校园安全 校园安全事件案例分析
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 校园安全校园安全事件案例分析2019-04-01 11：36(责任编辑：admin)
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 5月20~27日，记者走进教育强县三原，在该县150所学校、幼儿园中，亲眼见证教育者们对校园安全建设投入的巨大心血的同时，也在寻求铸造安全防线的良方--
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 "青青校园，熟悉小路，清晨来到树下读书…"校园，我们在这里留下了许多青涩、美好的回忆。操场上嬉闹的孩子们、泛着墨香的书本、老师窗前的灯光，这一切快乐与美好，都是校园最好的注解。
但今年以来，爆发的一连串暴力袭击案件，将血腥与校园扯在一起，关于校园安全的话题，得到社会空前严肃地关注。本该宁静的书桌，笼罩上了恐惧的阴云。但学生不仅要面对暴力袭击的威胁，从运动受伤到老师虐打，种种情况时有发生。且让我们听听，家长、老师和学生心中，期待怎样的安全卫士。
为校园构筑安全屏障
一系列血案，给"校园"蒙上了血色的阴霾。当那些天真的笑靥远离我们的视线时，人们不得不沉思：为什么校园挡不住暴徒的武器?
案例1 2019年3月23日早晨，福建南平市延平区实验小学门口发生一起凶杀案，造成9人死亡，4人受伤，伤亡人员均为南平实验小学学生。歹徒随后被群众抓获并转交警方。经调查，犯罪嫌疑人郑民生，1968年4月30日生，福建南平人，中专毕业，未婚，原马站社区诊所医生，2009年6月辞职。因个人生活受挫，进而引发犯罪行为。亦有消息称其有疑似精神病史。2019年4月28日，此案告结，犯罪嫌疑人郑民生被执行枪决。
紧张空气笼罩了三原县大大小小的学校。县城中山街中心小学为了校园安全，可是费尽了心思。着装统一的保安站在门卫处，7名保安中，6人是本校男教师，他们与学校签有"中山街小学兼职保安协议"，轮流值班，确保校园安全。8个摄像头全程监控校园内外，确保角角落落的安全，稍有动静就让保安前去查看。黑色警棍别在老师们腰间，看起来很威武。
三原县财政投入350万元，为大大小小的学校都配上了保安，保安有统一的武器装备，正在配发统一的服装。5月22、23日，公安部门对近200名保安进行了集训。两天集训，能让这些非专业人员组成的队伍强大起来吗?"不可能这么快，但这些年富力强的小伙子往学校一站，校里校外盯着，对有歹心的人也是震慑。"县教育局安全股股长肖彦文说。
除此之外，该县各幼儿园和小学一二年级学生，都配有家长接送卡。每天上学，家长凭接送卡把孩子交给老师；每天放学，老师核实完接送卡，才会把学生交给家长带走。此举起初不被家长认可，尤其是家离学校近的，家长觉得是学校虚张声势。但在诸多血案发生后，更多的家长理解了学校的苦心。
各方观点
小颖：四年级女生，11岁。体育老师当了学校保安，腰里还戴着警棍，很威风。上学、放学时，他和值班老师都会在学校门口守着，不让爱捣乱的男生乱跑。他说穿得威风是吓唬坏人的，怕那些坏人打我们。外面真的有很多坏人吗?
孟老师：担任某小学保安，30岁。学校男老师少，我本来是管后勤的，临时顶着。13个老师，不到50个学生，按说一人盯几个学生，就是拴在裤腰带上都能管过来。可是，现在一家就一个娃，金贵得很，要是有个好歹，咋跟家长交代！我得不停地来回转悠，不怕一万单怕万一。
刘老师：45岁，20年小学教龄。抓校园安全一朝一夕看不到效果。现在，班上发现某个学生有点状况，老师们就都慌了。老师情绪不稳定，学生也就跟着慌，不安心上课。这样的状态很不利于孩子们学习。要减少不安全因素，学校除了必要的防护措施外，最重要是教会孩子如何自我保护和一些必要的自救办法。
老徐：60，东关小学前校长，现在学校保安措施挺好的，孩子一进学校大门，我是挺放心的。上学、放学时，老师都把娃们接送好长一段路，也很负责任。最近发生的事情多，学校、政府、家长都害怕得很，抓得紧了。等过了这段时间，风头不紧了，是不是还能这么重视?
