幼儿园小班美术教案〔精选10篇〕
【精华】幼儿园小班美术教案〔精选10篇〕
幼儿园小班美术教案 篇1
活动目的：
1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。3、体验参加美术活动的快乐。
活动准备：
1、画有太阳公公图案的白纸假设干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。2、幼儿用油画棒每人一盒。
活动重点：
尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。活动难点：能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
活动过程：
1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
〔1〕老师〔以太阳公公的口吻〕：小朋友们好，我是每天都在天上看着小朋友做游戏的太阳公公，我一直有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小朋友知道它是什么样子的吗？〔2〕老师出示糖葫芦，让幼儿仔细观察。老师：“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？”〔幼儿答复〕
2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦老师：“如今我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？〔幼儿答复〕老师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光辉上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封闭的圆，老师指导。
3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。老师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？〔幼儿答复〕刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
4、请幼儿和自己的好朋友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。
幼儿园小班美术教案 篇2
材料准备：
塑料瓶、彩带、绉纸、即时贴、胶带假设干。
制作方法：
1．在塑料瓶口
用彩带制作娃娃的彩色头发。
2．用即时贴剪出娃娃的头部、五官和躯体，然后粘贴在塑料瓶身上。
建议玩法：
1．认识人的五官。
2．用彩带练习编小辫子。
3．用小勺和筷子，给娃娃喂食。
实用价值：
促进幼儿手部小肌肉的开展，进步幼儿手脑并用的才能。
幼儿园小班美术教案 篇3
活动目的：1.仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2.根据手的外形大胆想象，绘画。
活动准备：1.绘画材料：图画纸，勾线笔。
2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。
活动过程：
一、开场局部
请幼儿猜谜将活动导入。
师：今天老师带来了一个谜语，你们来猜一猜“两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话”。
二、根本局部
1.看看、说说自己的手
师：伸出自己的手，仔细观察自己的.手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？〔先自由观察讲述，再集体交流〕。
如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。
2.游戏“小手变变变”
组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
3.学习绘画〔引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的根底上进展添画活动〕
〔1〕组织幼儿进展“手的联想画”图片欣赏。
〔2〕指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画〔可摆放不同的手形〕。
〔3〕引导幼儿在此根底上想象、添画。适当做一些示范。
〔4〕指导个别幼儿进展绘画。
4.欣赏作品，交流感受。
师：小朋友们画得都不错，如今请小朋友们来介绍自己的“小手”变成了什么？
请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模拟老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏每个小朋友的作品。
三、完毕局部
师：今天，小朋友们的小手画得都不错，希望你们以后要保护小手，让我们的小手更加的安康乖巧！
幼儿园小班美术教案 篇4
活动背景：
今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比拟熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进展纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。
活动目的：
1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
2、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。
4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、感受作品的美感。
活动过程：
一、动物猜谜，导入活动主题
老师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)
二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步理解熊猫的外形特征。
提问：
1、它的头是什么样子、什么颜色的?
2、眼睛是什么样子、什么颜色的?
3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?
4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?
老师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。
(赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很得意的;周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——)
幼儿由于平时在图书、电视里经常可以接触到熊猫，所以对熊猫比拟熟悉，对熊猫的一些根本特征和生活习性也比拟理解，可以把熊猫的样子比拟明晰描绘出来。
三、老师根据幼儿的讲述，完好示范操作过程
1、用一张完好的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。
2、把熊猫的各局部进展组合，用胶水贴在纸上。
3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进展拓印到底版上。
四、幼儿操作
1、在幼儿操作时，老师帮助个别幼儿，鼓励才能强的幼儿剪出熊猫的不同形态。
2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。
(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)
虽然小朋友们在小班时经常进展剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经历，但是我发现我班小朋友的剪纸才能还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿)
五、完毕活动
1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?
