中医跟师学习总结（精选11篇）

中医跟师学习总结

中医跟师学习总结（精选11 篇）

一段时间的学习生活已经结束了，回顾过去的学习过程，倍感充

实，收获良多，这时候就十分有必须要写一份学习总结了！那么学习

总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的中医

跟师学习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中医跟师学习总结 篇1

学习中医学已有半载，总觉得这门学科有种朦胧美，博大精深。

在学习过程中发现，结合生活实际融深奥医理于浅显地生活常识

当中。中医基础理论重于思辨、抽象、实践性强，但弱于直观、具体、

可操作性差。因此，在学习中，注意结合自己既往的文化知识及生活

常识进行理解，常常受到了事半功倍的效果。

如，联系夏天长期在河水中浸泡的石头或其他物体的表面所生苔

藓形状为例，来理解滑腻之性状，说明舌苔滑腻与水湿的关系，并由

此理解湿性粘腻的致病特点。结合既往临床实践，融抽象理论于常见

病证之中。如人体皮肤受凉之后，可见恶寒、无汗，鼻塞流涕，胸闷

咳嗽等感冒症状，中医给以宣肺解表药物治疗后，感冒痊愈。以此说

明肺主宣发、开窍于鼻、在体合皮的医学道理。

也发现这门学科跟中国古代哲学和中国古代传统文化密切相关。

在其发展过程当中也不断吸收外国文化，在李时珍的《本草纲目》中

记载的一些中草药，大都原产地都不是中国，足以证明这一点。然而，

提高中医素质，中医从业人员必须有过硬的基本功。要打好基本功应

具备以下三个步骤：

中医的临床工作分为识病、辨病、立法、处方、用药五大环节，

最终必须落实在方药上。如果没有精确的处方，绝对不会有好的疗效。

故中医历来视汤头、脉诀、药性赋为启蒙“三件宝”。“汤头”即

“方歌”。中医素以清代汪昂的《汤头歌诀》为蓝本，并以《医方集

解》辅行。要求“汤头”必须熟背至信手拈来的地步，临床方可应用

自如。“脉诀”是指脉学方面的歌诀。现以李时珍《濒湖脉学》流行

最广，然李中梓《诊家正眼》似乎更切实用，故云脉必“二李”。当

然有精力多读几部更好。诸如：《四诊抉微》、《脉诀汇辨》、《脉

理求真》等。《药性赋》是民间流传多年且影响极大的入门读物，浅

显易懂，朗朗上口，确实对初学用药可具初步轮廓。尽管有些内容已

不合时代的要求，但仍为广大中医所喜爱。除上述“三件宝”外，不

可忽略的就是“针灸歌赋”。众所周知，针灸是国粹，是中医走向世

界的“利器”。要想学好针灸，熟诵歌赋是必备的基本功。诸如：十

四经循行、主病、穴位分寸歌、标幽赋、金针赋、通会指要赋、流注

指微赋、胜玉歌、玉龙歌以及十二经子母补泻、流注八法等方面的歌

诀均应熟背如流。俗话说：“曲不离口，拳不离手”。以上第一步功

夫，属中医的“背诵功”。

基础功：学好古文、医史及文献

背诵功之后的第二步功，就是加强古文和医史的学习。古人云：

“工欲善其事，必先利其器”。中华民族经过漫长的历史，给后人留

下了辉煌灿烂的中医文化，不愧是伟大的宝库，等待后人去努力发掘。

而这些文献均是用古文写成。若不在古文上下工夫，势必很难理解。

如文字的构成、词汇的衍变、语法的差异及古代文学常识、古天文学

知识等等均需有一定的了解，否则学习医古文非常困难。

文言文学得好，犹如与古人相与对坐应答，能进行跨时代的交流，

也乃人生一大快事，而且学好古文是打开中医药宝库大门的钥匙。故

第二步功夫首先必须“学好古文”。

任何事情，任何学问都有一个发展过程。所以不管学什么都必须

了解本门的发展史。搞政治要学政史，搞文学要学文学史。当然中医

也不例外，也应学好医学史。只有学好医学史，才能了解各朝各代的

名医、名著及其学术观点，也就是说要了解这些名医名著是在何等历

史背景和客观条件下形成的。同时也应了解前世名医的奇闻逸事。譬

如：朱丹溪三十岁学医，三十五岁就能临证而成大家。叶天士十四岁

学医，先后师从十七人等。这对一个中医的学习和成长均有一定的启

发。然而今人视学史为多余，似乎与临证无关，实属大谬。

学古文具备了读古书的能力，学医史明确了读古书的取舍，在选

书读书过程中，自然不会陷入歧途。同时还要博览历代医家的医论、

医著、医案，对历代医家的成果有一个框架性得了解，对学术理论的

构架打下了良好的基础。故第二步功夫为“基础功”。

构架功：精读古典医籍

要想学好中医，则必须精读一些古典医籍，如《内经》、《难

经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》、《温热经纬》、

《神农本草经》、《医学心悟》等。

《内经》、《难经》是中医基础的奠基。阴阳五行、脏象经络、

诊法治则、五运六气均需从《内经》、《难经》二经中探求。然《内

经》中《灵枢》、《素问》各八十一篇，《难经》八十一难，共二百

四十余篇，要想快速通读，谈何容易？故初学者可选用明代李中梓的

《内经知要》或近贤秦伯未的《内经知要浅解》为读本，部分章句必

须熟背。

《伤寒论》是六经辨证的典范；《金匮要略》辨脏腑经络，是辨

治杂病的基础。《温病条辨》系统论述三焦辨证，与《伤寒论》相对

而言，使“万病诊法实不出此一纵一横之外”。（《温病条辨·凡

例》）。《温热经纬》以《内经》、仲景为经，以叶、薛、陈、余诸

家为纬。其中“叶香岩外感温热篇”主要论述卫气营血辨证系统，也

