教师个人教学质量分析报告

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教师个人教学质量分析报告

经过总校统一安排，我们完成了前半学期的教育教学工作。现就

这次期中考试过程的关键点，以及在今后的有限教学时间里，优化教学，

完善教学管理，查缺补漏，总体提高教学质量，做如下分析汇报：

一、期中考试状况分析

1、试题方面：本次考试试题是由总校统一组织命题，就整个试

题而言，除个别科目考题偏难，〔选题角度的不同〕偏易外，其余基本

都表达了目前考试命题要求：着重基础、表达技能。

2、成果状况：从总体成果上看，大部分学科与上学期相比都有

所提高，各班级优秀率有所提高，及格率明显增加。

3、考试所暴露的问题

①同学基础差

各班级都存在着部分同学基础太差，同班同学中，单科成果差距

太大，个别同学单科成果个位数。例如：六班级的英语低分率较高，

达到18%，三班级的数学、英语都在20%以上，这些都反映出同学的基

础太差。

②同学的思想认识、学习立场问题

各班级都存在着部分同学学习目的不明确，学习方法不对头，

没有养成在学习新课之前预习，在学习新知识的同时复习旧知识，在

复习旧知识的同时求取新知识的习惯，学习浮于表面，敷衍行事，不

能静心去学习，致使一些常见的应当熟知的知识不能正确解答。

③审题技能

试题的入题深度的确定和入题方法的选择，决断了同学审题技

能的高低。大部分同学不知能的高低。大部分同学不知磨刀不误砍柴功'这个道理，勿忙审题，

甚至说匆忙做题，就连基本的思索过程都没有，或失之于思维方法偏

颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。答题语言的

组织，缺乏精确性和规律性。前言不搭后语。

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二、今后教学工作思路 时在课堂上觉得学习的很好了，拿起书来一看，概念原理什么都明白，

期中考试之后的教学已经进入了后半期，即进行新课学习和综合但一遇到考试，或者稍具综合性的题目，需要这些概念，原理解决问

训练阶段，在这一阶段我们认为应着重做好以下几个方面的工作。 题时，却又感觉似是而非，吃不准，有时还得再需要看看课本怎样说

1、着重基础，精讲精练。 的。之所以涌现这种现象，究其根源就是平常只着重做题，满意于做

在教学中，我们老师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够对，缺乏对概念、原理的深挖、细抠，没有着重形成宽泛的，严密的

多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍知识体系。因此，我们在做检测训练工作时，设置的习题要结合同学

存在基础知识与基本技能相脱节的现象。应当看到，所谓夯实基础，绝实际，选择那些有多种解法的练习题，让同学精练，做到一题多变、

不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，多解、多题一解。拓展外延，分析归纳，做一题、学一法、分一类、

能够进行知识迁移，能够娴熟地运用，把知识转化为解决实际问题的技通一片。

能，这才叫夯实基础。 3、分类指导，分层辅导，个别辅导。

2、强化训练，查缺补漏，提高技能 各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作〔优、

我们在教学中，都特别着重训练与检测，学校要求进行周检测，中、学困生〕如优生的培育，做到及早抓，抓好抓实，可打破单科界

单元检测，这在很大程度上，起到巩固知识，检测课堂教与学的效果，线，集中优势能量进行，各科齐抓共管，课上组织优秀生争论难题，

查缺补漏的作用。但是依据我们检测的过程和结果来看，我们的同学有典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。中间生，

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要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。 今年，我对自己设定的教学目标是我对自己设定的教学目标是聚焦高效课堂，关注有效教

