幼儿园优秀教师事迹材料范文

幼儿园优秀教师事迹材料范文1

　　情系幼儿教育，让青春在奉献中会闪光，本人__年8 月参加工

作，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了14 个春秋。我深深地爱

着这片原野，幼儿教育凝结着我奥厄恩无尽的神思，岁月的流水冲

走了我的劳累，盛开的聚花给我带来隐脉了无限快乐。在这一片神

圣的沃土上，到处播撒着希望;在这一方快乐的书香里，到处洋溢着

欢笑;就在这片土地上，我用自己的一举手，一投足，一个美丽的微

笑，一个鼓励的眼神，一句美丽的话语，去拨动那一个个美妙的心

弦，并精心精心培育他们成为全面健康发展的有用人才。

　　作为一名幼儿教师，我始终坚持党的基本路线和各项方针政策，

萨温齐严格要求自己，康孔县爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业

道德完善，认真应履行教书育人职责，团结助人。在这些年后的工

作中，我一直兢兢业业地工作，始终把教学组织工作放在首位，积

极研究、研讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量。教学中，

不论教哪门学科，都能认真地阅读教科书，分析教材，管理制度地

备课并准备教具;能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的特

点和思维发展规律不断改进教学方法，还充分发挥教师自身的充分

作用，装着影响孩子终生发展女孩的大目标，走进孩子的世界去观

察了解他们的克敬，发展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源

和，寻找、选择与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育。

　　教育家不止一次陶行知老先生曾说过：“教育工作是心心相印

的活动，惟独从心里发出来的，若想到达心的深处。”在教学过程

中，我认为应层层深入，用有启发性的提问，师生之间应以某种很

纯净的应当方式沟通，完整地演示了孩子从不会到会的过程，然而

在全班过程中我们应怎样的保证教学孩子大面积地发言，而绝不会

发现多数能力强的提问孩子独霸发言专权的局面呢?我给孩子充分的

自信，在组织活动中不要让孩子感觉到受束缚、受压抑，我不怕孩

子无话可说或不会，他们总有从不会到会的过程，而且我从来不打

击他们，所以让他们心理无财务压力压力是很重要的;另一方面也要

全面性理解理解孩子，告诉他们，自己不但要想风险问题，也要给

别人机会，听别人说，这样，这部分孩子对问题的分辨能力提高了，

也适度能尽可能的带动其他的`小朋友，从而帮助孩子建立一些学习

的品质。

　　在众多的关系中，师幼的关系犹为重要，教师把师幼的互动尽

可能落足于其共同感兴趣的上，使幼儿可以感受到来自对方的取自

支持。作为教师，只有用真情感染女孩，爱心去关注孩子，才能使

老师的教诲像滴滴甘露滋润孩子的心田。敬业是事业成功的基石。

十多年里，我带过各岁数层次的班级，我还具有热爱幼儿的职业情

感，关心、了解、爱护和尊重每一位孩子。在求教知识的同时，积

极引导、促进幼儿全面发展。同时也能做好家长科研工作，利用空

余时间约访家长，与老师保持密切的联系，有效的促进了家园共育，

像对待自己的兄弟姐妹一样对待班上每一个孩子，通过我细心的工

作换取了家长们的信任，从而赢得了孩子们的尊敬和爱戴，也赢得

了园领导的信任。在多年的教学工作中，能分析方法总结出自己的

一套教学经验和方法。在每学期的教学评优和教学考核中，我都能

取得如既往，做好本职工作，继续以无私的爱和真挚的情去感化孩

子，更

　　用心去耕耘这方希望的土地，不断在精神上滋润幼儿渴求知识

的心田。幼儿园优秀教师事迹材料范文2

　　情系幼儿教育让青春在奉献中闪光高尔基说：“教育儿童的事

业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师

来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要

爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打

开幼儿心灵之窗的一把钥匙。曹老师作为一名幼儿教师，在她平凡

的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。

　　小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子

缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。在她看来，语言的表达固

然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，她会给

孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在睡前

想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：

“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有

一名叫威威的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩

咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还

常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进

追出，批评对他来说毫无意义。有时候，她甚至想，班上要是没有

这个孩子该多好。

　　一个偶然的机会，她改变了对威威的看法。一天中午，孩子们

吃完饭都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一

张，吴老师正要生气，却发现威威走过去，将椅子一张张摆放整齐，

她一阵感动，问：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”