应熟背。《神农本草经》是方药学之祖，自然也是必读之书。清代陈

修园《神农本草经读》可视为初学者较好的读本。《医学心悟》一般

视为入门的启蒙书，它是系统论述“八纲八法”之作，且书中载有很

多疗效高、实用性广的方剂，如启膈散、开噤散、半夏白术天麻汤之

类，皆临床习用之方。这些医籍的精读，可使中医理论的框架构架起

来。故第三步功夫为“构架功”。

如上所述，背诵功、基础功、构架功为“真中医”必须具备的三

步功夫。在这三步功的基础上，进而博览群书，淹通众家之长，并广

泛吸取今人经验，积极引进现代科学技术。古人云：“熟读王叔和，

不如临证多”。早临床、多临床，从而培养和造就新一代的铁杆“真

中医”。

漫漫岐黄路，吾将上下而求索。

中医跟师学习总结 篇2

按照20XX 年度中医药人员培训计划，在上级的领导下，经过我院

全体工作人员的努力，圆满完成了20XX 年度我院中医药人员培训任

务，先总结如下

（一）取得的成绩

20XX 年度，我院医药人员共13 名，其中中医药人员共2 名，村

卫生站人员共11 名，其中中医药人员共8 名，按计划应培训8 人，实

际培训8 人，培训率为100% ，全年参加培训学习82 天，平均每人4

天/人，我镇共有中医药人员10 名，全年参加培训学习82 天，平均每

人4 天/年，经过一年的努力，达到了计划要求。

二、具体的做法和体会

（一）建立我院中医药人员培训工作组织体系，保证工作顺利开

展，20XX 年，我院成立了以分管业务副院长为组织的中医工作领导小

组，对我院的中医药培训工作进行指导和监督检查，并成立了中医管

理科，具体负责培训工作，从组织上保证了中医药人员培训工作的顺

利进行。

（二）统一思想、提高认识

我院中医工作领导小组通过各种会议反复强调中医药人员培训工

作的重要性，使大家充分认识到提高中医药人员的基本素质，振兴中

医，发展中医，争创全国农村中医工作先进镇，是为了保障广大人民

群众的身体健康，是我院20XX 年卫生工作的重点，也是以后卫生工作

的重点，这样引起了卫生工作领导小组人员的重视，从而在思想和认

识上保证了培训工作的顺利开展。

（三）采取多形式、多渠道的培训学习方式进行业务培训，提高

了中医药人员的综合素质。

1，加强对村卫生站中医药指导。20XX 年我院组织了中医技术骨

干2 人次，到村卫生站对中医药人员进行业务指导、质量检查等指导

临床实践和技术操作，全年指导村卫生站中医药人员32 余人次。

2、举办培训班和学术讲座。本年度我院举办了4 次中医药人员集

中培训和2 次中医药学术讲座，通过学习使大家了解了现代中医理论

及技术的发展，掌握了用西医诊疗手段配合中医辨证施治进行诊疗活

动，使我镇中医药人员的理论知识和业务水平得到了提高。

（四）落实各种措施，保障中医药培训工作得到落实。

1、为促进我院中医药人员自觉学习、钻研业务，不断提高专业技

术水平，对卫中医药人员进行了分期培训和考试，把考核成绩与上岗

资格挂钩，进一步促进了相关人员将压力变为动力，拾书补遗，取得

了理论水平和事件技能都有所提高的实效，并制定中医药人员职责、

制度、中医药医疗技术的操作规程。

2、20XX 年我院加强了对中医业务人员职业资格的管理，要求各

医疗机构中未取得中专学历认证的医务人员、乡村医生、继续参加中

专学历培训，并取得中专学历。为乡村医生办理《医疗机构执业许可

证》和执业的重要依据。已办理《医疗机构执业许可证》的乡村医生

在规定期限内未取得中专学历认证，蒋依法取缔其职业资格。

三、存在的问题和努力方向

20XX 年我院中医药人员培训工作取得了一定的成绩，但还存在许

多问题主要表现在：

1、工作时间与学习培训时间冲突的矛盾。通过一年的中医药人员

培训工作，我们发现存在的最大问题是工学矛盾，常出现因单位排班

上的问题没有参加学习培训。

2、部分村卫生站对培训工作不够重视。参加培训学习部认真，学

习流于形式，并有缺席现象；有些人员不愿意学习，不愿了解当前医

学科学和中医药学术发展的邹势和中医发展方向，对现在中医药新知

识疏于学习，这些问题都有待解决。

3、我们要在20XX 年中医人员培训工作的基础上继续发扬成绩，

总结成功经验，并针对存在问题，进一步加强广大中医药人员对培训

工作的重视，合理安排好工作时间和学习培训时间，积极参加培训学

习，并积极培养青年中医药技术骨干和中级职称以上中医药人员，使

我院中医药人员培训工作顺利开展，从而提高全镇中医药人员业务素

质和综合素质，推动我市中医药事业的发展

中医跟师学习总结 篇3

按照20XX 年度中医药人员培训计划，在上级领导的指导下，经过

我院全体中医药工作者的努力，圆满完成了20XX 年度我院中医药人员

培训任务，现总结如下：

一、取得的成绩。

20XX 年度，我院医药人员共有40 名，其中中医药人员9 个名，

村卫生站人员30 名，其中中医药人员5 名，按计划应培训70 人，实

际培训68 人，培训率为97.1% ，全年参加培训学习840 人天，平均

每人12.4 天/年；我镇共有中医药人员14 名，全年参加培训学习168

人天，平均每人12 天/年，经过一年努力，达到了计划要求。

二、具体做法和体会。

（一）建立我院中医药人员培训工作组织领导体系，保证工作顺

利开展。20XX 年，我院成立了以分管业务副院长为组长的中医工作领