要掌控好尺度，大胆降低难以达到的训练要求，放弃估计无法突破的知学'，通过本学期的努力和自己大胆的尝试，我觉得自己在课堂教学效

识，尽量腾出更多自我消化的时间。学困生的工作，难度最大，也是一益方面，在渐渐成熟，自身的业务素养与课堂教学质量有了较大水平

贯影响我们整体成果的组成部分。这些同学，需要我们老师要有耐烦，的提高，主要反映在以下几个方面：

细心和爱心，把学困生成果提高工作，当做一场长久战役去考虑。各科 1、能全面地认识与把握学校课堂教学目标。在对《课程标准》

要协调做战，齐抓共管。当面辅导，当面批改作业及检测跟踪辅导可能不断学习与贯彻过程中，我不断在转变教学思想和教学观念，转变教

会有效果。 学方法上进行了深入的实践与探究。

总之，今后工作应做细、做实、做好，环节决断成败，付出决断 〔1〕加强基础知识教学的同时重视培育与进展同学的技能。特

命运，只要我们再执着地追求，不放弃每个环节，胜利就会属于我们。 别是能把培育同学的创新精神和实践技能有机地融合在课堂教学中。

老师个人教学质量分析报告 〔2〕养成良好的学习方式，创设课堂氛围，提升学习水平。在

本学期，我从教一班级〔3〕的语文教学。在本学期的课堂教学教学过程中我努力探究有效的教学途径，尽可能多地把学习时间留给

中，我努力养成同学良好的学习方式、营造了良好的课堂氛围、进行了同学，通过自主、合作、归纳、让同学主动思索，主动探究讨论，培

一些有效的尝试。下面我就对自己有效的教学现状作一简约分析： 育自主、合作、探究性学习技能。

一、现状分析 〔3〕重视养成良好的科学立场和科学精神，引导同学在科学讨

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论和实践活动中，学会从实际出发，仔细细致地讨论、实事求是地获得学质量不如人意。

结论，养成尊敬他人的正确立场，同时熬炼和进展不断追求的进取精神， 2、课堂教学活动是一个富于改变的共时空群体活动，主体、客

严谨的科学立场和克服困难的精神品质。 体、媒体之间的关系在不断转换之中，这种不断转换的关系，却使课

2、遵循不同年龄阶段同学的认知规律，依据教材特点，选择最堂教学活动具有很大的敏捷性和很强的现场性。

有效的教学方法，并科学设计教学程序，在教学实践中，我表现出积极 〔1〕老师的教学设计需要具有高度的〕老师的教学设计需要具有高度的可塑性'。在教学过程中

的进取精神和制造性，对传统的课堂教学结构和陈旧的教法大胆改革创需要充分依据课堂学习的需要敏捷应变，现场处理。可以不必为了急

新，老师幽默、风趣了，同学能自己思索、分析、解决问题了。 于赶教案，而可怕同学节外生枝，回避有价值的学习冲突，而是让同

3、在进行语文教学的同时能结合其他学科的内容。同学敢于沟学放开来学，真正拥有学习的主动权，成为学习的主人，课堂的主人。

通，擅长表达自己的见解。并非常着重课内课外知识的迁移，鼓舞同学 〔2〕从本学期的课堂教学来看，有的同学只能跟着老师〕从本学期的课堂教学来看，有的同学只能跟着老师亦步

学会学习、学会生存，提升每一位同学的综合技能。 亦趋，人云亦云'，根本无主体地位可言，也就谈不上主动、生动、有

二、存在问题 效地学习了。

1、灌输接受'的传统模式还没有完全打破，同学的主体地位还 〔3〕要重活动。现在课堂教学中既要有老师的讲解，又要有同

未曾真正确立，同学的学习主动性、生动性欠缺，学习水平有待进一步学亲自动手动口动脑的机会。不仅可以让同学读一读、写一写、说一

提升。有时课堂教学氛围欠佳，同学学习爱好没有被有效激发，课堂教说，而且可以让他们唱一唱〔抒发情怀〕，画一画、演一演〔情感体

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验〕、做一做、议一议通过同学的自主把课堂还给同学。 看，各科试卷结构合理，难易程度适中，没有涌现较为明显的错误，

