称字
C.称官职 称字 称号 称官职 D.称官地 称官职 称字 称号
6.按诗词原文填空：（共14分，每空2分）
（1）位于岳麓书院正门的对联“ ,于斯为盛”出自《左传》《论语》,表达了对湖湘人才的赞美。
（2）大漠沙如雪,
（3）《回乡偶书》（其二）借门前湖水不变来反衬岁月改变的诗句是: （4）山重水复疑无路,
（5）《卜算子•咏梅》（毛泽东）中用酷烈和险峻的环境来表现梅花的坚贞不屈的诗句是:
7.名著阅读：（5分）
阅读《西游记》中的文段，回答问题。
真个光阴迅速，不觉A（填时间） 日，火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自搓揉流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵, 跳出丹炉，噁喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉与丁甲…班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白颠虎，疯狂的独角龙。B （填人物名） 赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。
（1）文段横线上依次填写的内容为：A B （2分）
（2）大圣在此段情节中练就的本领是:
（3）请在中国古典“四大名著”中再任选一位人物并联系相关情节，完成下面的对联。
上联：孙悟空八卦炉中显神威，下联:
8.综合运用：（8分）
2015年10月5日，屠呦呦成为继作家莫言之后，又一位获得诺贝尔奖的中国人，亦是第12位获得诺贝尔医学奖的女科学家。为此，班级组织了以“走近屠呦呦”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务：
【活动一】激情开场（3分）
（1）假如你是此次活动的主持人，请围绕活动主题写一段开场白。
【活动二】妙语应答（2分）
（2）屠呦呦荣获诺贝尔医学奖，杨澜抢在CCTV前邀请这位鬓发斑白的中国“三无”科学家、85岁高龄的诺奖得主做了访谈。下面是她们的对话，请你结合语境在横线上补全对话内容。
杨澜：“人们称您为三无科学家，请问您为什么没有当选院士？”
屠呦呦：“我如果当了院士，怎么还会搞科研获诺奖？”现场爆发出会心的笑声。
杨澜：,您的科研成果70年代就完成了，为什么40多年后才得奖？”
屠呦呦：“ ”现场为老人家的机智幽默报以热烈的掌声。
【活动三】各抒己见（3分）
（3）屠呦呦获奖后，很多人转发一篇题为《黄晓明PK屠呦呦：一生努力不敌一场作秀!》的文章，认为“黄晓明一场婚礼花费了2亿元人民币，而屠呦呦的奖金却不够北京买个客厅”, 从而引发人生价值观的讨论：做科研的不如演戏的。你的观点如何？请说明自己的理由。
我的观点是： 。理由：
二、古诗文阅读（共16分）
（一）诗歌鉴赏
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。
9.这首诗在体裁（形式）上属于 诗，孟浩然是唐代著名的 派诗人。（2分）
A.五言绝句；山水田园 B.五言律诗；山水田园
C.七言绝句；边塞行旅 D.七言律诗；边塞行旅
10.下列对诗歌解析有误的一项是：（ ）（3分）
A.这首诗写作者偶然路过朋友的农庄，却受到朋友的热情款待，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。
B.三、四句中的“合” “斜”二字，写出了村边绿树环绕、城外山峦起伏的优美的农村风光。
C.五、六句将室内外景象联系起来，作者与朋友举杯饮酒，闲谈家常，农村风味和劳动生产的气息扑面而来。
D.七、八句写重阳节再来，自然流露出作者对与田园生活的热爱和主客之间朴素深厚的情谊。
（二）文言文阅读
不食嗟来之食（节选）
齐大饥。黔敖①为食于路，以待饿者而食②之。有饿者，蒙袂辑屦③，贸贸然④而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟⑤！来食！”扬其目而视之，曰：“予⑥惟不食嗟来之食，以至于斯⑦也！”从而谢⑧焉，终不食而死。
注释:①黔敖：齐国的一位富商。②食（sì）：喂养,给…吃。③蒙袂（mèi）：用衣袖蒙着脸。辑屦（jù）：身体沉重迈不开步子的样子。蒙袂辑屡:用衣袖蒙着脸步子拖拉。④贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。⑤嗟（jie）：带有轻蔑意味的呼唤声。语气词，喂。 ⑥予：我。⑦斯：这，此。⑧谢：表示歉意。
11.解释下列句中“食”字的不同意思：（4分）
（1）黔敖为食于路：（ ）（2）嗟！来食：（ ）
12.翻译划线的句子。（3分）
予惟不食嗟来之食，以至于斯也！
13.文中的“饿者”具有怎样的精神品质？在中国历史上，还有哪些例子也能体现这种精神?（4分）
三、课内现代文阅读（共10分）
峭壁上的树
张庆和
①是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那场被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁?
