幼儿园小班美术教案〔精选12篇〕
篇1：幼儿园小班美术教案 活动目的：
1、能选择自己喜欢的颜色进展撕贴，尝试对红？黄？蓝？紫等常见的颜色进展适当的搭配。
2、感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、活动前老师带着幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉图片。
2、幼儿用书，红？黄？蓝？紫等颜色的手工纸，胶棒等。
活动过程：
1、欣赏花朵图片导入。
2、讨论演示，学习撕贴方法。
〔1〕引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？
〔2〕请2~3名幼儿示范撕贴花朵。老师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕贴的正确方法。
3、动手操作，体验种花的乐趣。
〔1〕撕花瓣。
重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸，进展撕纸。
〔2〕粘贴小花。
指导幼儿将花瓣贴在上下不同空白处。
4、交流分享，欣赏评价作品。
赏花：“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊！谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”
活动延伸：
将“美丽的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。
教学反思：
在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树受骗树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。
篇2：幼儿园小班美术教案 一、导入新课
欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？
讨论幼儿学生们的简易画，从中发现了什么问题？
生：近大远小。
二、讲授新课
⑴、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远去的路》的根本规律。〔出示课题：远去的。路〕
在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近明晰远模糊、近鲜明远灰暗〔色彩〕
⑵、什么是透视呢？
在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的程度线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就渐渐地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
⑶、说说周围环境中的透视现象？
⑷、欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。
⑸、师示范
①先找到消失点。
②画出主要的的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
④将物体的外轮廓简单表现出来。
三、本课练习临摹课本上范图
生作业，师巡视辅导，对有困难的`幼儿学生进展个别辅导。
四、课后作业：
观察：生活中近大远小的现象；
尝试：绘画或拼贴一副有路的风景画。
篇3：幼儿园小班美术教案 教学目的
知识：学习撕贴画和绘画技法的同时，进步幼儿学生的合作精神和创新精神。
才能：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。
情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
教学重、难点
重点：幼儿学生可以通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。
难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
教、学具准备
教学准备：彩色卡纸、范画。
学具准备：彩色卡纸、绘画工具、胶水〔剪刀〕
教学过程：
一、交流导入
同学们今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插好自己想象的翅膀，闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，用心感受：就很快到达目的地。老师描绘：我们身边有洁白的云朵在笑着和小朋友们打招呼，一行大雁嘎嘎的叫着在向我们辞别，它们要去南方过冬了，同学们能猜到我们到了哪儿呢？〔引导幼儿学生进入今天的主题：天空〕今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。〔出示课题：美丽的天空〕
二、教授新课
1、认识天空的色彩
根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？引导：大家仔细想想，晴朗的天空—蓝色、夜晚的天空—黑漆漆的、日出或者日落时的天空是一片金色……
〔幼儿学生自由进展选择〕确定几个颜色的卡纸贴在黑板上。
2、认识天空中的事物
我们每个人都有好朋友，美丽的天空也从来不寂寞，它的朋友可多了，瞧〔鸟、白云、跳伞的人，太阳下山月亮出来了、焰火……〕
老师在黑板上画出：小鸟、白云、热气球、太阳、等……