谁来为运动伤害埋单
案例2 2009年3月31日，海淀区一小学开展室外体育课，教学项目为跳绳。小学生雯雯体重80余公斤，体型偏胖，不宜进行此项运动，但仍在老师的指示下跳了，结果摔伤，被医院诊断为左髌骨骨折伴脱位。家长认为学校未尽到管理职责，应赔偿孩子的损失。于是起诉学校，索赔护理费、精神损害抚慰金、残疾赔偿金等共8.8万余元。但2019年5月6日，海淀区人民法院驳回其诉讼请求。
各方观点
马林：三原县东关小学副校长。现在都是独生子女，一有风吹草动，学校、家长都很紧张。虽然国家有具体规定，可很多地方划分不细致、界定不明确，一旦出事，家长还是会找学校。学校现在大型活动都不敢开展，体育课都成形式了！
家长都想法把孩子往县城送，可城里小学拨款少、校舍狭小，活动空间越来越少，追逐撵打极可能受伤。虽然平时教育学生不要追打，但是这些事都是突发的，万一发生了，家长找上门，学校也很为难。
李妈妈：三原县独李镇村民。去年，娃在学校玩把头磕了，我们掏钱给娃看病、包扎。娃玩的时候，谁还没个磕磕碰碰，不能全怪学校。但是，我们把娃送到学校，老师就有责任照顾好！发生这样的事，我心里不高兴，但老师也到家里看望了，娃没多严重，我们也体谅老师。
小陈：16岁，渠岸中学初三男生。我爱打篮球，小伤也常有，一般的伤校医务室都能处理，真的严重了，老师也很上心。学校的篮球场是水泥地面，万一摔了、绊了，那可不是闹着玩的，真羡慕电视里的标准篮球场！不过，比其他农村学校的土场地，我们好多了。平常体育课上，打篮球、乒乓球、羽毛球，没啥危险的。就是乒乓球拍子用了好多年了，都成光板啦！
学生网恋不可忽视
案例3 2009年6月22日下午5点多，在南京玄武区太平门街10号某食品店内，一男子持刀狂捅一高中女生十余刀，并将其劫持为人质，引发血案。警方奔赴现场，僵持近一小时后，两枪命中劫犯。据悉：该男子姓余、贵州人，受害人房某系34中高一学生。两人先是网友，后确定恋爱关系，关系破裂后才引发惨案。
各方观点
于军：渠岸中学副校长。学生在校内上网络课，绝对是安全的，我也支持他们通过网络开阔眼界。但在网吧，没有人监管，他们上网很危险。网上信息、人员都很杂,学生的辨别能力差，看到那些暴力、色情的东西，可能就会模仿。很多孩子爱聊天，可谁知道跟你聊天的是不是好人。万一坏人骗孩子见面，伤害了孩子，又怎么办?更严重的是，有些孩子上网成瘾，不仅耽误学习，对身心都是损害。
薛爸爸：三原县陂西乡村民。我家是个闺女，平常不少操心！为了不让女儿去网吧，我专门买了电脑，拉了网线。要是让她去网吧上网，指不定会认识什么人，要是被坏人骗了，出了事，你说吓人不吓人！街上的网吧不知毁了多少孩子，网管都不会仔细看孩子身份证的。能开起来的，都在上面有关系。你举报了，关上一阵子，风头过了还是照常营业。
校园暴力成关注焦点
老师们悉心教导，同学们相互帮助，学校里有人生最美好的年华。但撕开温情脉脉的面纱，你会发现这张美丽的面孔上，也有丑陋的疤痕。
案例4
近日来，一段视频在各大网站点击率颇高。画面是在一个学生宿舍里，一名高个学生对弱小室友拳打脚踢，并对整个过程进行了录像。从视频中可以看出，被打的学生是因为弄丢了高个学生的东西，而遭到了惩罚，高个学生用巴掌搧室友的脸，还用一个飞脚将其踢倒在地，然后把对方拽起来接着打，并用语言进行戏弄，"笑一个，抬头，免你的罪。"
各方观点
小徐：12岁，三原县东关小学六年级男生。班上也有坏学生，逼着其他同学带钱、带零食给他们，不然就会打人。大家都不敢给老师说，说了只能被打得更厉害。有个男孩，爸爸妈妈离婚了，他跟奶奶住，没有零花钱才抢，其实也挺可怜。
