2023年小学美术教案素材5篇
作为一名静默奉献的教化工作者，时常会须要打算好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应当怎么写才合适呢?以下是我为大家整理的小学美术教案素材，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。
小学美术教案素材1
第1课 色调的对比
领域：造型?表现
课时：一课时
教学目标：
学问与技能：相识色调的对比，使学生能利用对比色来装饰自己的生活。
过程与方法：进行对比色的涂色练习。
情感看法价值观：培育学生对色调的辨别以及对色调对比的初步相识，以及对美的感知。
教学重点：
相识色调的对比。
教学难点：
如何运用对比色。
课前打算：
学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色? 教学用具：
老师：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学思路：
本课首先通过观赏，使学生感受到对比色的剧烈，在视察色轮表发觉哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最终通过实践巩固所学学问。
教学过程：
1、观赏：
(1)出示色环图片，让学生认每一种颜色。
(2)比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.
2、发觉：
(1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.
(2)视察色轮，发觉三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。
(3)在色相环上，直线相对的两种颜色协作，会产生剧烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
(4)引导学生观赏课例，通过观赏使学生相识到剧烈对比使画面洪亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践：
(1)用对比色组织一幅画面。
(2)学生作业，老师巡回指导。
4、学生的作品展评：依据本节课的要点开展点评。
教学反思：
学生通过视察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经驾驭了对比色的学问，但还有个别同学在详细的实践中没有很好地运用色调对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的剧烈。
第2课 色调的和谐
领域：造型?表现
课时：一课时
教学目标：
学问与技能：相识邻近色，驾驭邻近色的调配规律。
过程与方法： 用邻近色进行涂色练习。
情感看法价值观：感受色调的魅力。
教学重点：
相识邻近色并驾驭其调色方法。
教学难点：
如何运用邻近色表现出和谐的色调搭配和完整的画面效果。 教学打算：
老师：水粉颜料和绘画工具。
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学思路：
本课首先通过让学生观赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美;接着通过视察色轮表，明白邻近色之间的色调关系和改变规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法;最终最终通过动手实践达到本课的学习目的。
教学过程：
1、引导观赏：
(1)播放录象，观赏生活中的邻近色画面
(2)出示课题——“色调的和谐”。
(3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区分。
2、目标发展：
(1) 什么是邻近色?(出示色轮)
在色环上，相邻近的色调，称为邻近色。如：
黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫
黄橙——橙——红橙
(2)找寻邻近色(师生互动)
A、 家居图片
B、 生活图片
C、 建筑图片
(3)观赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐
(4)师示范邻近色的调配方法
3、实践活动：
(1)作业：用邻近色组织一幅画面。
(2)学生动手操作，老师巡察指导。
4、作业展评。
小学美术教案素材2
教学目标：
1、通过干脆视察比较以和回忆往日的生活阅历，能够概括出同样大小的物体会显现出近大远小的现象，从而理解透视的规律。
2、激励同学运用近大远小的规律，绘画或拼贴一幅表示物体的前后或上下的关系的作品。
3、在理解近大远小的这一透视规律的基础上能够观赏并评价美术作品。
教学打算：课前收集一些有明显的透视的效果的图片或影像资料。绘画工具或手工资料等。
教学重点：理解近大远小的透视规律，并结合生活实践举例，理解性地说诞生活中的这一现象。
教学难点：画现能否表示出前后或上下的关系。描壕远近物体时能否运用以前学过的一些色调学问，(近处色调艳丽，笔触剧烈些，远处色调灰暗，笔触柔软、概括些)。
教学过程：
一、引入新课。
室内活动。
1、观赏老师带来的图片和影像资料。
观赏有明显的透视效果的图片，让同学感受画面透视的效果，打开同学思维，能初步联想，挖掘诞生活的阅历。
2、观赏影像资料，进一步激发同学思维，使生活阅历和感知逐步清楚起来。
二、教学新课。
1、发觉。室外活动。
来到室外的阳台上，观赏周边景物(花草、建筑物、人群和四周环境等。)
老师引导：看了刚才老师带来的图片和录像资料，现在同学们再看看我们眼前的近处的景物和远处的景物，对比视察一下，然后告知大家，你发觉了什么?
2、考虑。
同学们通过视察、考虑，得出结论。
一样大的物体，近处看起来大，远处就看起来小了。
一样宽的物体，近处看起来宽，远处看起来就窄了。
一样大小的风筝，在地面上看上去很大，飞到半空中就变得很小了，而且飞得越高，就变得越小了。
3、再次观赏。
让同学带着任务再次观赏图片和影像资料。
问题：
近处的东西可以看到哪些细微环节?远处的东西又能看到些什么?