3、认识艺术中的天空
老师：同学们我们用发现的眼睛看到了天空的很多朋友。让我们看看俄罗斯绘画大师康定斯基的《蓝天》，看看他是怎样用彩笔描绘美丽的天空的好吗？请大家打到课本第16页。
A、欣赏大师的作品：康定斯基《蓝天》
天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看蓝天上漂浮着五彩缤纷的图形，有的像木马、飞鸟、乌龟……在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！
B、欣赏小画家的撕贴天空作品
刚刚我们不但欣赏了非常棒的大画家用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，他们用乖巧的小手也完成了一幅幅活灵敏现的天空图，请看第17页同学们的作品。
老师：这些小画家又是用什么方法表现的天空呢？
幼儿学生：撕纸〔撕贴〕和剪贴
三、幼儿学生理论
同学们是不是也想要快快完成啦，那请听要求：我们用画的方法每人来完成一幅《美丽的天空》好吗？
幼儿学生理论，老师巡视辅导，协助幼儿学生剪贴。
四、展示、评比
每小组选出好的作品请同学占到讲台上一起欣赏。
篇4：幼儿园小班美术教案 活动目的
1、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。
2、学惯用圆形连接的方法画毛毛虫，进步大胆绘画的才能。
活动准备
1、课件：照片—毛毛虫
2、老师范画，幼儿用纸和油画棒。
活动过程
一、导入
出示照片
老师：〔好奇的口吻〕哎呦，这是什么呀？奥！是毛毛虫呀。
小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧！
二、展开
1。出示照片—幼虫
请幼儿仔细观察，理解毛毛虫的外形特征。
提问：
〔1〕毛毛虫的头和身体是什么形状的？
〔2〕毛毛虫的头上有什么？
观看毛毛虫
〔3〕毛毛虫的身上长满了什么？
〔4〕毛毛虫是怎样走路的？
2。老师示范画法。
〔1〕先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。
〔2〕在头的后面，依次画出4、5个圆形。
〔3〕给毛毛虫涂上好看的颜色。
〔4〕画完后适当的添画太阳、小草等。
3。幼儿绘画，老师指导。
三、完毕
老师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的形状方面进展评价。
课后反思：
从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比拟浓重，而且他们对色彩也比拟敏感，本着一切从兴趣出发的原那么，我设计了这个活动。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供应孩子们的圆片片搭配不太妥当，以致于有一局部孩子的毛毛虫颜色只是一种，目的一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会！”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会！”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢？还是对活动不感兴趣呢？我认真分析^p 了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来进步幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法，比方我贴一点后，让其他小朋友个别上来当小老师进展示范粘帖，然后老师启发鼓励，孩子们肯定会兴趣浓重。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。
篇5：幼儿园小班美术教案 教材分析^p ：
本课教材为幼儿园美术二年级上册第10课，属于“设计。应用”学习领域。本课以各式各样的杯子为载体，培养幼儿学生观察和分析^p 才能，理解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进展功能、材料、外形、等方面的分析^p ，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联络的。启发幼儿学生从生活中发现美、表现美，感受“艺术来于生活，高于生活”。的思想内涵。
教学目的：
1、理解杯子的各局部构造，材料，功能等方面的知识。
2、欣赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥幼儿学生的想象力。
3、培养创新意识，浸透设计意识，进展初步的形象设计，感受功能与形象之间的关系。
教学重点：
围绕杯子的诸多特点进展充分的想象和表现。
教学难点：
浸透设计意识，进展初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。
教学准备：
课件、杯子、
教学过程：
一、激情导入
1、PPT出示图片猜猜看这是什么？
2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。
二、探究新知，激发创作才能。
〔一〕、初步理解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器
材质：青铜、玉、陶土
2、实物出示现代的杯子。