只要有人做错题，老师就要用板凳腿打手，错几道打几下，好疼。我跟班上考第一名的同学吵架了，老师都只批评我，说肯定是我的错。第一名有什么了不起嘛！老师就是势利眼。
关萌：中山街中心小学二年级班主任。孩子们不可能没有矛盾，你拿了我的橡皮，我弄折你的尺子，很正常，我一般都正面教育孩子。我的学生多是独生子女，自尊心强，教育时要婉转一点，疏导为主，批评为辅。及时跟家长沟通也很重要，可以结合他们在家里的表现，了解他们的心理动态。现在资讯发达，我看过一部日本电影，就涉及到学校暴力，如果孩子们看这样的片子，有大人正确引导才行。
案例5
河南省商丘永城市一名56岁的小学语文男老师，涉嫌猥亵4名学前班女生，时间长达一年。这些平均5岁的孩子们曾给家长汇报，但并未引起重视。直到2019年5月，民警到学校上法制课时听到议论才得知此事，但老师辩称是酒后摸了一把。
各方观点
李妈妈：28岁，三原县事业单位工作人员。我女儿上小学了，学校还没有开生理课。我就告诉女儿，不要让人随便碰你的身体，不能掀开自己的裙子，跟男孩子玩的时候要注意。有陌生人跟你说话、请你吃东西时，一定要拒绝。你看这几年的报道，猥亵女童、甚至猥亵男童的事情都时有发生。现在社会节奏太快、压力很大，可是压力再大也不应该对孩子下手。连最基本的道德底线都没有了，太变态了！
王老师：三原县马额镇小学教师。乡村学校师资力量很薄弱，没有能力开生理卫生课。乡下民风也比较保守，平常上课我讲一些生理知识，孩子们会觉得怪，底下哄笑声一片，但是不说也不行。在偏僻的农村,有的人没有能力娶妻，压抑太久，就把魔爪伸向弱小的孩子。农村人保守得很，孩子被糟蹋了，家长再气愤，为了孩子的名声，都忍气吞声了。所以我要教孩子知道，哪里能碰，哪里不能碰?如果有条件，真希望能给学校配上生理课。
案例6 2019年5月6日，广东省汕头市"童之梦"龙禧幼儿园的午休室内，两名教师，指挥一名女童殴打4岁男童，还将过程拍摄下来。画面中一个约莫四岁的小女孩，对着一个年龄相仿的小男孩大打出手，不停地扇他耳光、揪头发、扯衣服，还用脚踹小男孩的肚子。小男孩坐在地上不敢还手，一直在哭。画面里未出现大人的身影，却清楚地听到有两个成年女人的话音和笑声，她们就是将这个场面拍来下的幼儿园老师李某与蓝某。
各方观点
牛妈妈：三原县陵前镇村民。我女儿在民办幼儿园实在上不下去了！老师成天打孩子，你看脸上都有伤。我女儿是有点调皮，但小孩子你要好好教她。正吃饭，就让孩子去门口罚站！平常在学校也不给孩子收拾，回来身上脏得很，我边收拾边难受，娃哭着闹着都不想去上幼儿园。
王小丽：三原县陵前镇中心小学幼儿园主任。现在很多私立幼儿园都是为挣钱，没有执照就开了，老师很多没有经过专业教育。小孩子一不听话，老师非打既骂。为什么没有条件的幼儿园能开起来?因为教育资源市场化后，不论有能力、没能力，都来分一杯羹。
本报记者刘航原煜媛
由校园暴力说开去
三顾独李镇中学而不得入。门卫统一着装，配有武器，看过我们的记者证，以安防为由，还是不让我们进校门。
除了严密的排查和防守,三原县小到二三十名学生的小学，大到数千名学生的高中，均有切实可行的安全应对预案。有的预案，甚至细化到哪位老师吹集合哨。
严阵以待的防守，给我们一种极其复杂的感觉：这么看来，孩子们真的很安全！远远望去，学校像个死沉沉的铁笼子，不知道鸟儿一样的孩子们被锁在笼子里，是被呵护、被疼惜的幸福，还是周遭充斥着恐惧、紧张、压抑、束缚的悲愤呢?
