依据孩子的兴趣选特长

5 岁的成成在幼儿园上4 个“班”，每到双休日生活就丰富多彩了起来。

周六上小提琴课、美术课，周日学习爵士鼓、剑桥英语，每天晚上还要练

习当天学习的小提琴、爵士鼓。

孩子课余时间从来都闲不着，由于爸妈为他们安排了各种各样的兴趣

班。很多父母为了孩子将来的进展，在孩子幼儿时就送孩子参与特长班。

但是，几岁送孩子参与特长班最适宜，怎样为幼儿选择特长，成了很多家

长很头疼的问题。

从2 岁起开发潜能

在宝宝2岁左右时就应当扩展他的眼界，在认知方面培育孩子的兴趣。

济南市妇女儿童活动中心的乔莲蓉主任认为，孩子2 岁以前主要是针对妈

妈的培训，而2 岁以后则应当让孩子走出家门，跟妈妈参与亲子互动等活

动，开发孩子的潜能，尤其是在孩子的口语表达、肢体协调、乐感、节奏

感、表现力量等方面进展开发，培育孩子的兴趣。她说，教师、妈妈可以

共同发觉孩子的兴趣倾向，教师可以从专业的角度，而家长则可以依据孩

子留意力的转移来发觉孩子的兴趣所在。有些孩子听到音乐就很兴奋，节

奏感很好，有些孩子拿起笔就要画画，喜爱按自己的想象搭配各种颜色，

这些都是孩子兴趣的表现。

别期望孩子成艺术家

专家认为，4 岁左右的孩子才能开头适当学习一些特长。群众华澳幼

儿园的杨春梅园长说，随着孩子渐渐长大，应当开头从孩子无意识呈现的

一些爱好中为孩子选择一些特长，而不能不针对孩子的特点，不征求孩子

的意愿，给孩子报各种各样的特长训练兴趣班、提高班，这样剥夺孩子玩

耍的时间，会湮没孩子的共性。望子成龙是每个家长的正常心态，但是不

要期望孩子能够通过兴趣班成为美术家、音乐家、舞蹈家……而应当通过

上特长班，培育孩子的艺术情操和素养。

对于学龄前儿童，应当对孩子非智力性方面的进展进展培育、训练，

即现在所说的情商。同时，家长要弄清什么是“特长”。一般来讲，特长

即特殊需要培育的特长，比方音乐、美术、体育等等。可是，我们所认定

的“特长”，在很多兴旺国家已被认为是适应社会进展所必备的素养。比

方哈佛大学要求自己的学生必需具有安康的体质，也必需会在钢琴上演奏

一首世界名曲。如此看来，我们所谓的“特长”不应是为了适应社会的一

种生存技能，而是孩子提高其他力量的一种根本素养，必需依据孩子的兴

趣特长，加以指导。

让孩子亲近大自然

专家认为，在培育孩子艺术情操的同时，也应当把孩子带到大自然，

对于城市的孩子来说，尤其需要接近大自然，由于大自然是孩子的课堂。

在那里，可以启发孩子的奇怪心，促进孩子的探究精神，对孩子的身心进

展都有极大好处。孩子成材是多方面的，家长应依据孩子的特点，敬重孩

子的意愿，重点培育孩子的性格及创新精神。同时要擅长发觉和引导孩子

的特长，因势利导，扬长避短地对孩子进展培育。