全国县域义务教育优质均衡发展与督导评估
专题研讨会学习心得体会
2019年3月22日—29日，我有幸赴北京师范大学参加北京师范大学举办的“全国县域义务教育优质均衡发展与督导评估专题研讨会”进行培训学习。此次专题培训紧密结合当前义务教育优质均衡发展与督导的实际，主题鲜明，专家们的报告观点新颖，内涵丰富，寓意深刻，催人奋进。既有理论高度，又有实践经验，具有很强的针对性和可操作性。对我而言，这是一次极其难得的学习大餐。几天的学习充电，使我开阔了眼界，拓宽了思维，丰富了思想，深受感悟和启发。
一、聆听报告，拓宽思维
培训期间，聆听了九位专家的精彩讲座，让我接触到了最前沿的义务教育优质均衡发展与督导信息。北京师范大学教授，教育部基础教育质量监测中心副主任王耘的《基础教育质量监测与结果应用》，让我有了科学的基础教育质量观：“树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”
北京市朝阳区人民政府教育督导室基础科科长韩丽华的《北京市朝阳区挂牌督导工作经验介绍》了解了一是教育督导领域综合改革的基本遵循；二是教育督导的概况；三是教育督导评估的实施过程；四是以服务为原则进行诊断式督导。所谓诊断式督导的内涵是以督导需求为动因，以构建平等、信任、合作关系为基础，以面对面的对话为信息交流与沟通的主渠道，以学校问题诊断为起点，以问题归因为重点，以形成问题解决对策并达成共识、最终促进问题解决为终点的问题导向式的教育督导活动；五是责任督学挂牌督导具体措施。通过学习我有以下思考：督导工作要有超前思维，增强前瞻性才能保持引领地位；督导工作要紧贴实际增强责任意识；要立足服务，讲究方法，以促进学校发展和学生的成长为目的的才能力争支持和理解；要重视科研，增强理论性才能保持持久的生命力，督导的方向就是我们学校努力的方向。
中国教育科学研究院教育督导评估研究中心副研究员史亚娟《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》解读使我感悟到了督导评价要读懂上级文件要求，知其目的，依据相关标准，规范督导程序，做到公平公正公开的原则，在依据标准同时也要注重方法。
海淀区人民政府教育督导室责任督学匡萍的《来自督导一线的思考与实践》“打铁还得自身硬”，作为责任督学，应不断努力学习，要学习掌握教育法律法规、方针政策，掌握办学标准及课程计划，掌握教育督导法规政策。
北京市政府督学郑晓东的《新形式下教育督导的重点与难点》从深入领会教育改革发展的顶层设计、教育法规法律不断完善、深入第三方参与教育督导尚在实践探索阶段、对教育督导工作重点思考这几方面进行了深刻地讲解。使我对国家教育督导的法律法规及教育督导的重点、难点有一个深刻地认识。
湖南省教育督导与评价协会副秘书长党朝荣的《县域义务教育优质均衡发展创建与评估》，教育部教育督导团办公室副巡视员程锦慧的《巩固义务教育基本均衡成果 推进义务教育优质均衡发展》也使我对干好义务教育优质均衡发展与督导工作方向更加明确，工作更有信心。
二、实地参观，开阔视野
在这次培训的同时，还参观了润丰学校的校园文化建设。北京市润丰学校的校长卓立，已经75岁高龄仍然在教育一线默默奉献，他在《学校办学理念与实践研究》中讲述了自己在学校管理和督导工作中的切身经历，“和谐教育”办学理念着实另人钦佩。北京市第二中学朝阳学校校长姜朝一通过专题报告《基于学生发展的教育评价》中的“空气养人”办学理念，告诉我们校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。我们应当能够创造这样一种教育生活和学校文化，让生活在其中的人时时刻刻地受到它的滋养，让教育有更多的内化，留下更多内心的痕迹，而不只是在外表。北京市二中的集团教育模式通过集团一体化管理，提升各成员校综合办学水平和教育质量，是教育均衡发展的一种方式，值得我们思考。
三、真心感悟，提升自我
通过几日的听报告、参观学习、交流讨论，我感悟到：义务教育优质均衡发展与督导工作要有创新思维，增强前瞻性才能保持引领地位；要紧贴实际，增强实效性才能发挥监督、促进的作用；要立足服务，以促进学校的发展和学生的成长为目的，才能争取支持与理解；要重视科研，增强理论性才能保持持久的生命力。我们每时每刻都要关注教育法律法规，提升自己的专业化水平。
通过这次培训，进一步增强了我做好工作的责任感和使命感。我相信，在市教育局的正确领导下，我一定能够把责任区的义务教育优质均衡发展与督导工作开展得更好，取得更大的成绩。作为一个教育人，我会满怀教育督导情怀，克服职业倦怠，不忘初心、牢记使命。
2019年4月1日
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