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初中教师家访心得（精选4 篇）

学校老师家访心得（精选4 篇）

学校老师家访心得 篇1

刚开头家访时，说实话，心里也没有底，不知道家长对家访持什么态度，而

我该怎样做才能体现这次家访的目的。后来随着家访次数的增多，慢慢地开头觉

得家访的意义不一般。许多次打电话和家长联系要去家访，家长们先是一楞，随

后忙在电话那头说，好的，好的。什么时候来，我们在家等您。上得门去，家长

又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些让家长留意的事

项和要求后，他们都说，孩子快开学了。原来就愁不知道自己该做些什么，现在

您来家访，让我们有了底，孩子也熟悉了您。不错不错。你们学校的家访活动的

确给我们带来了便利。通过细致，全面的家庭访问，让我深深地熟悉到，家访工

作是班主任协调家庭训练的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

一、确家访目的，真情送家长，暖和给同学

家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论训练同学的内容和方法。

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的

获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。训练引导

同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到训练目的。以

真诚的爱，去暖和同学的心，家访让我走进同学心里，沟通了师生感情，家访为

班主任工作扬起了风帆。

二、家访工作长"报喜'，为后进生的转化制造良好的环境

美国心理学家查丝雷尔说："赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就象阳光一样，没

有它就无法成长开花'。家访的目的是关怀、爱惜、转化、训练同学，而不是因

老师管教不了才去向家长"告状'，因为这无异于给家长送去一根"棍子'，同学回

家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且同学还会迁怒于老师，给

班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是"雪中

送炭'，给以"暖和'，多给差生家长"报喜'。我利用时间去查找"双差生'的闪光

点。每次，我多讲同学的特长与进步，深受同学和家长的欢迎，有利于达到训练

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目标。我接触的"双差生'都有一个共同的特点，那就是"吃软不吃硬'。我通过一

次次家访，反复抓，抓反复。乐观去找他们的"闪光点'，先感化家长，再去沟通

训练同学，给同学自信，盼望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在

一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵

随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、

经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同

的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，"到什么山唱什么歌'，假如家访的

方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个同学家庭条件很好，但父

母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成"小太阳'，总认为自己的孩子

聪慧能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有

硬碰硬，而是借助学校进行家庭训练讲座时机，我力邀此位家长参与学习，并且

建议同学家长购买专家编写的资料，主见家长看看，而后再去家访。后来家长的

思想转变了。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等

条件，随机应变地调动访谈方式和内容。

总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，

是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在"三尺门外'，倾心奉献，把家访工作

推向一个新阶段。

学校老师家访心得 篇2

开学以来，学校开展了一系列的活动，以促进老师队伍的素养提高，其中，

"万名老师访万家'活动的开展如一缕春风吹进千家万户，使我收益颇丰。

我现在所执教的初二(五)班，总共50 名同学，我家访了其中12 名同学，其

中不乏顽皮分子，现就家访谈谈自己的几点体会。

首先应留意家访时做到以下几点：

1、选择合适的家访时间

现在大多数同学属留守同学，其监护人多为爷爷奶奶，之前我曾在下午试图

进行家访，但遇到的状况多是家中无人，之后我又联系过后，在晚上造访，此时

同学正在做作业，家访时我与家长沟通，同学连听众都算不上。后来我总结出，

家访时最好在校学后一小时到二小时之间进行，此时同学作业大致完成，家长也

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都在家，可以更便利直接与同学及家长沟通，对同学的触动会更大。