导小组，对我院的中医药培训工作进行指导和监督检查，并成立了中

医管理科，具体负责培训工作，从组织上保证了中医药人员培训工作

的顺利进行。

（二）统一思想、提高认识。

我院中医工作领导小组通过各种会议反复强调中医药人员培训工

作的重要性，使大家充分认识到提高中医药人员的业务素质，振兴中

医、发展中医，争创全国农村中医工作先进镇，是为了保障广大人民

群众的身体健康，是我院20XX 年卫生工作的重点，也是以后卫生工作

的重点，这样引起了中医工作领导小组人员的重视，从而在思想和认

识上保证了培训工作的顺利开展。

（三）采取多形式、多渠道的培训学习方式进行业务培训，提高

了中医药人员综合素质。

1、加强对村卫生站中医药指导。20XX 年我院组织了中医技术骨

干24 人次，到村卫生站对中医药人员进行业务指导、质量检查等指导

临床实践和技术操作，全年指导村卫生站中医药人员120 余人次。

2、举办培训班和学术讲座。本年度我院举办了12 次中医药人员

集中培训和2 次中医药学术讲座，通过学习使大家了解了现代中医理

论及技术的发展，掌握了用西医诊疗手段配合中医辩证施治进行诊疗

活动，使我镇中医药人员的理论知识和业务水平得到了提高。

（四）落实各种措施，保障中医药培训工作得到落实。

1、为促进我院中医药人员自觉学习、钻研业务，不断提高专业技

术水平，对卫中医药人员进行了分期的培训和考试，把考核成绩与上

岗资格挂钩，进一步促进了相关人员将压力变为动力，拾书补遗，取

得了理论水平和实践技能都有所提高的实效。并制定中医药人员职责、

制度、中医药医疗技术操作规程。

2．20XX 年我院加强了对中医从业人员职业资格的管理，要求各

医疗机构中未取得中专学历认证的医务人员、乡村医生，继续参加中

专学历培训，并取得中专学历。为乡村医生办理《医疗机构执业许可

证》和执业的重要依据。已办理《医疗机构执业许可证》的乡村医生

在规定期限内未取得中专学历认证，将依法取缔其执业资格。

三、存在的问题和努力方向

20XX 年我院中医药人员培训工作取得了一定成绩，但还存在许多

问题，主要表现在：

1、工作时间与学习培训时间冲突的矛盾。通过一年的中医药人员

培训工作，我们发现存在的最大问题是工学矛盾，常出现因单位排班

上的问题没有参加学习培训。

2、部分村卫生站对培训工作重视不够。参加培训学习不认真，学

习流于形式，并有缺席现象；有些人员不愿意学习，不愿了解当前医

学科学和中医药学术发展的趋势和中医的发展方向，对现代中医药新

知识疏于学习，这些问题都有待解决。

3、20XX 年是我镇进行创建全国农村中医工作先进镇的关键年，

我们要在20XX 年中医药人员培训工作的基础上继续发扬成绩，总结成

功经验，并针对存在问题，进一步加强广大中医药人员对培训工作的

重视，合理安排好工作时间和学习培训时间，积极参加培训学习，并

积极培养青年中医药技术骨干和中级职称以上中医药人员，使我院中

医药人员培训工作顺利开展，从而提高全镇中医药人员业务素质和综

合素质，推动我市中医药事业的发展。

中医跟师学习总结 篇4

学习中医四大经典是每一个中医人提高自己临床能力的有效途径，

认真研读古人的医术对于现代医学的发展有深远的促进作用，在本次

学经典活动中，我认真的温习了中医四部经典著作，在运用临床方面

有了新的领悟与提高。

首先我学习了四大经典的内容概括如下：

中医四大经典指的是中医发展史上起到重要作用，具有里程碑意

义的四部经典巨著，对古代乃至现代中医都有着巨大的指导作用与研

究价值。关于四大经典的具体组成存在争议，目前国内的中医高等教

育教材将《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》

作为四大名著。还有学者认为《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病

论》、《神农本草经》是四大名著。

《黄帝内经》是中国传统医学四大经典著作之一。是研究人的生

理学、病理学、诊断学、治疗原则和药物学的医学巨著。《黄帝内经》

的内经，是讲内在人体规律的，有的人认为是讲内科的，《黄帝内经》

是一部讲“内求”的书，要使生命健康长寿，不要外求，要往里求、

往内求，所以叫“内经”。内经可以用三个“第一”给它作一概括。

第一，《黄帝内经》是第一部中医理论经典。中医学作为一个学术体

系的形成，是从《黄帝内经》开始的，所以《黄帝内经》被公认为中

医学的奠基之作。这部著作第一次系统讲述了人的生理、病理、疾病、

治疗的原则和方法，为人类健康做出了巨大的贡献。第二，《黄帝内

经》是第一部养生宝典。《黄帝内经》中讲到了怎样治病，但更重要

的讲的是怎样不得病，怎样使我们在不吃药的情况下就能够健康、能

够长寿、能够活到一百岁。内经中非常重要的思想——“治未病”。

《黄帝内经》中说：“不治已病治未病，不治已乱治未乱。”第三，

《黄帝内经》是第一部关于生命的百科全书。《黄帝内经》以生命为

中心，里面讲了医学、天文学、地理学、心理学、社会学，还有哲学、

历史等，是一部围绕生命问题而展开的百科全书。《黄帝内经》作为

祖国传统医学的理论思想基础及精髓，在中华民族近二千年繁衍生息

的漫漫历史长河中，它的医学主导作用及贡献功不可没。试想，大略

700 年前，欧洲鼠疫暴发，有四分之一的欧洲人失去了宝贵的生命，

