教案《看得见的情绪》
【篇一：大班健康教案：看得见的情绪】
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大班情感教育活动设计—看得见的情绪
设计意图
活动目标
1、知道每个人都有情绪，并能识别几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。
活动准备
1、六个情绪脸谱〔兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼〕。
2、做有六个情绪脸谱的大色子。
3、每个幼儿一个情绪温度计。
活动过程
一、 幼儿听两段音乐〔高兴和悲伤的〕。
今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？听曲子“赶花会”。
提问：听后你的感觉怎样？〔高兴、快乐〕
再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？
听曲子“北风吹，扎红头绳”。
提问：听后你的感觉怎样？〔伤心、难过〕。
教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”
幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？……
二、游戏：玩色子。
1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？
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【篇二：幼儿园大班教案：看得见的情绪】
【活动设计】
现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。
【活动目标】
1、知道每个人都有情绪，并能识别几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。
【活动准备】
1、六个情绪脸谱〔兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼〕。
2、做有六个情绪脸谱的大色子。
3、每个幼儿一个情绪温度计。
【活动过程】
一、幼儿听两段音乐〔高兴和悲伤的〕。
今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？
听曲子“赶花会”。
提问：听后你的感觉怎样？〔高兴、快乐〕
再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？
听曲子“北风吹，扎红头绳”。
提问：听后你的感觉怎样？〔伤心、难过〕。
教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”
幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？??
二、游戏：玩色子。
1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？
2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？
3、教师小结。
每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想方法让自己保持一个好心情。老师希望我们大〔2〕班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
四、游戏：玩情绪温度计。
师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？〔体温计〕
我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？
今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。
小朋友自己玩，教师个别询问。
玩后提问：你最喜欢什么情绪？
五、舞蹈：娃哈哈。
活动延伸：绘画活动《有趣的表情》。
启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。
【篇三：健康《看得见的情绪》】
大班心理健康《看得见的情绪》
一、设计意图：
现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。
二、活动目标：
1、知道每个人都有情绪，并能识别几种基本情绪。
2、认识嫉妒的情绪，并能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。
三、活动准备：
地垫、ppt、各种表情图片、音乐，
四、活动过程
1、欣赏表情，感知基本情绪
播放ppt〔1〕高兴的表情。
提问：你们猜猜他们遇到什么事情会这么开心高兴那？
〔2〕生气的表情 。
〔3〕悲伤的表情。
2、讲述故事，认识情绪“嫉妒”。
提问：〔1〕小熊看到妈妈喜欢弟弟而没有关注到自己，看见小兔子有了一只自己特想要得小狗而自己却没有的时候，他的心里会是什么感觉那？ 〔认识嫉妒：嫉妒就是别人拥有的东西而自己没有，非常伤心，非常难过，这种感觉叫做“嫉妒”)。
〔2〕小朋友们平时在生活中有没有跟小熊一样遇到这种情况，有那么一点点嫉妒那？
小结：其实，嫉妒是一种很正常的情绪，不仅小朋友们会嫉妒，就连老师、爸爸妈妈、大人有时候也会遇到一些嫉妒的事那！当我们遇到嫉妒的事的时候，我们可以想一想，我自己有哪些东西是别人没有的，我也有一些特殊的、特别的地方。当你这样想一想，自己心里就舒服多了。
3、绘画表情，理解情绪概念。
提问：猜猜这个小朋友画的是什么样的情绪?
小结：原来人们在有不同的心情，不同的情绪的时候，就连脸上的表
情都不一样。
4、讨论：如何调节不良情绪？
〔1〕游戏：找出喜欢的情绪和不喜欢的情绪。
〔2〕提问：如何调节不良的情绪？
小结: 每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、
悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平
静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时
候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让
自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小
学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许
多不开心的事，小朋友要想方法让自己保持一个好心情。老师
希望我们小朋友能够天天高高兴兴、快快乐乐。
〔3〕游戏：《鳄鱼岛》感受快乐的情绪。
5、结束活动：歌曲《歌声与微笑》
6、活动延伸：把高兴和不高兴的事情讲给爸爸妈妈听，并且告诉爸爸妈妈遇到不开心的事情我们应该怎么做！
故事：
在周末的时候，妈妈带着他和弟弟出去晒太阳，小弟弟白白胖胖的又小可爱，妈妈呀抱在手里亲了又亲，搂了又搂就是舍不得放下来，小熊在旁边看了，心里可不舒服了，它多么希望妈妈也能抱抱自己，亲亲自己呀！可爱妈妈像把它忘记一样，看到小弟弟能得到妈妈的爱，妈妈的关心和拥抱而自己却没有得到，小型的心里有些不舒服了，小熊特别想要一只小狗，是真的那样小狗。可不是玩的小狗哟！她和妈妈请求了好久，可是妈妈没有答应，它发现自己的好朋友小兔子居然拥有了这只小狗。天呀！这是一只会跑会跳的宠物小狗。它心里难过极了，自己的好朋友拥有了一个那么想要那么想要的东西，而自己努力那么久却没有得到，它的心里又开始不舒服了。
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