爱的抱抱活动策划
篇一：幼儿园爱的抱抱”活动策划
园本节日——抱抱节活动方案
一、活动背景：
小班开学初，有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。这时，老师通常会把他们揽在怀里。但我们发现，有的孩子会乐意让老师抱抱，有的孩子则会拒绝。为了拉近老师与孩子之间、孩子与孩子之间的距离，帮助孩子尽快融入集体。我设计了这个活动。结合小班幼儿的年龄和兴趣特点，我将他们熟悉的“花园宝宝”形象贯穿于整个活动过程，并对其中一段花园宝宝的故事进行了改编，旨在引导幼儿了解人们在伤心、喜悦时通常需要抱抱。考虑到小班幼儿无意注意为主的特点。
二、活动意义
让幼儿在游戏中体验抱抱和被抱抱的感觉，以促使幼儿在轻松愉快的游戏氛围中表达情感、体验感受。丰富情感，帮助幼儿了解人们对抱抱的需要。从小班幼儿的实际生活经验来看，他们通常能理解人们在高兴和伤心时需要抱抱，而对在分别、分享喜悦时也需要抱抱的感受极少，此环节旨在丰富幼儿这方面的情感体验。大胆表达，让幼儿体验到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友。每个幼儿都是不同的个体，对于那些内向、腼腆、不善表达的幼儿来说，从情感到行为的转化需要一个过程，通常不是一次活动就能达成的。因此我们鼓励幼儿在日常生活中学习表达情感，逐渐使情感表达成为一种自然、自发的行为。
三、活动地点：班级教室
四、活动时间：
五、活动内容：
（一）前期准备：
1.幼儿熟悉动画片《梦的花园》及其中的动画形象。
2．改编故事《我喜欢抱抱》并自制动画短片。
3．音乐《抱一抱》，“爱心”贴花若干。
（二）活动开展：
一、进入故事情境
孩子们，我们一起去“梦的花园”，看看那儿发生了什么事。
二、欣赏动画短片《梦的花园》
1．边播放动画短片边讲述故事前半部分：从前，在“梦的花园”里住着可爱的码卡巴卡。码卡巴卡特别喜欢和别人抱抱，他和小树抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱??他发现要抱的实在是太多了，于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱。可是叮叮车却不高兴了。
2．借助提问帮助幼儿感受和理解故事前半部分。
3．小结。
三、游戏——抱一抱
1．教师和小朋友抱抱。
2．带领幼儿听音乐《抱一抱》，找个喜欢的朋友抱抱。
3．引导幼儿讨论。
（1）你喜欢老师抱你吗?为什么
（2） 你喜欢小朋友抱你吗?为什么
（3） 你抱过谁吗?为什么要抱他
四、继续欣赏动画片，感受什么时候需要抱抱
抱抱是这么开心的事情，那么码卡巴卡后来有没有抱抱叮叮车?叮叮车有没有开心起来呢?我们继续来听故事。
1．结合动画短片讲故事后半部分：码卡巴卡又抱了抱叮叮车，叮叮车高兴地笑了。“呜呜”，是谁在哭?原来小点点不小心摔了一跤，码卡巴卡连忙把它扶起来，抱了抱它。小点点很快就不哭了，露出了甜甜的微笑。“再见!再见!”飞飞鱼要离开他的好朋友哈呼呼到很远的地方去，可他们怎么也舍不得分开，紧紧地抱在一起。码卡巴卡看到了说：“哦，原来不光我喜欢抱抱，大家都喜欢抱抱呀!”
2．借助提问帮助幼儿感受和理解故事后半部分。
3．小结，原来，我们在开心、高兴的时候需要抱一抱，在伤心、难过的时候也需要抱一抱。抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使!