而中国近两千年的历史中虽也有瘟疫流行，但从未有过象欧洲一样惨

痛的记录，中医药及《内经》的作用由此可以充分展示。

《伤寒论》，是一部阐述外感及其杂病治疗规律的专著。东汉末

年张仲景撰于公元200-205 年。全书共12 卷，22 篇，397 法。除去

重复之外共有药方112 个。重点论述人体感受风寒之邪而引起的一系

列病理变化及如何进行辩证施治的方法。该书集汉代以前医学之大成，

并结合自己的临床经验，系统地阐述了多种外感疾病及杂病的辨证论

治，理法方药俱全，在中医发展史上具有划时代的意义和承先启时的

作用，对祖国医学的发展作出了重要贡献。张仲景运用《素问热论》

的理论，勤求古训，博采众方，结合自己的临床实践，对外感病的发

生、发展、预后、治疗等进行了精辟的阐发，将外感疾病具有规律性

的各种表现，归纳为太阳、阳明、少阳、太阴、少阴、厥阴六经病证，

每经结合阴阳、表里、寒热、虚实进行辨证论治，既有“同病异治”，

亦有“异病同治”，确立了严谨的治疗规范，创立了六经辨证体系，

奠定了祖国医学辨证论治的原则。本书是我国第一部理论联系实践、

理法方药齐备的临床医学，书中按伤寒传变规律，以条文的形式逐一

辨治，言简间赅，辨证严谨，治法灵活多变，制方药少而精，对后世

临床医学的发展产生了深远的影响。实践证明，该书辨证论治的原则

不仅适用于伤寒病的治疗，而且是指导其他临床各科治疗的准则；其

所运用的汗、吐、下、和、温、清、补、消等基本治法，被后世广泛

应用；其所创制的113 个基本方剂，如麻黄汤、桂枝汤、承气汤、白

虎汤、小柴胡汤、理中汤、四逆汤、五苓散、泻心汤、乌梅丸等，成

为临床广为应用的有效方剂。可见。《伤寒论》对祖国医学做出了重

大贡献。

东汉张仲景著述的《金匮要略》是中医经典古籍之一，全书共25

篇,方剂262 首,列举病症六十余种.所述病证以内科杂病为主,兼有部分

外科妇产科等病证.《金匮要略》也是我国现存最早的一部诊治杂病的

专著，是仲景创造辨证理论的代表作。古今医家对此书推崇备至，称

之为方书之祖，医方之经、治疗杂病的典范。书名“金匮”，言其重

要和珍贵之意，“要略”，言其简明扼要之意，表明本书内容精要，

书之祖、医方之经，治疗杂病的典范。

《温病条辨》为吴瑭多年温病学术研究和临床总结的力作。全书

以三焦辨证为主干，前后贯穿，释解温病全过程辨治，同时参以仲景

六经辨证、刘河间温热病机、叶天士卫气营血辨证及吴又可《温疫论》

等诸说，析理至微，病机甚明，而治之有方。例如书中归纳温病清络、

清营、育阴等治法，实是叶天士散存于医案中之清热养阴诸法的总结

提高。而分银翘散作辛凉平剂、桑菊钦作辛凉轻剂、白虎汤为辛凉重

剂，使气分病变遣方用药层次清晰、条理井然。叶天士之验方，在吴

瑭手中一经化裁，便成桑菊饮、清宫汤、连梅汤等诸名方。足知吴瑭

此书，不是仅仅为纂集而撰，实是经心用意，为学术理论升华之作。

其次，我在学习的过程中注意把握理论联系实际，有目的的学习：

在发展中医学事业中，把握中医经典著作是学好中医的关键，因

为经典著作是中医学的源头，医家的阐述发明均离不开经典著作。要

精研《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《难经》、《神农本草

经》等经典著作，从研究文言文开始，再参阅各家注解，通过对经典

著作的熟读与深入研究，并在实践中反复体验，甚至精研一生，最终

达到得其精要，为临床工作奠定了厚实的中医理论基础。诚如周凤梧

教授指出：“大匠诲人，必以规矩，学者亦必以规矩，使学者有阶可

升，至出乎规矩之外，而仍不离规矩之中。”，“规矩”就是经典著

作中基础理论，从而明确指出，只有掌握好经典著作才能“从心所欲

不逾矩”。

中医学是一门应用科学，离开实践就失去了活力。中医理论的发

展正是医家在实践中不断探索和总结的结果，而中医理论的掌握亦在

于临床实践中的总结和提高。著名医家无不是在临证中成长，并在临

证中发现问题和解决问题，从而结累经验，更好地提高了疗效。通过

临证来验证理论，并进一步发展和完善中医理论，也得到了患者和社

会的支持，经得住时间的考验。

中医学的发展正是在临床实践基础上实现继承与创新的过程。随

着时代的不一，疾病谱的更换，中医临床水平的提升，需要不断的继

《类聚方广义》用麻黄连翘赤小豆汤治疗疥癣内陷的一身搔痒、发热、

咳喘、肿满的记载，运用该方治疗肾炎合并皮肤湿疹的患者，并将此

方合甘麦大枣汤加生地、紫草等治疗过敏紫癜性肾炎，都取得了较好

的疗效。这些都体现了著名医家在临床中善于融会古今，不断创新的

特点。

中医学既是一门自然科学，又是一门有关社会人文的科学，其内

容博大精深，富涵文、史、哲、天文、地理、四时、物候等人文知识，

仅本专业现存书目就有19000余卷宝籍，欲成为大医，必须具备广博

的知识。《内经》中就要求习医者“上穷天纪，下及地理”。孙思邈

在“大医精诚”中更明确指出学医者当“博极医源，精勤不倦”。所

有医家大都有渊博的学识，而知识的积累绝非朝夕之功，往往倾注了

一生的精力。

篇5

有人说：中医是宏观医学，西医是微观医学，中医他承载了中国

人的智慧，中国的文化，中国的发展，并使我们可站在更高的角度观

察人类的繁衍生息。

在跟李冬黎中医学习之前我一直觉得，中医是一位老人，左手拿

着《本草纲目》，右手给人号脉，并能用毛笔写出药方的文人，他的