②那一天你确实跳下来了，像俯冲捕猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死, 一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
③它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
④一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖 乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方。
⑤它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻,却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇性惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方, 便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小, 不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
⑥那一年秋天，于不知不觉中,它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒,而且几乎小得为人们所不见。
⑦那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心, 它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界了。
14.本文的行文线索是： 。 （2分）
15.文章的前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？请用简洁的语言概括岀来。（4 分）
16.文章的第五段写酸枣树的同时还写了桃李杨柳，运用了什么手法？有什么作用？（4分）
四、课外现代文阅读（共12分）
谁会错过那番花信风
①听窗外呼呼的风声。我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却像枯藤般缠绵在 病床上。
②门被轻轻推开，我的主治医生进来了。他与别的医生没什么两样，也只会对我说：“别着急，你要对自己有信心。”可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。此时，我的心几乎“黑屏”。医生翻看我这一周的各种化验单。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？小侄女今早问我，您是老师，也许会知道。”
③这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定,每年从1月到5月，共有二十四番风。一番风来，一种花开。一番吹开梅花，二番吹开山茶, 三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负,这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风……”我的喉头哽住了。去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。风舞动着头发，杏花开成了海。孩子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小护士呆住 了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像童话……”连我的主治医生，也放下那叠化验单，侧耳诗听着窗外的风声。我的泪，再也无法控制大滴大滴流出来。
④那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。我知道这所医院附属于医学院，他还兼着学生们的课。有时，讲到某个不常见的病例时，会请病人去配合上课。我无语，我有我的自尊，不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满青春气息的年轻人之间，展示我萎缩的四肢。和晦喑的病容。他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。”
⑤轮椅缓缓前行，外面的一切熟悉又陌生。草绿得逼人的眼，杏花如雪。几片花瓣被小鸟踏落，恰恰飘到我脸上。有个女生微微一笑，俯下身，一片一片，为我拂去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指，挨若我的脸，有种善意的暖。我心动了,就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的。我决定配合他们上一节课。
⑥第二天早晨，天气晴好，主治医生推着我出了病房。我想到马上就要以这般狼狈的模样，面对几十双好奇的眼睛，心仿佛裂开了千万条缝，凉风没完没了地灌进来。可是，他竟把我推到一棵花树下。学生们早已排队等候，向我鞠躬问好。我还看到一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说她是他的老师，我不禁愕然。主治医生蹲下身子，调整着轮椅的靠背，一个男生替我将枕头垫好，有个短发女生细心地用毛巾被盖住我的腿。我越发惊诧：把教具盖得这样严实，怎样给大家展示病变的特征呢？主治医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣。现在，请你给我们讲讲吧。”我怔住了。一瞬间，所有不安与悲凉，都潮水般退却，我的心中一片温润。
⑦我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词……学生们轻轻的鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着，向我竖起了大拇指。我情不自禁地，讲起我的那些孩子 们：他们有的安静，有的活泼，每个人都是我心头的一朵花。朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。
⑧那位老人笑了： “姑娘，你是个懂得爱的好老师。是孩子们生命里的花信风。”她慈和的目光，仿佛能看到我的心里去：“姑娘，我30岁时也患过格林巴利综合症，跟你现在的情 况一模一样。”我张大了眼睛，呆呆看着她。“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手指，主治医生站在她的背后，默默微笑。，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。
⑨又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风：它懂得所有植物的梦想, 一遍遍叫醒沉睡的花朵。
⑩就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢?