4．在《抱一抱》的歌表演中，教师给幼儿贴“爱心”贴纸。
篇二：“爱的抱抱”策划书
策
划
书
策划人:蒋发智
20XX年11月15日
旅游学院“爱的抱抱”策划书
一、活动背景
“Free Hugs”活动即“抱抱团”，崇尚与陌生人自由拥抱。最早向世界推行这个活动的是美国人贾森·亨特。活动的灵感来自于他去世的母亲。亨特在母亲的葬礼上听到许多关于母亲的事迹，于是他做了个写着“真情拥抱”的纸牌走上家乡的大街。第一个与他“真情拥抱”的人是一个路过的姑娘，她停了下来，看了看纸板，毫不犹豫地向亨特张开了双臂。从这一天起，“FREEHUGS”这个关于爱和分享的运动开始在全美国蔓延。20XX年，一位名叫Juan Mann的澳洲男子在悉尼闹市街头手举“自由拥抱”的牌子将这项运动推向了全球化的网络世界。他在大街上举上牌子，上面写着“Free Hugs”，让大家体验拥抱带来的快乐和温暖的感觉。在社会越来越发展的情况下，网络拉近了人与人之间的距离，你甚至可以直接和在美国的陌生人面对面；但是很多人却忽略了身边的人。你可以和远方的陌生人促膝长谈，却很少和自己的邻居说一句话。Free Hugs告诉我们的是：今天你抱了没有？Free Hugs是让大家笑容绽开的一种方式，“因为只要有一个人跟我拥抱，就会带动从旁经过的五个路人脸上的微笑”。想想每天都有机会遇见许多陌生的脸孔，大家目光接触时大多都带着警觉，排斥，甚至敌意，大多数时候我们是为了免于伤害，所以选择保持距离，但我想一个大力、真挚的拥抱，给予的温暖和理解应该远多于疏远带来的误解和伤害。
二、活动目的
“抱抱团”崇尚与陌生人自由拥抱。它是让大家笑容绽开的一种方式，“因为只要有一个人跟我拥抱，就会带动从旁边经过的路人的微笑”。想想每天都有机会遇见许多陌人的脸孔，大家目光接触时大多都带着警觉，排斥，甚至敌意，大多时候我们是为了免于伤害，所以选择保持距离。我们认为更大力，更诚挚的拥抱，得到的温暖和理解应该远多于疏远带来的误解和伤害。“Free Hugs”的目的就是为了用拥抱这一方式来表达我们对亲人的想念，对恋人的思念，对朋友的关心，对陌生人的友好与善意，对社会的美好与温暖的期望。虽然一个拥抱的时间很短，可能只有几秒钟抑或只是一瞬，还不足以立刻消除人与人之间的隔阂与冷漠。但我们希望通过这样一个活动让广大同学认识到，人与人之间有着温情的
渴望，只要相信温暖与善意，并用行动来回报温暖与善意，总有一天，隔阂与冷漠总会解冻。
三、 活动名称：拒绝冷漠 畅怀拥抱
四、主办方：旅游学院学生会
五、承办方：学生会生活部
六、活动时间：待定
七、活动地点：学校北校区门口
八、活动对象：进出校门的同学
九、活动流程：
【活动前期】
1．资料整理：从网络、书籍、杂志等一切可以利用的渠道搜集有关
“FreeHugs”的资料，了解并整理出其起源、发展、影响、社会对其评价等信息。搜集别的地区的人们组织此类活动时出现的精彩和不足之处，找出值得我们学习借鉴和警醒注意的地方。为活动的顺利开展做好充分的准备。
2．活动宣传:
（1）海报：①海报由宣传部负责设计、制作、张贴。（海报的材料由宣传部准备）
②在XXXXX日之前贴在学校的XXXXXXXX
（2）广播：联系校广播台，邀请他们在活动当日在校广播台上以发布新闻稿、点歌送祝福的形式来做宣传。
（3）网络：①发动所有参加活动的人员，在各自的一切网络平台上， 如：飞信、QQ、人人。宣传“FreeHugs”活动的举办时间、地点、参与方式等详细信息。
②在学校校论坛或其他公共交流平台上发帖，介绍 “FreeHugs”的起源、宗旨、目的。介绍活动的举办时间、地点、参与方式等具体信息。
3.活动物品的准备：
（1）租借音响和话筒
（2）签名板和签字笔
（3）服装租借，租借两套娃娃服。
（4）准备相机
（5）准备桌椅，气球和其他装饰品若干
（6）准备小礼物若干份
购买绿丝带若干条
由相关负责人协调场地问题;
【活动进行】
1. 从生活部挑选两名干事穿着娃娃服，增加活动亲和力，其余干事系上绿丝带，进行活动的现场宣传工作。
2. 要求笑容亲切，衣着整齐，态度要诚恳、热情。
3. 拥抱时自己注意力度，由于部分同学观念比较保守，所以不能拦住别人去路强行拥抱，要实行自由拥抱原则。如果遇见自己的同学要主动上前拥抱，从而来带动活动的进行。
4. 拥抱对象不限，如校内老师，同学，保洁等工作人员。
5. 如果发生冲突，不要冲动，要及时报告给活动的负责人，理智解决。