疗效并不怀疑，可他的治愈时间确是我回避的主要原因。中药我只知

道是用一些特殊的花草和特殊的昆虫动物所制成的汤剂，疗效好。中

药治病，但口感不好，使我更多地选择西药片。经过长时间的学习，

我知道了什么是中医、中药，中医药学是中华民族与疾病作斗争的智

慧结晶，对于中华民族的繁衍昌盛做出了巨大贡献。其又是世界传统

医学的重要组成部分，并对世界医学的发展产生了很大影响，迄今仍

然为人类的医疗保健事业发挥着重要作用。

我国的中医中药经历数千年，通过历代无数医家的努力得以不断

地丰富发展，从而逐渐形成其独具特色的理论体系，他融入了我国古

代用以认识自然和解释自然的宇宙观和方法论---阴阳五行。阴阳之间

的关系极其复杂，但也有规律可循。阴阳即对立又是统一的整体，他

互促进，互为根基，且可相互转化。五行既木、火、土、金、水五种

自然物质，它们相生相克也构成了对立统一的关系. 中医诊病则通过观

察患者外在的局部的表现来推测内脏的变化，以确定病情，尽而就产

生了四诊，望、闻、问、切四种诊察病情的基本方法。我国老中医之

所以神奇，能治百病，就在于他结合中医的理论把四诊运用到了极至，

如东汉的华佗、张仲景，明代的李时珍，他们为中医、中药的发展完

善作出了巨大的贡献。

有了中医的理论，中医的诊断就得有中药的治疗。谈到中药，他

是在中医药理论指导下认识和使用的药物，其所有的药物大多数源于

我国天然产的，但也有源于外国的，还有少数化学药品。我国幅员辽

阔，地形复杂，水土、气候、日照、温差、湿度生物分布等生态环境

各异，各地所产的同一种药材，其质量优势不一，可见中药材具有明

显的地域性，这就有了“道地药材”。如四川的黄连、附子，东北的

人参、五味子，甘肃的当归，湖南地黄，山东的阿胶，广西的肉桂等

等。

近些年来，日本、韩国、加拿大等一些发达国家已把中药纳入其

居民医疗保险体系中，欧美很多医药学家也将目光投向了植物制药，

中医药在预防、养身、保健、康复等方面也显示出了其特有的优势，

我相信中医药会像我国的经济发展一样引领世界。我会认真的跟李冬

黎老中医学习，继续钻研刻苦学习中医药知识，掌握的更好更扎实。

篇6

中医临床学习是理论与实践相结合的过程，如何把自己所学的理

论知识运用到临床实践中并很好的掌握，是每个进入临床阶段的学生

期盼达到的。但是学生进入临床后发现临床学习与理论学习有很大的

差别，一时很难掌握，总有每天看病抄方匆匆忙忙但收获甚微的感觉。

跟师学习这么多天，下面结合我的学习经验谈谈在临床中如何跟师。

一、要注意培养动手能力。

中医的动手能力，即中医的望、闻、问、切四诊的锻炼。中医的

四诊绝对不是简单地一照、一查，就可以取代的“高级技术”。必须

流才能获得。同时，能够被准确表达，记载于书本上的“明知识”只

是一小部分，人类更多的知识，是那些只可意会而难于言传的东西。

俗语说：“真传一句话，假传万卷书。”通过跟师学习，通过老师的

言传身教，才会掌握中医的精髓。在望诊上尤其重视望舌，临床实践

证明，在疾病的发展过程中，舌的变化迅速而又鲜明，它犹如内脏的

一面镜子，凡脏腑的虚实、气血的盛衰、津液的盈亏、病情的浅深、

预后的好坏，都能较为客观地从舌象上反映出来，成为医生诊病的重

要依据。若见淡白舌，多是气血两虚或者阳虚；若见红舌，多是热证。

若见紫舌多是血行不畅。临床需仔细观察，以便获取准确信息。再如

“治小儿外感热病，看舌之后必察咽喉”，咽喉为“至阴之地”，对

于鉴别寒热虚实有重要意义，如咽喉红肿，为有实火；红而干，为阴

虚；不红不肿，为阳虚；咽喉剧痛而不红不肿，为真寒假热，咽喉红

肿疼痛却全身表现为寒证，则为真热假寒等等。问诊应讲究技巧，跟

师学习就要学会老师问诊的方法和技巧，这是一个长期的训练过程。

初上临床时往往按西医询问病史的方法求全求细，可是问过之后头脑

中却一片茫然，后来不断地模仿老师问诊才有所体会。中医问诊有主

有次，有取有舍，全凭医生的理论水平和临床功底。问诊主要是确诊

某病某证或排除某病某证。

至于脉诊，首先要掌握脉象特征。如浮脉的.脉象特征是脉位表浅，

轻取即得，重按稍减而不空，如水漂木。反映的是疾病的病位在表。

沉脉的脉象特征是脉位较深，轻取不应，重按使得，如石沉水底。反

映的是疾病的病位在里。掌握了脉象特征之后再在临床中细细体会，

最好在切脉经验比较丰富的老师指导下进行，先从浮、沉、迟、数、

弦、细、洪脉等几种常见的、简单的脉象入手。其次要经常体会。学

习切脉好比打球，强调“手感”，必须持之以恒，经常有意识地训练，

久而久之，必有所悟。我第一次跟着老师上门诊时，老师指着一位高

血压的老人要我诊脉，看是什么脉象，书本上的二十几种病理脉象的

脉象特征我都能脱口而出，《濒湖脉学》我也熟读过，可是一旦上临

床就“心中了了，指下难明”，怯怯地说“脉好硬，像绷紧的绳子一

弦脉不就是“端直以长，如按琴弦”吗？从此以后对于弦脉就不陌生

了，而且体会到见到中老年人弦脉，特别是左关脉弦劲有力，直上寸

口，多半是肝阳上亢，甚至肝风欲动的前兆，必须大剂量平肝潜阳、

镇肝熄风之品方可防患于未然。

每天跟师出门诊都做好病案记录，记录的原则是能详则详，包括

舌脉，以备以后查阅。一些常见病可以简单记录，对于疑难病、罕见

病则要详细记录，包括老师药物用法都要详细记录。

认真做好病案记录是收集原始资料最好的途径，每当我临床遇到