2、家访时应对同学作出客观评价

现在的同学，基本上属于独生子女，在性格上或多或少会有一些缺点，此时

老师应以鼓舞为主，不能一味进行批判训练。同学在家，大多厌烦家长的唠叨，

此时再进行"批斗'，会让同学产生逆反心理，所以，应在同学和家长面前客观分

析学习状况，使同学对自己的学习状况有正确的熟悉。以公平之心对待学困生。

3、具备爱心和童心

老师要维护良好的课堂秩序，首先是同学必需喜爱老师，情愿接受老师的训

练。所以，老师应对同学像父母对孩子一样，在学习和生活上赐予肯定的关注，

并不厌其烦地教育。在教好学问的前提下，拉近与同学的距离，在课间主动与同

学沟通，能真正和同学成为伴侣。只有这样，以爱人之心爱生，以童心去接近同

学，才能使同学喜爱我们。

做到以上三点之后，家访才能出效果，有收和获。而经过一段时间的家访，

也使我获益匪浅。

1、对同学有了更全面的了解，与家长达成共识

对于不少问题同学，通过与家长的沟通，对同学有了全面的了解，对其家庭

状况，家庭组成有了全面的熟悉，能结合不同实际对同学因材施教。

与大多数家长达成共识，以同学的学习为主，培育同学全面的人格，正确的

学习观及人生观。

2、教给家长正确的训练方法，准时地避开同学问题的产生

有些同学虽然各方面表现良好，但处于思想的危急边缘，稍有不慎，就会误

入歧途。现今社会各种诱惑层出不穷，同学了解社会的渠道多种多样，在校老师

教给同学正确的观念以及方法，在家就必需家长来进行监督，对同学的学问面进

行筛选，准时避开各种问题的产生。

3、协调师生关系，促进同学健康进展

在家访过程中，对同学进行了客观的评价，并赐予正确的指导，使同学从内

心真正对老师消退排斥心理，并端正学习态度，进入良性进展阶段。

总之，家访既是老师对同学状况的了解过程，也是同学及家长对老师的认知

过程。在给同学家访的同时也给上了一课，使我熟悉到同学在家长的心目中的位

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置以及寄予的厚望，深感责任重大。

在今后的训练生涯中，丝毫不敢有懈怠之心，并付出百分百的热忱。

学校老师家访心得 篇3

迎着风，踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，

别样的感动，期盼着和每个孩子的零距离沟通，期盼着和家长们一齐探讨孩子的

将来。

转瞬之间，来河包支教的日子已过去了一大半，经过前一段时间的观看，我

们已经对每个孩子的行为习性，性格特点有了必需的了解，并且经过我们自身的

努力，家长们也了解了我们的工作。所以我们开展了第二阶段的工作-家访。我

们的家访主要是针对家长，经过与家长的沟通进一步了解孩子，了解西部孩子的

成长和受训练环境，了解家长们眼里的西部训练。与其同时，针对每个孩子，向

家长们提出家庭训练方面的提议，让孩子们朝着一个好的方向进展，使孩子们的

将来更加明朗。

在我的印象里，农村的家长都会特别重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经

让他们对山外的世界布满憧憬，并且每位家长都会期望孩子们过上幸福的生活。

可是，可能是地域性差异的原因吧，家访的过程中并没有消失我所想象的情景。

每到一家，家长们都以农村特有的方式热忱的迎接了我们。一阵寒暄之后，我们

便步入正题，开头探讨孩子的训练，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观

看，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，能够负担起孩子的读书开销，并

且会为孩子们作出额外投资的;还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的将来

却是没有方法付出太多，并且会让孩子做许多农活。对于前者，家长的付出挺多，

可是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的训练问题，相反会比后者少。

他们或许是认为给孩子供应一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应

当放在养成训练方面，好的家庭训练对于孩子来说是至关重要的。对于后者，他

们深深地明白生活的艰辛，所以很期望孩子能够摆脱艰辛，过上幸福欢快的日子。

他们很关怀孩子的学习，却只能是在一边瞎操劳，因为生活究竟是生活。

7 月26 日，我们去了几个学习成果较好的同学家，他们都是学校里的佼佼

者。一路听着万永莲介绍着旁边的植物，观赏着四周的美景，不一会就到了刘林

家，阿姨热忱的款待了我们。她家是属于后者，刘林的妈妈读过中学，很重视孩

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子的学习，并且家庭也不算很困难，他爸爸在外打工。刘林的爷爷是位眼光高远

的老人，听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，以为年过花甲的老人有

这样的见识着实让人敬佩。针对刘林胆小大方的性格，我们提了好多提议，也算

是我们读书这么多年来的一些阅历吧。在我看来，老师总是喜爱那些爱问问题，

常常去老师办公室泡的同学。我们把这条“阅历”介绍给刘林，并让刘林的妈妈

帮忙监督。带着满足的微笑向刘媛媛家走去，她家的条件不错，她和哥哥生活在

一齐，可能是由于太过年轻吧，哥哥似乎对妹妹并没有怎样照看和关怀，在学习

方面更是任由其进展。可是值得欣慰的是，孩子成果很好。针对此问题，我们向

哥哥提了提议，愿哥哥对她的训练能够有所改观。最终回到到万永莲家，阿姨已

经给我们做了一桌丰富的晚餐，于是我们便在饭桌前聊了起来。虽然阿姨没有读

过书，却是一位知书达理的农村妇女，言谈举止之间流露着一种宏大的母爱。有

这样的家长，万永莲真的是很幸福，这会是她一辈子的财宝。

学校老师家访心得 篇4

家访主要是指班主任和老师经过上门走访、电话、路访等手段，与同学家长

取得联系，共同沟通和探讨同学训练问题的方式。亲密师生沟通在素养训练的新

形势下，我们学校又地处农村，同学居住地分散，学习环境较差。为了真正了解

同学的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行家访的工作，加强学校

与同学家长的沟通，以更有利于学校的训练教学工作。老师进行家访，会让同学

感受到老师的关注和重视。这对同学是一种激励，对家长也是一个触动。老师、

家长、同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的

相关情景总结如下：

一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解所访同学家庭情景。进行家访前，首先对所访同学家庭情景进行尽

可能深化的了解。因为，家庭情景直接影响同学的思想、学习和生活，老师仅有

对同学家庭的详细情景做全面了解，才有助于提高训练工作的针对性。

2、向家长反映同学在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的

主要训练活动，在学校与家庭间构成有效沟通。

3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出同学内心进展中存在的问

题及缘由，加深对同学的了解，在将来的训练中有的放矢。

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4、向家长提出提议，为其实施家庭训练供应帮忙指导，必要时还要向家长

介绍一些心理学、训练学的基本学问，并共同商议 出解决问题的方法。

二、经过切实开展工作，家访成果显著

1、经过本次家访，全面了解了受访同学及其家庭，为在将来训练工作中促

进同学健康全面进展打下坚实的基础。

2、经过家访，我们与同学家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的

想法，解除家长对学校训练工作的怀疑和不解。

3、以家访为平台，以同学和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大

了学校知名度和美誉度。

4、经过家访，广泛听取社会对学校训练教学的意见和提议，并准时反馈。