家园共育中整合社区资源的策略研究

摘要：近年来我国的教育领域一直在积极的进行改革，教育教学的理念也在不断的发生着改

变，幼儿教育课程同样也有了巨大的变化，更加注重幼儿园和家庭的合作。幼儿教育不应该

只是幼儿园的责任，幼儿的家庭、所处的社区都应该参与进来。只有相关各方共同的努力，

相互的配合，才能做好幼儿的教育工作。虽然家园共育这种理念很早就已经提出来，但是在

落实的过程中还是有着很多的问题，下面我们就对家园共育进行了简单的介绍，然后从对社

区资源的利用这方面探讨了如何去更好的开展家园共育。

关键词：社区资源；整合；家园共育；对策

前言：幼儿生活的主要环境就是幼儿园、家庭以及社区，这是他们活动的主要场所，对于幼

儿的教育也应该由这三方共同承担起来，这也是现代幼儿教育的一种理念。家庭和幼儿园是

两种不同的环境，而它们又都是依存在社区之中的。通过家长和幼儿园之间的积极的交流和

沟通，要整合社区资源，充分的利用各种资源为家园共育打下良好的基础，以此实现对于幼

儿的有效教育。

1 整合社区资源对于家园共育的重要性

这里所说的社区资源是幼儿园所处的社区的资源，比如，人、物、组织等等，可以说社

区中所有的一切都属于是社区资源，对幼儿园来说，它所在意的则是社会中那些具有教育价

值的资源。在家园教育中整合社区资源，也就是要将社区的各种有价值的资源利用起来，为

幼儿的家园共育提供服务。进行整合的目的也就是为了能够更好的进行家园共育。

首先我们要说的是家园共育，这是对幼儿的教育发展有着非常深远的影响的，主要是体

现在以下几个方面，一是可以培养幼儿的社会性，家庭成员、幼儿园的老师和伙伴，然后是

社区中的人员，这些都是幼儿时期他们接触的最多的一群人，是他们主要的社交范围。幼儿

要多和家庭之外的人员交流，这样才能够锻炼他们的社交能力，提高他们的社会性。二是可

以促进幼儿智力的发展，这可以说幼儿教育最重要的一个任务，幼儿之间是存在着差异性

的，幼儿要通过在幼儿园、在社区中的学习，才能发掘他们自身的潜能，发现自己的兴趣与

爱好，找到适合他们的发展的方法与方向，从而实现幼儿智力的发展。三是进行家园共育，

可以给幼儿提供一个更加和谐、优质的成长环境，让家庭、幼儿园以及社区整合起来，一起

为幼儿的教育、发展努力，家长要提升自身的教育能力，做好家庭教育工作，而社区的人员

也要提升自身的素质，为幼儿们树立良好的榜样，这也是在无形中对幼儿们产生着影响。从

这些方面，我们就可以看出家园共育的意义所在，同时我们也应该注意到，在这些影响当中

始终都存在着社区的影响，这也让我们看到了社区资源的整合对于家园共育的重要性。

2 家园共育整合社区资源的有效策略

（1）合理利用社区资源培养幼儿

家庭对于幼儿的影响是非常大的，家长是幼儿成长的榜样，是引导者，家长要积极的参

加幼儿园组织的各种活动，幼儿园也要做好宣传工作，让家长们认识到合作教育的好处。要

鼓励家长去参与幼儿的成长，可以利用一些废旧的物品和幼儿一起制作各种玩具或者装饰

物，充分地利用各种资源，且成本也不高，还能够锻炼孩子们的动手能力，增进幼儿与家长

之间的感情，为他们提供更多的户外活动和锻炼的机会。通过对各种社区资源的整合利用，

对幼儿进行综合的培养，促进他们各方面能力的提升，实现家园共育的目的。

（2）改变教育的理念

家园共育需要整合各方面的资源，家庭、幼儿园和社区都要共同努力，其中最重要的就

是要为幼儿们营造一个良好的氛围。如今，幼儿教师的能力在不断的提升，教学方式也越来

越先进，越来越多样化，要在教师的思想中就渗透家园共育的理念，让教师也认识到社区资

源的重要价值，了解社区资源对于推动幼儿教育所发挥的重要作用。要提高这几方的家园共

育的理念，不只是幼儿园要重视起来，家庭和社区也要有意识的去投入进来。要注意做好幼

儿家园共育理念的宣传，使幼儿教育的理念深入人心，让居民对于幼儿教育有足够的重视，

他们才会在日常生活中去对自己进行约束，共同去维持一个和谐、友爱的社区环境，促进幼

儿的健康发展。

（3）合理利用社区资源，进行开放教学

社区的资源是非常丰富的，各种有形的、无形的资源多种多样，如社区中的一些健身器

材、公共场所、动植物、人文环境等等，这些都可以作为教学的资源来使用。幼儿园的教师

应该对根据社区的这些资源对教学课程进行设计、规划，引导幼儿自己去探索和发现，培养

他们的观察能力、动手能力。社区还有着大量的人力资源，这些人可能来自各个领域，掌握

着各种不同的专业技术和知识，完全可以让这些人员来为幼儿们传授某些生活经验、展示专

业的技术。在社区中进行活动，为幼儿们提供更多的交流机会，沟通的对象也可以是各式各

样的人物。这些都有助于培养幼儿的能力，提升他们某方面的素养，对于幼儿今后的发展有

着积极的作用。

（4）开放幼儿园资源

整合利用社区资源的同时，也要开放幼儿园的资源，要将幼儿园的物质资源、人力资源

也都适时的贡献出来，比如说可以在周末的时候开放幼儿园，让社区的幼儿都可以来幼儿园

参观、玩耍，使用幼儿园的娱乐设施，这样也能够在社区家长那里留下良好的印象，成为幼

儿园的潜在顾客。可以提供咨询服务，举办幼儿专题讲座。可以安排幼儿园的教师定期去社

区为社区人员提供咨询服务，为他们解答幼儿方面的问题，对社区的家长进行幼儿教育的宣

传工作，这样可以增进和社区人员之间的关系，在开展家园共育的时候也就能够得到更多人

的理解与配合。

总结

幼儿生涯是人生成长的重要时期，对于个人今后的成长有着长久的影响，如今，人们越

来越重视对于幼儿的培养和教育，而社区又是幼儿成长的一个主要环境，将幼儿园和社区资

源整合起来，是幼儿教育发展的必然。通过对于资源的整合利用，可以丰富幼儿园教学的内

容，更好的促进幼儿的成长与发展。

参考文献：

[1]程艳.幼儿园家园共育存在的问题与对策[J].都市家教.2017（09）.

[2]周培杰.依托社区资源开展家园共育的实践探索[J].动漫界.2017.11（20）

[3]裴小红.新时期幼儿园如何做好家园共育工作[J].新课程研究.2017.03（2）

-全文完-