棘手的疾病时，总把以前记录的病案重温几遍，往往茅塞顿开，找到

一些好的解决办法。

三、要勤于思考。

跟师门诊要用心去问病史，用心切脉，用心记录及思考老师的处

方。我在四诊之后考虑这个病是什么证型，该用什么主方，怎样加减。

然后看和老师的辨证思路是否一致，选方用药是否相同。如果相同，

则知道自己的辨证思维和老师的基本一致，如果不相同则要考虑自己

的差距在哪里，甚至请老师指点迷津，我的思路错在哪里，我的哪些

药用得欠妥，哪些药用得得当，老师为什么要这样用等等。有时候老

师特殊的用方用药，或者特殊剂量则更要仔细揣摩。

四、要学会与患者相处，

视患者如亲人，体贴患者，这样患者才会更好的配合你，让你做

检查，回答你提出的问题。最后，要“用心读书，用心看病，用心总

结，用心做人”。这些读书、临证、做人的经验是我们在课堂以及书

本上很难学到的。

中医跟师学习总结 篇7

我现在还清晰的记得，在跟师的第一天，陈明老师和蔼地问我在

学习中的困难以及更多的想了解哪方面知识。由于陈明老师是中医科

班出身，因此推荐我们背诵《医学三字经》，教导我们一定要多背多

记，在中医的学习过程中记忆是基础，而且是最重要的，即使还不能

习中才能更充分的体会到书中的旨意。

在制定了学习计划后，老师又带着我游览了整个医院，耐心的给

我们讲述了关于医院的一些事迹。在跟师过程中，能学到很多在课堂

上学不到的知识。在和老师的交谈中，能了解到她在读经典学习中有

什么好的方法，在自己浅层的理解上能更深层的了解，也能纠正自己

理解有偏差的方面。在学习任何一门学科时，最宝贵的就是能得到前

人的指导和教诲，在坚定自己学习目标的同时，也能加深自己的理解

层面，扩展自己的知识领域。

世界上大多数伟人都是站在别人的肩膀上成功的，之所以有了前

人失败的经验，才能从更多其他的方面着手研究；也是因为有了前人

成功的经验，才能让更多的人有信心坚定自己的目标，继而取得更多

更好的成功。就是因为有了前人的经验，才能帮助我们更快更好的取

得成功，从而在成功的基础上继续向更高更深的层面研究，正是这样

社会才能进步。在我的人生轨迹当中，跟师是一项重大的收获，让我

对中医学习有了更深的了解，也让我明白了理论与实践的距离，理论

与实际相结合的重要性。在学习中医的过程中，往往能感受到理论知

识的抽象性，让我们无法真正的理解其含义，而如果没有扎实的理论

功底，在实际临床中也无法充分理解其理论的含义。因此在跟师的学

习过程中，必须要打下坚实的理论功底，必须要记忆更多的理论知识，

这一切都是为了更好的结合临床，更好的融入临床，在实习中更能充

分运用所学的知识。

这个月又可以参加外科医师讨论会了，大家都分成了小组，在每

个小组里大家除了可以一起学习外，也可以一起探讨临床中遇到的问

题，交流在处理疾病中的不同见解。在大家的交流中能了解更多人的

想法，也学会从不同方面去理解同一个问题，也锻炼了我们的表达能

力。因此希望这种制度能够延续下去，让我们学到更多的知识。古语

云：“一日为师，终生为父”。在学习过程中我们要用心去和老师相

处，相互尊重，提倡一些传统的好行为，日久自会见真情，老师定会

将学问倾囊相授的。

中医跟师学习总结 篇8

8 月开始，万寿路社区卫生服务中心中医科先后有7 名同志分别参

加了北京市第四批名老中医学术经验继承以及海淀区首批名老中医学

术经验继承的学习，跟师至今，已近一年时间。通过这一年的学习，

中医科的医生无论是在基础理论、临床技能还是医德、医风上，都深

深受到了带教老师一言一行的影响，颇有感触与体会。

我的老师吕培文主任是首都医科大学附属北京中医医院原外科主

任，她1969 年毕业于首都医科大学医疗系，于70 年代分配到北京中

医医院外科从事临床及教学工作。中医启蒙于外科名老中医赵炳南、

房芝萱等老中医，在中医外科治疗各类疮疡、乳房疾病及周围血管病，

如脉管炎、动脉硬化闭塞症、大动脉炎等疾病中，受到各名家老师的

教诲，医术上要严谨、认真、一丝不苟，要学无止境。1991 年国家为

了抢救祖国医学遗产，使传统医学后继有人，吕培文主任成为王玉章

老教授的学术继承人，继承了王老行医50 年的绝技，如对乳房疾病的

辨证论治、对慢性溃疡的阴阳辨证及一些传统外用药的制作与用法等。

吕老师已从医40 年，临床经验非常丰富，而我有幸成为了她的学

生，跟随她学习中医外科学的知识。作为一名社区中医全科医师的我，

刚刚参加临床工作近3 年，临床经验的绝对不足，既往中医外科知识

的零接触，那么这三年的学习将对我本人来说是一次非常宝贵的经历

和过程。

学习中医外科以来，我的临床思维更为开阔了。中医内科和中医

外科虽同属于祖国传统医学的一部分，但是有很多理念又有所不同。

从中医内科来说，常用的辨证思维侧重于脏腑辨证，在于病人的整体，

往往忽视了病人的局部；而吕老认为作为一名中医外科大夫，临床辨

证除了整体辨证之外，局部辨证也显得非常重要，整体辨证与局部辨

证要相结合。因为外科疾患最显著的特征就在于局部病灶的存在，一

般都有比较明显的外在表现。主要包括红肿、发热、疼痛、成脓、麻

木、溃疡、结节、肿块、瘙痒、功能障碍以及皮肤部位的各种损害等。

由于局部病灶存在的直观性，能够有效地提供了临床辨证的客观依据。

也有某些全身疾病，其病灶反映却在局部。但由于疾病的病因不

同，程度各异，因而转归顺逆相差甚远。因此，外科辨证虽多从局部