保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等
材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等
〔二〕、观察分析^p 构造
1、分发实物杯子给小组进展观察。
2、小组合作探究杯说说构造。
3、杯子各局部的作用。
〔三〕、欣赏有趣的杯子
1、新颖独特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的设计图
三、课堂艺术理论
1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简单的功能介绍。
2、音乐融入课堂增加幼儿学生创作愉悦性。
四、展评幼儿学生作品
1、自评，根据老师提供的短句，阐述自己的作品。
我设计的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。
2、互评
3、师评。
五、拓展延伸并小结
欣赏兴趣生活图片，感受艺术来生活又高于生活。
篇6：幼儿园小班美术教案 一、教学目的
知识与技能：理解类似色的概念，感受统一色彩下的和谐美，可以运用类似色表现某一季节的风景。
过程与方法：通过欣赏类似色作品，掌握类似色的概念和色彩和谐的知识，通过动手创作，进步运用类似色表现作品的才能。
情感、态度和价值观：增强对色彩的喜欢之情，感受大自然的魅力，培养热爱大自然的情感。
二、教学重难点
重点：类似色概念及搭配方法。
难点：季节的色彩在画面中的强化表现。
三、教学过程
活动一：激趣导入
组织“找朋友”的游戏：将全班同学分成红、黄、蓝三组，分别对应在色卡中给红、黄、蓝找朋友，并说一说为什么它们是朋友？
幼儿学生可以找出颜色相近的色彩是朋友，老师顺势引导：像这样颜色相近的色彩朋友就是类似色，今天我们一起学习《类似色的风景》。
活动二：描绘分析^p
1.类似色的概念
老师出示色相环，让幼儿学生认真观察，并提问：
(1)刚刚我们找到的“色彩朋友”在色相环中的位置有什么特点？(位置相邻近，大约在90°范围内)
(2)谁能结合色相环，总结一下邻近色的概念。
请幼儿学生谈一谈本课收获，并进展情感升华：这节课我们通过对类似色的学习发现大自然的色彩可真奇妙，我们要热爱大自然，并且要擅长观察大自然，发现它的美丽彩衣，从而创作美丽的作品来装点我们的生活！
2.寻找生活中和自然中的类似色，与同学分享它的美丽所在。
篇7：幼儿园小班美术教案 第一节
〔一〕创设情境，导入新课
1、辨识色彩游戏
〔拿出色彩卡让幼儿学生辨识，看谁的反响最快，能说出色彩的名称。〕
老师快乐谈话：小朋友们，瞧，我把大家喜欢的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊？不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个辨识色彩游戏。
2、美术字揭课题
在幼儿学生体验好各种材料的不同感受之后，采用谈话法揭题。并且拿山事先准备好的课题，展示在黑板上。
精致有趣的课题吸引了幼儿学生的注意力，把幼儿学生好奇、兴奋地状态迅速引入下一个教学环节中。无形中培养幼儿学生欣赏美术字的才能，为美术字教学打下了良好的根底。
通过玩辨识色彩游戏，进步幼儿学生的学习兴趣，使幼儿学生积极主动地学习色彩的认识。
3、理解绘画种类，
引导幼儿学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
〔素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画作品等〕
A摸一摸，看一看绘画作品
B想一想，说一说内心感受
C找一找，认一认绘画种类
D画一画，动一动体验感受
幼儿学生在观察、触摸、讨论、理论中对不同种类的绘画作品有了初步的感性认识，老师与幼儿学生一起以游戏的心情蘸色、调色，观察色彩的变化，幼儿学生对各种绘画材料有初步的认识，理解相关工具及使用方法。极大地调动了幼儿学生的多种感官，使孩子从一开场接触绘画起，就逐步形成一种很大气、不拘束的绘画态度
布置下节课带工具材料。
施教时间：9月11日—9月3日
札记：新入学的幼儿学生好动，还不适应幼儿园生活，40分钟课堂对于他们来说有些漫长，在教学过程中设计一个轻松的环节至关重要。
第二节
一、欣赏分析^p ，传授新课
1、课件欣赏大师作品〔师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品如：克利、米罗、康定斯基、蒙德里安等大师作品。〕
《美术课程标准》根本理念之一就是要使幼儿学生形成根本的美术素养，从单纯的技能技巧学习层面进步到美术文化学习的层面。加深对文化和历史的认识，表达美术课程的人文性质，获得更大的美术教学效益。
2、分析^p 大师作品
老师提问：“刚刚看到作品，你有什么样的感受？”
“你都看到了什么样的线条或色彩？”
“你觉得画画的人心里在想什么？是很快乐？很恐惧？还是有点伤心？哪些笔触让你有这种感觉的？”
绘画是情感的表达。你快乐，你的线条也会跳舞：你悲伤，你的色彩也会暗淡。低年级的儿童虽然不要求刻意去表现，但这种感觉却可以从最初时潜移默化地培养。
3、观看老师范画
播放一段优美的音乐，老师现场示范画一幅画。
老师的示范给幼儿学生直观印象，优美的乐曲给幼儿学生美的享受，轻松片刻使思维调整到最正确状态，化简幼儿学生作画的.畏难情绪，发挥出最好的程度。
4赏析幼儿学生作品
通过欣赏同龄人的绘画作品，理解油画棒与蜡笔画出来的效果有何不同一一油画棒粗暴有力，蜡笔柔和匀净。
二、合作创新，动手理论