2、鼓励幼儿要保护大熊猫。
活动反思：
在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进展制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完好的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚刚不合理的示范有关吧，假如让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一局部，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。
幼儿园小班美术教案 篇5
活动目的
1、稳固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。
2、大胆选色，学平涂的方法与蘸色的技巧。
3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动准备
1、兔妈妈头饰一只，自制烤箱一只，围裙一条。
2、人手一张铅画纸〔剪成各种面包形〕，黄色、棕色油画棒，红、黄、绿、紫颜料、水粉笔，抹布。
活动过程
一、导入
1、讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣。
以兔妈妈身份讲述故事：“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我是兔妈妈，是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃，而且形状也好看。小动物们可喜欢啦！日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪渐渐儿变大了，如今我都想收一些徒弟，把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到适宜的徒弟，真着急呀。噢，有了，我知道你们都很聪明，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本领都教给你们好吗？”
2、倾听故事，进入情境。
二、新授
1、老师示范──“烤面包”
〔1〕先卷起袖子，取出白色面包。
〔2〕介绍“果酱”，认识颜色。
〔瞧，妈妈带来了许多果酱，先来考考兔宝宝，这是什么颜色的水果酱？〕
涂“果酱”：示范蘸色、平涂的方法。
〔3〕把面包掰开，涂抹果酱。
1〕我可喜欢吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上。
2〕我还喜欢吃黄色的香蕉酱，蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的。
3〕我还想来点绿色的苹果酱，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，涂上绿色的苹果酱。好，绿色的够了，刷子放回原瓶子里。
4〕再来点紫色的葡萄酱吧，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，果酱涂得满满的，味道更好了。刷子放回这对吗？放回哪里去呢？对啦，假如放错了，果酱混在一起味道就不美了。
5〕果酱涂好了，如今我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。
2、烤面包
〔1〕如今兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上，放入烤箱，翻开开关。
〔2〕烤一会儿，面包变黄了〔师用油画棒在面包外面涂上黄色〕，
再烤一会儿，面包烤得有点焦了，〔师再面包边上涂上棕色。〕
3、展示面包。
〔1〕好，我的面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，翻开面包，兔宝宝们看看，
噢，里面全是果酱了，真好吃。
〔2〕幼儿边倾听边观察老师整个制作过程，并领会操作要领。
三、练习
1、幼儿学习“烤面包”，老师巡回指导
2、老师巡回指导
〔1〕询问幼儿放了哪些“果酱”，稳固对常见颜色的认识。
〔2〕提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。
〔3〕提示幼儿把面包烤得黄黄的，又有点焦。
〔4〕幼儿动手涂果酱，烤面包。
四、评价
1、展示幼儿的“烤面包”，请客人“品味”
〔1〕提示：面包烤好了，闻闻看香吗？掰开面包看看里面是否全时“果酱”？
〔2〕引导：请小兔子们告诉客人：你涂了哪些果酱？并请客人们品味你烤的面包味道怎么样。
2、幼儿自由地展示作品，并请客人欣赏、品味面包，享受成功的喜悦。
幼儿园小班美术教案 篇6
活动目的
1、学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。
2、认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。
3、乐意探究色彩知识，体验自由创作的乐趣。
活动准备
1、课件—什么颜色
2、红、黄、蓝三色颜料，画纸，拓印用的玩具，抹布
活动过程
一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。
1、老师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？
2、老师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。
3、老师演示：
〔1〕伸出手，将袖子往上提。
〔2〕拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。
〔3〕把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要挪动。
〔4〕拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。
〔5〕重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。
4、幼儿作画，老师指导。
提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆。
就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。
二、认识黄色，实验验证，二次作画。
1、老师：刚刚蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？
2、老师演示：
让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。
3、幼儿二次作画，老师指导。
提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐完毕后带着自己的画纸回到座位上。
4、提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？
5、老师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。
三、作品展示，带着幼儿赏析。
请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？
幼儿园小班美术教案 篇7
活动目的
1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；
2、学习与同伴协调地进展活动；
3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。
活动准备
1、搜集石头及石头制品
2、颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等〕