病变着手，以局部症状为重点，但也绝不能孤立地以局部症状为依据，

只有从整体观念出发，局部与全身辨证相结合，外在表现与五脏六腑

病变相结合，辨证求因，全面分析疾病的性质，综合起来进行辨证，

抓住证候的主要致病因素，才能为施治提供可靠的依据。

另外，吕老始终坚持中西医结合，辨病与辩证相结合，临床要注

重临床体格检查，在辨证施药的同时也要巩固西医基础知识。吕老在

临床上除了中医四诊“望、闻、问、切”，还很注重临床的体格检查，

并有着深厚的西医临床功底。凡是有需要的病人，不管是初诊还是复

诊，她都一个一个地耐心检查，仔细询问及触诊。外科病患比较特殊，

像糖尿病足、乳痈等有创伤的疾病，局部创面的流脓、恶臭，有的病

人自己都受不了，但吕老师不怕脏和累，亲力亲为，认真细致的检查，

对于病患的西医检查报告也是仔细的查看，就病情及相关注意事项进

行讲解，使病患对自己疾病有较为深入的了解，深得病人的感谢与感

激。吕老师这种敬业和专业的精神，与病人之间良好的医患关系，提

醒我们年轻一辈的医生，应该好好学习西医基础知识，注重临床最为

基本的体格检查，不要老是依赖各种辅助检查，同时要与病患进行良

好的沟通，为病人增强治疗疾病的信心。

一年的跟师学习转瞬即逝，虽然通过这段时间的学习，我对于外

科疾患如乳腺增生、周围血管疾病、湿疹等疾病的西医诊断及中医药

治疗有了初步的认知和体会，但仅仅这些是不够的，自己离老师预想

的阶段、与上级部门提出的要求还有很大的差距，我将继续努力，珍

惜余下2 年的跟师学习，在中医药继承和发展的道路上继续前行，完

善自我，不断提升自身技术水平，不辜负院领导、同事们以及老师的

期望，努力成为一名优秀的社区中医师，做好社区居民健康的守护者。

中医跟师学习总结 篇9

Xx 从事中医妇科专业30 余年，具有丰富的临床经验，对妇科的

常见病及多发病，有自己独特的见解，临床疗效显著。主张治病务求

其本，以调脏腑之气为重，而调肝由为首要。认为妇科病多隐微，必

须详问细察、诊断确切，则用药无不中的。

从跟师的第一天起，老师就教导我：跟师不能仅仅抄抄方，不能

只学会看跟师时见过的病，最重要的是学会临证思维，一定要“学我，

像我，超过我”。在中医学界，业师有“活字典”之称，他认为只有

融古贯今、溯本求源才能发展中医；反复强调中医学不是古董，而是

实用的科学，只有切实解决病人的疾苦，才是中医学发展的根本。如

何才能解决病人的疾苦？必须学会勤读、泛读、精读古今医书，博采

众家之长，才能触类旁通，拓宽临证思路，提高临床疗效。并认为经

典是中医这门学问的基础。

中医四诊是医者调查、分析、研究疾病所出现的各种信息升华成

的四种大法，搜集的信息在综合归纳时应四诊合参。对妇科病及其他

病证舌诊脉诊非常重要，必要时亦有舍脉从证和舍证从脉之法。跟师

后体会到要认识症候准确，才能提高疗效，在黄院长指点下对舌诊、

脉诊有了更精确的`认识。

老师常说，高超的医术来自人的聪颖和勤奋，但更重要的是来自

高尚的品德和情操。要提高医术主要要做到以下几个方面：首先要掌

握扎实的医学基础知识；第二、对人体和疾病要有全盘的把握度，诊

断要明确，问诊要详尽；第三、熟练运用中医妇科专业技术；第五、

学习知识，运用技术，提高水平，升华境界，不断进步。

中医跟师学习总结 篇10

光阴荏苒，不知不觉自己从医已经二个年头了，有幸师从于胡剑

波老师。令我受益良多，受用终生！在临床实践中，胡老师擅长运用

中医药治疗心脑血管疾病、颈肩腰腿疾病及疑难杂病。在跟师学习的

日子里，我深深地体会到尹老师是一位博学的老师，他善于把自己行

医多年的临床诊疗经验上升为理论，用于指导学生的工作，使我开拓

了思路，活跃了思维，开阔了视野，更新了观念，逐步提高了诊疗技

术，坚定了对中医药的信心。从胡老师的身上感受到的是，他对古老

的中医及其发展前景充满了信心。随着现代科技的发展，现代医学在

现代自然科学成就的基础上蓬勃发展，而中医至今已经几千年了，是

古代医学。有人认为，中医是几千年前的产物，与今天的现代化格格

不入，学习中医是过时的，甚至是历史的倒退。

虽然，中医经典理论是陈旧的，但典籍中不少看来是旧的内容，

却能够发掘出新的功效。例如大柴胡汤是1000 多年前《伤寒论》中的

方子，在现代西医治疗基础上治疗急性胰腺炎疗效就很好。又如令现

代医学棘手的冠心病，西医治疗需长期服药、副作用较大，用中医药

的益气化痰活血法治疗有好的疗效。胡老师用大剂量黄芪治疗血管病

以及用大量温补肾阳药治疗骨质增生等都取得了不错的效果。师从胡

老师后，我的学习态度不一样了。过去在学校是在“填鸭式”的学习

方法下接受教育，死记硬背，不管是否理解，只求能把书本的内容全

部背下来，待考试时一字不漏地默写出来，便大功告成，学习是被动

的，以分数作为目标，毫无乐趣可言。而今，跟从胡老师临床实践，

以医好病人为目标，胡老师善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升

为理论，使我逐渐“开窍”。中医是一门经验医学讲究的是辩证论治，

目前的跟师模式恰好是印证这个特点的模式，使自己少走很多弯路。

作为一位中医，胡老师具有博大包容的胸怀和高瞻远瞩的视野，主张

扎根中医，西为中用，中西医结合。正是由于胡老师这种开明包容、

与时俱进的积极向上的心态，使他在病人中有良好的口碑。胡老师常