近处的物体色调怎样?远处的物体看上去色调又怎样?
4、再次发觉，让同学回答问题。
5、表示近大远小的在绘画中。
怎么在绘画中表示近大远小的`规律呢?
近处的景物画细致些，远处的物体表示得模糊些，概括些。近处的色调光明些，远处的色调灰暗，柔软些。
三、同学绘画，老师指导。
四、展示作品。
让同学自评、互评。在同学自评时，激励同学运用透视一词描述同学的作品。
小学美术教案素材3
教学目标：
1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重点：视察各种工具和材料运用方式，引发对工具和材料的联想。
教学难点：学生的创新思维的培育。教学过程：
一、组织教学：
课前打算：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。
二、导入新课：
师生共同沟通所打算的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、讲授新课：
1、思索与探讨阶段
分组展示自己所具备的物品，引导学生思索座谈、开展主动想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。
2、发展阶段
人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
3、整理与整理
作品完成后，督促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四、课后拓展
1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。
小学美术教案素材4
教学目标：
1、熟识和了解美术的表现形式，相识美术与生活的亲密关系，培育新的思维加深对美术的新相识。
2、视察和发觉各种工具的运用方式，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的欲 望，体验探究的愉悦与胜利感。教学重点：视察各种工具和材料运用方式，引发对工具和材料的联想。
教学打算：课件、有代表性的美术作品、实物
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、导入
新课：回顾学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找挚友，这个挚友是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组探讨，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样运用，能出示你的作品向大家展示吗?
2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?
3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?
三、引导视察思索发觉新的工具和材料课件展示：
1、观赏中国画、书法作品。
2、观赏油画作品。
3、观赏水粉、水彩画作品。
4、观赏版画作品。
5、观赏儿童画作品。
师：观赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?生自由争论。
6、课件再次展示(结合作品进行展示)，目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前打算能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的挚友是谁了吗?
7、怎样爱惜这些工具和材料。
课件：工具和材料运用小学问，进一步强调爱惜工具、爱护学习用品、正确运用学具的良好品质。
四、评价，师指导学生正确运用回答问题。
1、你能相识的美术工具和材料有( )种?
2、通过学习你又相识了那些绘画的小伙伴它的名字叫( )?
3、你能爱惜和正确的运用工具和材料吗?
五、课后视察和思索
1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
2、到美术用品店去视察文房四宝是什么?又发觉了什么新的工具和材料。
小学美术教案素材5
一、教学目标
1、初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关学问。
2、尝试用粘土或彩泥制作出自己喜爱的茶壶和茶杯。
3、培育学生对美术活动的爱好，激发学生酷爱传统文化的情感。
二、重点、难点。
重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、奇妙地对茶壶和茶杯进行设计与表现。
难点：在整个学习过程中培育学生的自主学习实力和创新精神。
三、课前打算
师：课件、茶壶、茶杯等
生：彩泥等。
四：课时支配
一课时
五：详细过程
1、导课
展示各种食品，导出茶叶。板书——茶
2、感受
中国是世界上最早起先种植茶叶的国家。板书——种茶。早在唐朝时期，陆羽就写了一本世界上最早的论茶专著——《茶经》。
⑴课件展示：了解中国制茶的历史。
茶叶经过采摘、筛选，烘炒，得以保存。有朋来时，泡一杯香茗，聊一闲聊，是一件多么赏心悦目的是啊。
⑵问：你都知道哪些茶叶。
了解茶的一般分类。观赏《斗茶图》
⑶同学们喝过茶吗?茶的味道如何?你知道喝茶的好处吗?了解唐朝诗人陆仝的一首《茶歌》，感受古人对茶的赞美。观赏《宫乐图》局部，观赏《弈棋图》。讲一讲齐白石的故事，观赏《梅花茶具图》。
小结：是啊，人们爱茶，喜爱品茶，我们温岭的大街小巷也有多数的茶楼茶馆，(出示图片)，同学们有没有去过呢?你知道茶是怎么泡出来的呢?观赏一段茶艺表演的视频。板书——泡茶。
3、揭题
假如让你喝上这么一杯茶，你会有什么感觉?板书——品茶。请同学们喝一喝茶，导出课题——茶香四溢。
4、观赏
品茶离不开茶壶和茶杯。
观赏各种茶壶和茶杯、观赏茶壶和茶杯的泥塑作品。了解壶的各种造型以及什么是壶铭。
5、作业
分组泥塑茶壶和茶杯或画一画饮茶的画面。
6、讲评
7、拓展
观赏其他茶具、观赏茶的包装等。
小学美术教案素材
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