根据幼儿学生不同爱好分层布置作业，让每位幼儿学生都能体会到绘画的乐趣。
〔1〕临摹画一幅作品。
〔2〕自己想象创作一幅作品。
〔3〕自由组合共同完成一幅作品。
在明确作画要求后，幼儿学生开场进展创作，选择优美轻松的钢琴曲作背景音乐，创设愉快的气氛。
〔四〕作品评价，课外延伸
1、展示各组的绘画作品
给幼儿学生一个展示的舞台，使每个幼儿学生都能充分展示自己的风采，验成功的快乐。
2、幼儿学生当评委，评价作品
A．幼儿学生的自我评价
B．幼儿学生之间的互评
C。老师进展客观评价
是否积极地参与探究活动；
能否大胆地发表自己的感受……。
让每位幼儿学生都能体是否灵敏地开动脑筋，结合线、色等造型因素进展组织创造：让幼儿学生学会自评、互评，学会学习和自我教育，成为“可持续开展”的学习者。老师的观念要适应时代需求，不应以‘‘成人化”的目光去要求幼儿学生，以“成人化”的标准来衡量幼儿学生，要鼓励幼儿学生自由表现、大胆创造、勇于尝试。
D．请机器猫为大家颁奖
做到首尾照应，再一次地将幼儿学生带入创设的童话情境，进步了他们的对上美术课的兴趣
3、总结延伸
鼓励幼儿学生回家后与父母家人共同装裱自己的作品，装饰自己得意的家。
学会创新与探究，学会让自己的东西变得实用、生活化起来。又增进了亲情。
施教时间：9月14日—9月15日
个别幼儿学生可能会忘记带绘画工具，老师要多准备儿童绘画用具。来保护孩子学习美术的热情，同时要提醒幼儿学生养成良好的学习习惯
篇8：幼儿园小班美术教案 目的：1、会用长条纸将两头粘牢成圆圈，将一个圈一个圈穿套起来成彩带。
2、养成认真粘贴的习惯，体验节日的愉快。
准备：每人五条2x15cm的各色彩色皱纸，糨糊。
过程：1、谈话：小朋友要过节了，我们一起来把教室打扮得漂漂亮亮的。桌上有很多彩色纸条，我们来合作做成很长的彩练，可以挂在教室里，这样就很漂亮了。
2、示范讲解：第一条纸将一端涂上糨糊，将另一端放在糨糊的一端上面，再用手指按牢。第二条先要穿过第一个圈子里，然后再粘两头。第三条要穿过第二个圈子，再将两头粘牢。每个人粘五个圈。
3、儿童制作，老师个别指导。要提醒幼儿糨糊涂的少些，粘贴时要用手指按牢，粘好后放在桌上，不能拿在手里玩，以免弄断。
4、老师与幼儿一起将幼儿作品连成彩带，挂在教室适宜的地方，全体幼儿边观看边念《六一到》儿歌。
篇9：幼儿园小班美术教案 活动目的:
1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.
2.能大胆画出各种线条.
活动准备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.
活动过程:
一.预热阶段:
老师出示线条图片.
提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?
二.图形刺激
1.老师示范直线的画法.
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.
.老师示范曲折线的画法
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
3.老师示范波浪线的画法
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.
4老师示范螺旋线的画法
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.
三.创造表现
1.幼儿创作,老师鼓励幼儿大胆绘画.
2.在老师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.
3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.
四.作品赏析
展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.
将幼儿作品布置在我是小画家一栏
2五彩的色块〔小班〕2
活动目的:
1.练惯用直线穿插画块面,稳固练习直线.
2.学惯用各种颜色图块面.感受色彩的美.
3.体验艺术活动的愉悦.
活动准备;
1.五彩的色块示范画.
2.沙皮纸和油画棒.
活动过程:
一.预热阶段:
1.请幼儿欣赏五彩的色块示范画.
师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?
2.老师向幼儿介绍几种常见的颜色.
二.图形刺激:
1.老师示范:
老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上.
直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色.
2.老师示范图色块:
可以选择自己喜欢的颜色来涂.(强调用力)
涂颜色时要注意从上往下或从左往右.
3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里.
三.创造表现:
1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面.
2.找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.
3.老师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.
四.作品赏析:
1.展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色.