〔4〕要重〕要重选择'。选择有效的学习方式，抓住教学机遇，作为能较好的表达通过考试测评同学学习状况，对同学下段时间的学习起

教学手段来充分开展学习过程，更好地达成教学目标。 到促进作用。特别是试卷的内容能表达现代评价思想，不完全着重同

在总结这一学期的教学成败后，相信下一学期会在总结这一学期的教学成败后，相信下一学期会好那么固之，学的知识的记忆，而更强调同学对知识的理解与运用。

差那么改之'，更上一层楼。 二、检测的结果

老师个人教学质量分析报告 本次教学质量检测，全校有594 名同学参与，13 个教学班，30

本学期，在新密市教体局的正确领导下，在来集镇中心校的详细个学科。其中语文学科从平均分来看，一一班、二一班、二二班、六

指导下，我校坚持全面推动素养教育，以课程改革为突破口，多学科全一班、六二班人均均超过80 分；从优秀率来看较高的班级有六一班、

方位深化课堂教学改革，做到了以学科课程标准标为准绳，以教学模式六二班分别超过了百分之八十，其次是五二班和五一班也在百分之五

深化为载体，提高课堂教学质量，仔细实施教学教研计划，通过全体老十以上；数学学科从平均分来看人均在80 分以上的班级有一一班、一

师的不懈努力，圆满顺当地完成了各项工作，取得了可喜的成果。为了二班、一三班、二一班、二二班、三一班、六一班、六二班；较上学

总结阅历，克服工作中的不足，现将近本学期的教学质量分析如下： 期多了三个班级。优秀率较高的班级有五一班为百分之八十六点六，

一、试卷评价 一二班为百分之七十点六，一三班为百分之七十二点七，六一班为百

本次考试采纳新密市教体局教研室统一试卷，从考试反馈状况来分之七十，也较上学期有较大的提高；英语学科人均在及格以上的班

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级有三一班7505，三二班67.5，四一班68.7，四二班70.6，五一班老师教案撰写、作业批改进行检查通报，有力的强化了老师对常规教

60，优秀率较高的班级有三一班百分之三十二点七，四一班百分之三十学过程的责任心。学校领导也能坚持深入教学第一线，常常深入老师

五点七。 课堂听课，与老师们一起讨论教学工作，使学校教育教学工作井然有

就班级而言，人均〔只包括语文、数学、英语三门〕均超过了序，教学质量稳步提高。

170 分，优秀率较高的是一二班级，都达到了百分之四十多。 其次，学校依据教体局关于加强对《课程标准》的学习解读，

说明；一、二班级语文、数学按90 分为优秀计算；三、四班级积极推动双模教学工作的要求，我校在教学教研上能抓住课标解读这

语文、数学英语按85 分为优秀计算；五、六班级语文、数学英语按80个工作重点，继续深化欢乐五合一教学模式，在三月底我校胜利的举

分为优秀计算。 办双模推动暨优质课竞赛'活动，从而有力的推动了我校教学工作的

详细统计数字见《来集镇矿区学校2022-2022 学年下期期中考试进程。

成果统计表》 其三，学校继续推行周清制度，加强其三，学校继续推行周清制度，加强学风'建设、强化同学习

三、取得的成果 惯的养成也为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。

通过本次期中检测，可以看到我校前一段的教学工作是扎实有效 四、存在的不足

的，整体成果无论是平均分或者是优秀率等都较上学期有不同程度的提 1、从整体来看，我校由于种种缘由与其它较好的兄弟学校相比，

高，这首先是由于学校在本学期中继续强化教育教学常规管理，定时对成果上还有肯定的距离，与我们的整体教学目标还有肯定差距，距争

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创新密一流学校还有很长的一段路程要走。 们的教学过程中，目前都还未引起足够的重视。

2、教学管理上的粗放式还有待进一步细化，科学的精细化管理 五、努力的方向

有待进一步落实。 1、加强老师职业道德教育，加强管理，抓好常规教学工作。学

3、老师对课标解读工作认识的不到位，导致学习流于形式。一校应加强教育教学的管理，扎扎实实的搞好学校教育教学常规工作，

部分老师对课程标准把握不精确或不明，课堂教学效益不高。部分老师以推动学校教育教学质量的提高。

为了应对考试，着重了基础知识的落实，但对同学知识技能的运用内容 2、加强学习，特别是对课程标准的学习。各科课程标准是教育

却没引起足够重视，造成同学解决实际问题的技能不高。 思想在该学科的详细表达，是教学的依据。学校要结合实际进一步组

4、同学思维训练不到位，课外阅读量没有达到课程标准规定的织老师进行学习，让每一位老师精确把握学科性质，理解课程标准理

要求。 念。在学习课标的基础上，要求老师在课堂教学中落实课标，提高课

语文方面，我们同学的阅读和作文技能还需要进一步提高。语文堂教学效率。

教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要 3、继续加强教学讨论。学校领导、教育处深入教学第一线，与

问题，依据课程标准的要求，同学的课外阅读量我们远远未达到，作为老师们一起讨论课堂，讨论教学；充分发挥各学科骨干老师的示范作

学校，作为老师，这都是我们要解决的一个重要问题。 用，让我们的老师清楚地知道让我们的老师清楚地知道教什么，怎么教'，让同学知道让同学知道学什么，

数学教学中，更加重视操作技能和解决实际问题的技能，而在我怎么学'。

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4、继续落实周清制度，加强教学常规管理。

总之，在上级教育行政部门的大力指导和支持下，通过老师们的

辛勤劳动，无私奉献，执着追求，我校的教育教学工作取得了较为突出

的成果。在今后的工作中，我们将以更高的热忱，更大的付出，去迎接

更新的考验，我们坚信，我们将取得更为辉煌的成果。