3、布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区
活动过程
一、导入活动
1、出示石头
2、老师：小朋友这是什么？〔石头〕
我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在搜集石头，所以带来了和石头有关的礼物，
小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？
二、引导观察并讲述
1、观察石头
〔1〕幼儿分散观察石头。
〔2〕老师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么方法〔材料〕。
2、讲一讲
老师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么方法使石头变成xx的？
〔鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达〕如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。
松鼠用石头拼出小屋。
3、个别演示
老师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如假设幼儿没提到的老师可以提出：这是怎么做的？
三、创作要求
1、动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个小小石头艺术家呀？
你想跟哪个小动物学什么本领？
2、引导讲述：怎样用石头，把石头变成什么呢？
告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》
四、尝试体验：
1、幼儿自由选择喜欢的东西〔材料〕创作，注意和小朋友协商一下进展。
〔小朋友不要争抢，先到人少的动物哪儿学本领〕
2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多。
3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴〔看看石头的形状象什么〕
4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作〔你可以试试到其他动物那儿学本领〕
5、帮助个别幼儿完成活动内容。
五、展示评价
1、展示幼儿的作品。
2、说说自己的作品。
你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？
3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。
老师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧！
幼儿园小班美术教案 篇8
活动目的
1、学惯用穿插、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
3、进步幼儿的绘画兴趣。
活动准备
图片—范例
活动过程
一、欣赏范例秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫渐渐地爬上了树叶，真舒适呀！
二、欣赏毛毛虫。
提问：
1、地上全是树叶它们是怎样排列的。〔叠在一起、穿插重叠〕。
2、如何来表现呢？〔前面的先画，后面的跳线画〕。
3、先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？〔毛毛虫先画，因为它在树叶上〕。
三、讲解
1、先画毛毛虫一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。〔帮助幼儿安排画面上、下、左、右〕。
2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着〔帮助幼儿理解画穿插、重叠〕。
四、幼儿自己画在表现叶子时有可能产生问题，老师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进展间隔地涂色，一样颜色不碰头。〔涂色以前有根底〕
五、作品展示并讲评。
幼儿园小班美术教案 篇9
活动目的：
1、游戏鼓励幼儿大胆进展创造性折叠。
2、开展幼儿手肌肉群的灵敏性。
3、培养幼儿对手工活动的兴趣。
4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
三角形色纸、图画纸、水彩笔。
活动过程：
1、 老师出示三角形纸，启发幼儿“变魔术”：
把三角形的底边往上折一下，可以变成什么? (帽子、船……)
把三角形旁边两角向下折，这象什么? (小狗、小猪……)
2、幼儿就在选择、创造折法，然后进展添画，将作品贴在画纸上。
3、手工作品欣赏。
活动反思：
《纲要》中指出，才能本身就是一种终身受益的品质，最根本的才能那么是自我学习的才能。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜欢。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造才能都得到了锻炼和进步。
幼儿园小班美术教案 篇10
活动目的：
1．运用剪好的几何图形拼贴出房子。
2．通过探究交流，理解房子的不同组合方法。
3．对参加手工拼贴活动感兴趣。
活动准备：
1．大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形假设干，胶棒，抹布假设干。
2．各种房屋造型图片的白板课件。
3．白纸。
活动过程：
〔一〕出示小兔子，创设情境。
1．老师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新房子，你们愿意吗？
2．老师：我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。
3．出示房子图片1。〔3个房子的。〕老师：这有3个房子，看看房子上面都有什么？〔门，窗，烟囱，墙〕是什么形状的？这些都是只有几层的房子？嗯，这是只有1层的平房。
4．出示房子图片2。〔楼房和连体房。〕老师：除了平房，还有这样的房子。这是楼房，我们来看看这个楼房有几层？〔3层〕这两个房间连在一起了，我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢？
小结：我们看到了平房，楼房和连体房。他们的墙有的是长方形，有的是正方形；屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形；窗户有圆形，正方形；门有的是正方形，也有的是长方形。等等。
5．出示房子图片3、4。
老师：我们再来看看。这座房子有这么多层呢？楼房是什么形状的？
老师：看，这个连体房多漂亮啊，它的屋顶上还有天窗呢。
6．幼儿讨论想盖什么房子。
老师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖一个什么样的房子呢？
〔二〕幼儿操作，老师讲好规那么。
1．老师：老师今天为你们准备了许多图形宝宝，小椅子不用搬，如今你们就开动脑筋，动起小手，为小兔造一座漂亮的房子吧。
2．播放音乐，幼儿操作，老师巡视指导。
〔三〕作品评价。〔请2名幼儿介绍，老师找1个不同介绍。〕老师：你们为小兔子做了这么多的房子，她真开心，你们真能干，表扬一下自己吧！老师：谁来介绍一下你给小兔造的什么房子？你用了哪些图形宝宝造了这个房子？
〔四〕出示图片，欣赏其他特别的房子。
老师：生活中还有一些特别的房子呢，我们再。
活动延伸：
老师：这些房子真特别，我们也来做小小建筑师，一会到我们游戏区里来造一些特别的房子吧。
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