6. 安排人员维持现场秩序，由体育部负责协同。
7. 主动邀请参加活动的同学在签名板上签名，安排人员进行拍照，并赠送小礼物。
【注意事项】
1. 态度要诚恳、亲切、热情。
2. 如果觉得拥抱不合适的情况下也可以用握手，拍肩膀等形式表示互相关怀。
3. 参与人员严格遵守秩序，不要随意走散，不要发生混乱。
4. 注意礼貌用语，面带微笑，举止得当。
5. 要送祝福、说谢谢。
6. 要积极主动，大方得体。
7. 坚持自愿原则，不勉强。
8. 遭到拒绝后，也要说谢谢。
【活动后期】
1. 将活动过程进行文字和图像编辑，由办公室上传至学院网站，供全
校同学浏览。
2. 参与活动策划和组织的部门进行活动总结，找出活动中的不足，争取下次活动能够更加完善。
十、活动预算
1.签字笔和便利贴：30元
2.租赁娃娃服：预计250元
3.小礼品和绿丝带：预计100元
4.气球及其他饰品：20元
5.活动预算共计：400元
十一、应急预案
如若有突发事件和活动产生冲突或有其他不可抗力事件发生，则推迟活动时间或择日举行。
十二、预期效果
此次活动拥抱不是目的，而只是一种直接和温暖的形式，通过“爱的抱抱”活动把“拒绝冷漠 畅怀拥抱”的精神传达，用热情和努力对这个日渐冰冷的社会和人心说“不”，散播一种人文的关怀，希望每个人都能怀着一颗感恩的心，善待自己、善待家人、善待身边的每一个陌生人！微笑、拥抱、感恩、关心一下身边的人营造美丽家园，构建和谐社会！希望通过我们的努力能让人与人之间多一份和谐，多一份理解，多一份关爱。
策划人：蒋发智
20XX年11月16日
篇三：软件学院“ 温情环绕,爱的抱抱”活动策划书
软件学院团学外联部 ——20XX
学年第二学策期划软书件学院心理健康
活
动
『温情环绕，爱的抱抱』
目录
一 、活动背景
二、活动目的
三、活动主题
四、活动形式
五、活动地点
六、活动时间
七、活动对象
八、活动流程
九、经费预算
十、特殊情况和解决方案
十一、活动可行性评估
一 、活动背景
随着学习、生活等各方面压力不断增加，心理健康问题在大学生中逐渐突出，已经成为大学生活中不可忽视的一部分。深圳信息职业技术学院心理咨询部为了帮助同学克服情绪困扰，消除心理危机，增强自信心，从而更好的适应学习、工作和生活环境，正确处理人际关系，掌握择业技巧，以健康、积极的心态迎接挑战，提高我院同学的整体心理健康水平，营造和谐的心理健康教育气氛，有必要开展一系列活动。
二、活动目的
同时通过学生参与“爱的抱抱”活动，认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展，唤起同学对温情的感怀，呼吁人文关怀的回归。让大家都能敞开胸怀，以会心的微笑给陌生人以诚挚的拥抱，消除生活中人与人之间的猜疑、警惕，冷漠与隔离。
三、活动主题
温情环绕 爱的抱抱
四、活动形式：
大学生在大学期间的生理和心理的相关知识的宣传、竞猜闯关活动、公仔抱抱合影、抽奖环节。
五、活动地点：
万国旗杆广场，闯关路线
六、活动时间：待定
七、活动对象：全校师生
八、活动流程：
（一 ）前期准备
1、宣传：主要通过粘贴海报、发放传单和卡片、拉横幅以及在学校相关微博上进行宣传。
2、材料：
（1）收集与大学生这个年龄阶段的生理、心理有关的常识知识。
（2）用调查报告的形式了解我校学生主要的心理烦恼，同时充分利用微博等媒介或者设立一个心理健康专属信箱来，信内容围绕师生在各方面所遇到的问题。
（3）与学校的阳光俱乐部中的老师以及阳光使者们一起对搜集到的所有材料研究分析，以便活动时能更有效地解决同学们的问题。
（二）具体流程
活动一：“千千纸鹤，万分祝福”
活动当场有请路过参与活动的师生写下自己的烦恼，并由工作人员编织成纸鹤收集好做成烦恼墙。
活动二：“呵护自己，为青春护航”
粉红丝带签名宣誓由阳光使者为学生们系上丝带，并解决学生们的问题。
活动三：“关注你的心，知识竞猜”
分别于国旗杆下环校操场一周设置各答题点，每一答题点由2名志愿者负责提问，参与者有闯关卡。闯关活动开始前可以在活动起点先看问题。回答且正确的越多，奖励的越高。
活动四：“爱的抱抱”
每一位获得四个章印的学生都可以跟我们大公仔合影，合影后这些照片会冲洗出来可以带走或者组成心形墙作为活动后期展示。
（三）工作安排
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