2.将幼儿作品布置在我是小画家一栏.
篇10：幼儿园小班美术教案 活动目的
学习画圆，能用大圆小圆表现大脸和小脸。
喜欢参与绘画活动，感受绘画的乐趣。
活动准备
课件准备：“大脸贴小脸”组图。
材料准备：画纸、油画棒。
活动过程
出示组图“大脸贴小脸”，引导幼儿描绘画面内容。
〔老师也可让幼儿自备亲子合照〕
照片上都有谁？他们在做什么？
他们的表情是什么样的？
他们的脸怎样？〔脸和脸贴在一起〕
大脸是谁？小脸是谁？
出示绘画材料，引导幼儿学习画圆，知道用圆形表现大脸和小脸。
1.启发幼儿考虑。
怎样把大脸贴小脸的样子画下来？
脸可以用什么形状表示？
两张脸要画几个圆？
怎样用两个圆表示脸和脸贴在一起？
2.老师示范画。
大圆表示大脸，小圆表示小脸。两个圆靠在一起就可以表示脸贴脸。我们还可
以用简单的线条给脸画上头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
3.幼儿尝试画大圆和小圆，并知道用简单的线条添画头发和五官。
作品展示，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
你画的是谁？
你和他们脸贴脸时是什么样的感觉？
活动延伸
家园共育
幼儿把画带回家给家长看，向家长介绍自己的绘画内容。
篇11：幼儿园小班美术教案 活动目的
1、学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。
2、认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。
3、乐意探究色彩知识，体验自由创作的乐趣。
活动准备
1、课件—什么颜色
2、红、黄、蓝三色颜料，画纸，拓印用的玩具，抹布
活动过程
一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。
1、老师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？
2、老师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。
3、老师演示：
〔1〕伸出手，将袖子往上提。
〔2〕拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。
〔3〕把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要挪动。
〔4〕拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。
〔5〕重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。
4、幼儿作画，老师指导。
提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆。
就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。
二、认识黄色，实验验证，二次作画。
1、老师：刚刚蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？
2、老师演示：
让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。
3、幼儿二次作画，老师指导。
提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐完毕后带着自己的画纸回到座位上。
4、提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？
5、老师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。
三、作品展示，带着幼儿赏析。
请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？
篇12：幼儿园小班美术教案 活动目的：
1、幼儿乐于探究和发现，愿意尝试操作活动。
2、开展幼儿的手眼协调才能。
3、根据生活经历，讲述弹珠旅行的故事。
4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
5、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。
活动准备：
范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。
活动过程：
1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探究如何去玩。
〔1〕今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。
〔2〕弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？〔小朋友说〕弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。
〔3〕总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。
2、老师示范滚画过程，并引导幼儿讲述教
师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么？〔老师出示范画引导幼儿观察并讲述。〕谁知道这条线像什么？〔引导幼儿观察后发散性考虑。〕你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？〔老师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。〕例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。渐渐的它走累了，就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。
师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开场旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚刚还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？〔老师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。〕我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开场旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？〔老师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物
3、幼儿自由滚画，老师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。
〔1〕师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？如今我们弹珠宝宝去旅行吧。〔老师巡回指导幼儿讲述及滚画〕
〔2〕师：我们的弹珠宝宝旅行都完毕了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？
4、展示弹珠旅行的画。
教学反思：
为了促进自己的专业成长，本学期，我鼓起勇气承当了美术组的优质课展示，通过这次活动，向大家学习了更多关于美术领域方面的知识了。我把这次活动和自己教研组的行为跟进课结合在一起，在第一次上课后，集组内老师的智慧，大家从活动目的的指定、活动环节、过程、结尾处提出合理、科学的建议，供我作参考，于是修改后我进展了第二次的跟进，由于觉得自己对幼儿作品评价这一块的经历缺乏，因此在这一次，我请我们美术组的大组长金娟老师提供支持与帮助。金老师不愧为是美术组的高手，她真挚的给我提了几点建议，对我的帮助又更进了一步，她针对我的课堂表现，指点我课堂上对幼儿的指导语应突出兴趣性和有效性；让我明确了幼儿作品的评价要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
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