也许，当孩子们用自己的心和眼开始感触这个世界时，纷繁复杂的社会、微妙圆通的人际关系，隐性的危险正一步步逼近、四处蔓延。或者说，他们生来就得直面校园安全，必须掌握识别、抵抗校园暴力的本领。
想想我们的儿时，敞开着的校门，可以自由地进出，心里甜甜的。再回头看看眼前的孩子们，紧锁的校门、神色匆匆的安保人员、前赴后继巡视检查的各级党政领导，我们的社会怎么了?我们到底应该怎么做，才可以弥补所不能给予孩子们的青青校园。
谈及暴徒行径，绝大多数人认为是由于社会分配不均、贫富差距扩大引起的。"这年头，有权有势的人办事，不过一两句话而已。放到老百姓这儿就难了，求爷爷告奶奶，花钱看脸色还指不定哩！"这是一位薛姓父亲的话。"不患寡而患不均"，均的不仅是利益，还包括机会，一旦能做到基本的均等，社会稳定自然不在话下。
也许，起初暴徒是一名受害者，受委屈受刁难，他们没有通过信访渠道或法律武器维护自己的正当权利，却将魔爪伸向了无辜的，没有反抗能力的弱势群体--小学生，最终必受法律的严惩。可怜之人必有可恨之处！
我们的社会应该怎么做呢?既保护孩子们的身心健康，又挽救这些心理失衡者的良心，值得我们深思。媒体报道的负面效应，从社会心理学角度分析，对一些徘徊在生死边缘的人具有强大的暗示、诱导性。对此，我们走访教育局和社科院专业人士，希望在报道中突出心里危机干预，创造出最大的社会价值。
"这学期有民警叔叔的保护，我一点儿也不害怕！"9岁的董焕眨吧着明亮的眼睛，话语里沁透着花骨朵的气息，让人忍不住地想抱她。
"小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里来到草地上…"又快到六一儿童节了，希望社会倾注更多的爱与责任，护佑孩子健康成长！
校园：情与理的天平
媒体是血案的从犯。犯罪就像流感一样，具有传染性。这一系列的校园血案里，媒体的大肆渲染，让本来就心怀不满无处发泄的人，找到了一个宣泄的出口。这些人从报道中看出，校园安全防范最薄弱，无力抵抗的孩子更好对付。如果媒体积极引导，弱化这些案件的可模仿性，就不会有这么频繁的案件发生。
教育行业为什么会成为攻击目标?第一，人们惯性认为学校很安全，没人忍心伤害孩子。但这里聚集了没有防御能力的未成年人和女性教师，这些弱势人群，自保能力很低，难以抵御攻击。其次，社会转型期，教育被推向市场，学校和老师有拜金倾向，加之区域性教育不公，应试模式的弊端，高校腐败等都强化了人们对校园的不良印象，这里也成为被仇视的目标。
贫富差距加大不满情绪。校园袭击案只是一种表症，加强防护，治标不治本，最根本的还是应该从日常生活的点滴中弱化矛盾、疏导矛盾，从问题萌芽时就关注，让这种报复的欲望减到最低。加强基层社区的系统建设，关注群众生活，不让这些曾受到不公待遇的人，因为对社会绝望，然后仇视，最终报复。这，才是我们最应该努力的方向。
强化素质教育刻不容缓
各地学校都在抓安全，接二连三发生在学生身上的悲剧，让人痛心。社会上的危险因素迁怒到学生，我认为酿成这些悲剧的社会原因有三个方面。
一是矛盾得不到即时调节。我仔细查看了那些案件，发现不少犯罪者的报复心理是由一些小矛盾激发的。他们对无辜的孩子下手，固然是丧尽天良，但如果在矛盾萌芽时，有人帮他们排解，就可能避免悲剧的发生。
二是应试教育放松了对学生生活能力的培养。虽然从中央到地方都在倡导素质教育，但高考、中考升学率的比拼下，应试教育还是根深蒂固。注重了升学率，势必放松孩子其他方面潜力的培养。他们不知道怎么保护自己，甚至缺少正确的道德观念。这些孩子走上社会，可能会制造更多的危险。
三是留守儿童问题对教育的挑战。农村留守儿童越来越多，这些孩子不但很容易遭到坏人的伤害，还很容易被坏人引诱，走上犯罪道路。
学生要学会自我保护
今天的孩子，就是未来的希望。如果只关门教学，放松了对他们的综合能力培养，就会为未来社会埋下隐患。
上河小学不是完全小学，只有3至6年级，42名学生。11位老师，只有4位男老师。学校离镇上远，附近村子有个大水库，防水一直是我们校园安全的重点。
我们防范的重点是防水和突发事件。在日常教学中，老师会以各种形式教授学生应对意外的知识。夏天到了，调皮的孩子总想到水库去玩，老师除了用曾经发生在水库上的溺水案警示学生，还要求他们玩耍时结伴而行，有异常要及时报告老师。而溺水后的自救和互救常识，则是每个学生都必须掌握的。
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