17.请根据文章的内容，填写下表。（4分）
情节
“我"的心情
主治医生劝我对自己有信心
①
小护士问我什么是花信风
②
③
心动，决定配合上课
④
心中一片温润
18.根据提示，赏析文中划线的句子。（4分）
有个女生微微一笑，俯下身，一片一片，为我拂去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指，挨着我的脸，有种善意的暖。（从加点词语的角度）
19.文中的“花信风”有哪两层含义？文章的最后一段在内容和结构上有什么作用（4分）
五、作文：（两小题任选一题作文，共40分）
20.（1）命题作文：《阳光，洒进心里》
（2）半命题作文：《 ，你辛苦了》
要求（1）写成以写人记事为主的记叙文，至少运用三种以上的描写方法；（2）记叙中能运用适当的议论和抒情；3）有真情实感，不少于500字；（4）字迹工整清楚，不出现生活中真实的人名、校名。
2019雅礼系小升初语文真题(三)答案
一、积累与运用
1、C 2、B 3、B 4、A 5、D
6、(1)惟楚有才 (2)燕山月似钩(3)惟有门前镜湖水春 风不改旧时波(4)柳暗花明又一村 (5)已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏
7、(1)七七四十九 老君 (2)火眼金睛 (3)略(合理即可)
8、(1)示例: 2015年，屠呦呦，这个陌生的名字，一时间家喻户晓。作为一个中国人，我们感到无比兴奋、无比自豪、无比崇敬。在兴奋之余，一个重要的问题摆在我们面前，我们应该向屠呦呦学些什么？学习她坚守的信念、学习她坚韧的毅力、学习她坚实的品格……今天，让我们带着这份虔诚的心，一起走近屠呦呦。未来，我们要像他一样，做一个对国家、 对社会有用的人。
(2)因为诺贝尔奖一直等着我
(3)示例：屠呦呦所得到的，远超黄晓明。每个人的眼光不同，需求不同，社会是多远的, 价值观也是多元的，钱并不是人生唯一的成败标准。屠呦呦能在人类医学发展历史上“青史留名”，她受到了社会各界人士的尊重，她最大化的实现了自己的人生价值，在这些方面，她比黄晓明成功得多。
二、古诗文阅读
(一)诗歌鉴赏
9、 B 10、 A
(二)文言文阅读
11、 (1)给吃，喂养。 (2)吃，动词
12、 我正因为不吃别人施舍的食物，才落得这个地步！
13、 示例：做人有骨气，绝不低三下四地接受别人的施舍。还有朱自清宁可贫病而死，也不领取美国救济粮的故事也体现了这种精神。
三、课内现代文阅读
14、酸枣树的成长经历。
15.酸枣生长在峭崖壁缝上的一捧贫脊的泥土;受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。
16、对比。突出了酸枣树生命力顽强；不慕虚荣，甘于平淡的品格。
四、课外现代文阅读
17、①绝望 ②悲痛 ③主治医生推我出去走走 ④主治医生让我给大家讲花信风
18、这个句子写出了女生为“我”拿去脸上花瓣的情景。其中“笑”、“俯”、“拂” “挨”这几个动词，让我们看到了女生的细致、动作的轻柔，更让我们读到了她对“我”温柔体贴的关爱之情。
19、第一层含义：是花开时吹过的风，即带有花开音讯的风候。第二层含义是指善良的人们 用自己的爱心及时鼓励和帮助身陷困境的人，使其增添战胜困难的勇气，恢复生活的信心, 最终走出困境，拥抱生活。最后一段在内容上，引起读者思考，深化文章主旨，告诉读者, 就算遇到再大的困难和挫折，在善良的人们的耐心、热诚的鼓励下，在爱心的温暖下，都能战胜。在结构上，与标题呼应。
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