常教导我们“立业先立德”，作为他的学生，我不仅学到了安身立命

的一技之长，更领悟到了胡老师高尚的医德和强大的人格魅力。

中医跟师学习总结 篇11

众所周知，中医是我国的国宝、国粹，几千年来为我国人民的身

体健康及民族繁衍起到了重大作用。针灸学更是我国的文化魁宝，它

是一门博大精深、体系完备、内容丰富的学问，数千年来它以其独特

的特点在我国医学史上占有重要的位臵。针灸疗法具有适应证广、疗

效显著、应用方便、经济安全等优点，它不仅受到中国人民的喜爱，

也受到世界各国人们越来越多的喜爱，很多人希望了解它学习它，但

是也许由于它的博大精深，很多人觉得无从学起，不知从哪入手。

我作为一名护理人员，跟随朱宝医师从事了几年中医中药和针灸

的临床诊治工作，耳濡目染中医中药的神奇疗效，正如《黄帝内经》

中记载“一针甫下，沉苛立起”，不由地深深迷恋上了这门古老的医

术。在几年的实践中，我院三名护理人员通过自己的学习和临床医师

的指导，初步掌握了针灸、拔罐、蜡疗、熏蒸、按摩等几项中医适宜

技术，并在临床工作中取得了一定的疗效，现在根据我们的学习经验

谈一下几点针灸疗法的体会。

一、遵从中医整体观念，强化针灸疗效

中医学非常重视人体本身的统一性、完整性及其与自然界的相互

关系，它认为人体是一个有机整体，构成人体的各个组成部分之间，

在结构上是不可分割的，在功能上是相互协调、相互为用的，在病理

上是相互影响的。同时也认识到人体与自然环境有密切关系，人类在

能动地适应自然和改造自然的斗争中，维持着机体的正常生命活动。

这种内外环境的统一性，机体自身整体性的思想，称之为整体观念。

在临床针灸治疗中，整体观念显得尤为重要，不仅在要考虑患者的生

理、心理因素，还要注意季节气候、昼夜晨昏、地区方域对患者的影

响。

平衡针灸创始人——平衡针灸专家王文远教授认为：人体本身就

是一个自我平衡系统，具有自身的调节修复功能。因此，在针灸的过

程中要使患者去舒适的体位，积极与患者沟通，使患者充分了解针灸

疗法和疗效，解除患者心理上的顾忌和怕痛的心理，积极配合医生，

以期通过人体自身的调节与平衡取得更好的疗效。

此外，还要注意患者的状态和体质，饥饿患者不宜针刺，若需针

刺，应取穴少，轻刺为宜；过饱者不宜针刺，若需针刺，上腹部不宜

深刺、直刺；出大汗、大出血及年老体弱者，针刺手法宜轻；剧烈运

动后不宜马上扎针。再次，人体在不同的季节影响下，也以不同的生

理功能来适应。如春夏阳气升发在外，气血容易浮于体表，故皮肤松

驰，腠理开泄，人体就以出汗散热来调节。秋冬阳气收敛内藏，气血

闭于内，故皮肤致密，出汗减少，体内必须排出的水液就从小便排出。

因此在春夏季节针灸后的患者皮肤松驰，腠理开泄，易至风邪入侵，

务必叮嘱患者不要急于洗澡和吹风，以免加重病情。

二、掌握配穴原则，灵活取穴

1、先后次序的灵活应用由于人体每一个穴位的主治功用不同，因

此取穴时有主穴和配穴之分。在我院朱宝医师的指导下，我们掌握了

针灸学的普遍应用的“八要穴歌”：肚腹三里留，腰背委中求，头项

寻列缺，面口合谷收，心胸取内关，小腹三阴谋，坐骨刺环跳，腿痛

阳陵透。这八句话，共四十个字。每一句讲了一个穴位，一句五个字，

即讲了一穴位，又讲了它治疗的部位。对于初学针灸的我们在配穴方

面有很大的启示。

朱宝医师还特别强调取穴的先后次序，在临床应用时，应根据病

人分清主次，灵活掌握取穴的先后顺序。如发作性痛症，易先刺远隔

穴位，运用导气手法，通过经络的远隔诱导作用，使疼痛改善后，在

刺痛处穴位，就可避免病变部位因疼痛过敏引起的肌肉紧张，造成进

针困难，加重疼痛。又如胃痛时常先刺远端足三里穴，再刺中脘；三

叉神经痛先泻合谷，再取头面部穴位。可见，取穴的先后顺序的不同

直接影响着临床疗效。

2、循经选穴的原则临症选穴配伍，朱宝医师倡导按照“循经选穴”

的原则，以脏腑经络理论为指导，根据病机和症候，在其所属或相关

的经脉上选穴配方。在明确辩证的前提下，直接选取与病情相关经脉

上的穴位进行治疗，临床上常取经脉循行远隔部位的经穴作为主穴，

这些穴位是经络之上下、出入的处所，具有远近联系的功能，对本经

头面、躯干、脏器等疾病，有直接的治疗作用。前面所提到的“八要

穴歌”正是临床循经取穴法的高度概括。在临床应用中以本经取穴和

他经取穴多见。如手厥阴经病变出现的心绞痛、心悸取内关，手太阴

经病变的咳嗽取尺泽，咯血取孔最等。此外还有中病旁取，远近取穴

法等多种取穴法，临床上根据病情酌情应用。

3、疼痛选穴以“以痛为愉”的原则在循经选穴的基础上，直接选

取患部经脉循行所达的穴位，以局部选穴为主。如眼病取晴明，耳疾

取听宫，膝痛刺犊鼻等。

4、灵活补泻，辨证施治在补泻手法的应用上，朱宝医师重视针刺

手法，认为恰如其分的运用补泻手法是针灸疗效的关键，认为进针得

气后，应根据个体生理、病理状态的不同和气血盛衰辨证施治，采用

不同的用针强度、频率和持续时间，将补针和泻针分为轻、平、大三

类，即轻补、大补、平补、轻泻、大泻、平泻、平补平泻等七法。对

不同的病人甚至同一病人，都不应该是一成不变的，应根据病情变化

辨证施治。如一例胆绞痛患者的治疗，初期采用大泻法针刺阳陵泉止

痛后，改用平泻法刺其他穴位，使经气保持畅通，从而达到治疗目的。

通过理论与实践相结合的学习，我们初步掌握了针灸理疗的方法，

取得了一定的经验，但是在如大海般浩瀚渺茫的中医世界里，这些都

只是皮毛。