一、教育教学成果

1.着重培养孩子们的独立性

2.注重培养孩子们的动手能力

我鼓励孩子们参与各种手工制作活动，如剪纸、泥塑等，锻炼他

们的动手能力。在活动中，孩子们充分发挥创意，提高了自信心和表

达能力。

3.关注孩子们的情感需求

我关注每一个孩子的情感需求，及时给予关爱和鼓励。在孩子们

遇到困难时，我耐心引导，帮助他们克服困难，培养勇敢、自信的品

质。

二、班级管理

我注重营造一个温馨、和谐、充满爱的班级氛围。在日常工作中

，我尊重每一个孩子，关注他们的成长，让孩子们感受到家的温暖。

2.加强家园合作

我积极与家长沟通，了解孩子们在家的表现，分享孩子们在园的

点滴进步。通过家长会、家访等形式，加强与家长的互动，共同促进

孩子们的成长。

3.提高班级管理水平

三、个人成长

1.业务水平提升

在过去的一年里，我通过参加培训、阅读专业书籍等途径，不断

提升自己的业务水平。在教育教学、班级管理等方面取得了显著成果

。

2.团队协作能力增强

我注重与同事的沟通与协作，积极参与团队活动。在团队中，我

发挥自己的优势，为团队的整体发展贡献力量。

3.自我反思与成长

在教育教学过程中，我时刻保持自我反思，发现自身的不足，努

力改进。通过不断学习，我在教育教学、班级管理等方面取得了明显

进步。

过去的一年，我在幼儿园小班教师这个岗位上，付出了辛勤的努

力，也收获了满满的成就感。在未来的工作中，我将继续保持关爱、

耐心，为孩子们的成长付出更多的心血。同时，我也将不断提升自己

的业务水平，为幼儿园的发展贡献自己的力量。感谢领导和同事们的

关心与支持，让我在这个岗位上不断成长。

记得有一次，小明的鞋子穿反了，他一脸困惑地跑来找我。我耐

心地帮他换过来，然后告诉他左右脚的区别。那一刻，我意识到，教

育不仅仅是传授知识，更是生活中的点点滴滴。我希望能通过这些小

事，让孩子们学会观察、思考和解决问题。

在教育教学方面，我尝试着将更多的游戏元素融入日常教学中。

比如，通过角色扮演游戏教孩子们学习社交礼仪，让他们在游戏中自

然地学会分享和合作。看着孩子们在游戏中逐渐掌握新技能，我的心

里充满了喜悦。

关于孩子们的情感需求，我发现，他们需要的不仅仅是知识，更

多的是情感的滋养。每当有孩子闹情绪时，我会蹲下来，用平和的语

气与他们交流，倾听他们的心声。这样的互动，让我和孩子们之间建

立起了深厚的信任。

在班级管理上，我特别注意培养孩子们的团队精神。通过组织各

种团队游戏，让孩子们学会团队合作的重要性。比如，在“搭积木”游

戏中，孩子们需要共同协作，才能完成一个复杂的建筑。这样的活动

，既锻炼了他们的动手能力，也培养了他们的团队意识。

与家长的合作，也是我工作中不可或缺的一部分。有时，我会收

到家长的一些担忧或建议，我会耐心地回应，共同探讨孩子的成长方

案。通过这样的沟通，家长们也更加信任和理解我们的工作。

在这一年的工作中，我发现自己也在不断成长。面对孩子们的哭

闹，我学会了更多耐心和冷静。面对工作中的挑战，我学会了自我调

节和积极应对。这些成长，让我更加自信地面对未来的每一天。

记得有一次，我因为感冒嗓子哑了，孩子们纷纷送来了自己画的“

小太阳”，说是要给我温暖。那一刻，我觉得自己所有的付出都是值得

的。孩子们的纯真和善良，总是能给我带来无尽的动力。

重点：

培养孩子的独立性、动手能力和情感需求。

提升个人业务水平、团队协作能力和自我反思能力。

难点：

在日常教学中平衡知识与情感教育的融合。

处理孩子们的情绪问题，建立信任关系。

有效沟通，获得家长的理解和支持。

注意事项：

保持耐心和关爱，关注每个孩子的成长。

创造互动性强、参与度高的教学活动。

注重个人成长和自我提升，不断反思和调整教学方法。