小小的一件事，让她看到了威威爱集体，喜欢为集体做事的美好品

质。自从发现他身上的“闪光点”后，她就再也没有了以前那种想

法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，曹老师开始和他交

朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生

活的能力。游戏时，曹老师主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的'

点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久

后，威威的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着

微笑。

　　热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没

有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间

建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。我班新

来的张陆欣小朋友没上过幼儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。

刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。曹

老师每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请

其他小朋友和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐

心地喂，慢慢地他看到我就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿

衣穿鞋。老师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：“我

会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，曹老师帮

他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛

苦。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤

子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿

园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“非常感谢曹老

师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。”在与

幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依赖和信任，使曹老师对孩子们

更加热爱。

　　一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是

保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这

样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人

施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王晓迈

的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩

子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。

她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边

的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做

客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找

朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对于晓迈在活动中的点滴

进步都进行了表扬和鼓励，使晓迈充满信心。在一个阳光明媚的早

晨，“曹老师早!”耳边传来了童稚的声音，她抬头一看，原来是晓

迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。晓迈的母亲无限感激地说：

“曹老师，晓迈现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知

怎样感谢你”。

　　幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与

教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟

通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这

个主题耐心细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于3

次。电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能及时沟通，

共同探讨，设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了她

许多业余时间，但为了班上的孩子，她始终坚持着，受到家长的欢

迎。

　　在搞好工作的同时，她从未放松过学习。为了提高自己的理论

水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实

自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务

学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，汲取有益的教育

经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，她很

注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，

以促进教学水平的提高。在每学年幼儿园开展的实验课评选活动,

曹老师上的实验课总是能评优秀实验课;二00 七年还被评为“勒流

街道优秀班主任”，她创作的童话故事《蜗牛列车》被全国教育类

核心期刊《学前教育》20__第11 期采用。成绩永远是属于过去的，

曹老师将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走

进童心世界，探索儿童世界无穷的奥秘，把自己全部的爱奉献给孩

子，为孩子的明天献出自己的一份力量.为幼教事业做出更大的贡献。

幼儿园优秀教师事迹材料范文3

　　___老师，是一位备受家长赞誉的幼儿园教师。她在工作中始终

以爱心、耐心、责任心为基石，用心传授知识，启发幼小心灵，成

为了孩子们最亲密的“学习伙伴”

　　先进事迹一：关注每个学生，耐心细致帮助

　　___老师对每个学生都十分关注，耐心细致地帮助他们解决困难。

不仅在课堂上认真讲解知识，还会陆续设立各种“私塾”辅导班，

对有落后的孩子进行有针对性的个别教育。她的付出换来了学生们

更好的成绩和进步，并获得了家长和同事的高度评价。

　　先进事迹二：用心组织活动，营造班级氛围

　　___老师认为班级氛围对孩子的综合发展至关重要，所以她经常

组织各种富有特色的活动，营造温馨和谐的班级氛围。例如，在节

庆活动中，她会要求孩子们分组协作，共同制作礼品和布置教室，

让孩子们感受到集体的力量和成就感。

　　先进事迹三：密切家园联系，建立良好家校关系

　　___老师重视与家长的交流，积极维护良好的家校关系。她经常

主动与家长沟通，了解孩子在家中的`情况，及时反馈孩子的表现和

困难，并提出针对性的建议和措施。这样，不仅能更好地关注孩子

在学校的表现，还能让家长更多地了解学校教育，并参与到孩子教

育中来。

　　总体来说，___老师的先进事迹是多方面的，涉及教学、管理和

家园联系等多个方面。作为一名幼师，她用自己的行动证明了自己

的专业素养和职业操守，也成为了幼儿教育事业中的一面旗帜，为

广大教育工作者树立了榜样。幼儿园优秀教师事迹材料范文4

　　施老师，外冈幼儿园教师，工作25 年来恪守“爱心、热心、真

心”的教育信念，把爱的阳光洒向她的学生。她在外来务工子女家

庭中开展“图书漂流”活动，在家长中播种亲子阅读理念，热心揽

下“陪读”任务，给邻居孩子无偿补课。

　　爱心

　　刚接手小班，施老师看到孩子们的家长多数为外来务工人员，

这些孩子的父母由于平时忙于上班，没有更多的精力去照顾孩子，

孩子们的行为习惯、学习习惯、语言发展都没有得到家长们的重视，

教室里的图书被孩子们撕的撕、扔的扔。经过调查，发现有一部分

孩子从小到大还没有买过一本书，有的也只是买商品时商家赠送的

广告书籍。面对家长渴求的眼神，施老师在20__年9 月尝试开展了

图画书漂流和亲子阅读“靠岸”沙龙活动。为了让大多数的家长能

有时间参加图书漂流和沙龙活动，施老师把图书漂流时间定在离园

时间，把靠岸沙龙活动定在大多家长比较空的双休日。她带上优质

的.图画书，给孩子们讲一个个好听又有趣的故事，陪孩子们度过一

个个愉快而充实的午后，给家长们推荐书籍，和家长们聊聊阅读的

力量及阅读时的指导方式，每两周一次的图书漂流，风雨无阻。

　　经过近两年的坚持，图书漂流活动慢慢为大家所熟悉，一传十，

十传百，带动了全体小班组成员加入，也吸引了越来越多的家庭报

名参加，辐射到了每一个小班，目前每个班级至少有一半的家庭参

与。看到图书漂流那么受家长欢迎，中大班也开始了定期漂流，如

今这一公益活动已成为外冈幼儿园的特色。为了让图书漂流活动开

展得更有声有色，施老师还邀请了嘉定区教师进修学校的简老师加

入，为家长们定期做有关亲子阅读的讲座，宣传亲子阅读对学龄前

孩子的好处，并给孩子们讲各种绘本故事，培养孩子阅读的兴趣。

　　热心

　　家住广由新村的陈华奶奶有个孙子，名叫超超。由于爸爸工作

在苏州，一年难得回家几次，妈妈也常年出差在外，平时都由奶奶

照看生活起居。开学了，陈奶奶就犯愁了：孩子上一年级，爸爸妈

妈又都不在家，自己又不认识字，这下怎么办啊?陈奶奶找到了新邻

居——施洪芳老师。“超超学习的事，您就交给我吧”。从此，施

老师开始了她的第一次“家教”。

　　每天一放学，施老师就匆匆赶回家，草草吃完晚饭，就去隔壁

陈奶奶家辅导小超超做回家作业，从纠正拼音口型到握笔、坐姿、

横、竖、撇、捺，一点一滴，反复讲解，严格要求。施老师揽下了

小超超“陪读”的任务，每天晚上17：30 到20：00，准时为孩子

补习功课，从孩子上一年级开始坚持到了小学毕业。

　　真心

　　小许、小张、小谭、小周老师是先后由施老师带教的青年老师，

她悉心传教，从教师的一个眼神、一句话语、一个肢体语言，一一

耐心地、手把手地教、演示，直至她们心领神会。她还常带领青年

教师冒着酷暑严寒进行家访，传授教师与孩子建立感情的方法，教

师与家长沟通的技巧，积极为青年教师创条件、搭舞台、促成长。

　　在她的指导下，小许老师进入区新雁计划学习，成为幼儿园的

骨干力量，并担任科研组长;小谭老师踏上了幼儿园教学管理工作的

岗位，担任幼儿园团支部书记兼备课组长;小张老师以出色的教学能

力进入区示范幼儿园任教;小周老师则成为名师基地——伙伴工作室

的成员。