2023年有关小学美术教案模板集锦六篇整理
有关学校美术教案模板集锦六篇
在教学工开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的学校美术教案6篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。
学校美术教案 篇1
课题：会走的玩具——人教版学校美术教案
两课时 会走的玩具——人教版学校美术教案
教学目的：1、利用废旧材料，设计制作会走的玩具。会走的玩具——人教版学校美术教案
2、培育同学动手动脑力量和协作精神(人教版学校美术教案).
3、引导同学通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。
教学重点：进展同学的制造性思维和动手实践的力量。
教学难点：如何种使玩具走起来
教学学具：师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生：制作工具。
教学过程：
一、组织教学
二、检查用具
三、导入
1、出示会走的玩具，引导同学观看和分析。导出课题。
师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们认真观看和思索：小玩具和我们以前制作的有什么不同？
生：思索，争论、回答。
四：授新
1、总结同学发言，引导同学思索。我们的小玩具会走，可是它为什么会走呢，还有什么其他的方法让小玩具走起来么？认真观看，四人小组争论。
2、示范说明集中会走的玩具的详细方法和步骤。
师：真好，通过同学们的观看，大家发觉了，要玩具走动，必需是腹部贴地挪动身体。而我们今日制作会走的玩具的小隐秘是什么呢？
师：你们观看得很认真，特别好，知道了它，我们就能制作出会走的玩具了。
3、观赏其他同学作品，开拓同学的思维。
师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）
五、布置作业：
师：小朋友们，我们已经知道制作会走的玩具的方法，想不想立刻动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪慧的脑筋，做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。
六、制作
七、拓展：
今日我们初步学习制作会走的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个好玩的玩具，生活中还有很多的“废品”有待我们发觉进行装饰，充分利用成为有用的物品。
学校美术教案 篇2
课题：新奇的电脑
课时：1课时
课堂类型：设计应用造型表现
教学目标：
1.指导同学利用简单找到的材料，设计制作一个造型新奇的电脑模型。
2.指导同学采纳绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简洁的装饰。
3.引导同学通过简洁的创意和制作感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。
教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。
教具学具：纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水
教学过程：
一、组织教学：检查同学用具预备状况
二、讲授新课：
1、引导阶段
展现一些造型新奇的电脑模型作业，激发同学的深厚爱好。
通过同学争论和老师叙述，了解示范作业的设计思路与造型特点。
2、进展阶段
老师以清楚的演示，说明几种造型特点鲜亮的电脑模型的详细制作方法与步骤。
鼓舞同学选用自己宠爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新奇，奇怪的电脑模型，采纳画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。
三、同学作业，老师辅导：
1、在作业过程中要激励同学大胆，自由的创意，同时又要认真仔细地制作。
2、引导同学想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要转变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。
3、将完好的作业展现在教室里，相互，观赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇怪，制作最精致，装饰最美观。
四、整理与：督促同学整理工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的干净。
五、课后拓展
1、让同学回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完善。
2、通过对多种材料媒介的利用，进展同学制造性思维和动手实践力量的讨论。
学校美术教案 篇3
教材分析：
本课在教学中应突出嬉戏性和趣味性，让同学在玩与沟通的探究中，增加自己的想象力表现力，培育同学的综合力量。
教学目标：
1、学会用情趣化的点、线、面去表现地图的方法。
2、主动探究、尝试、表现，拓宽思维空间，把握运用多种手段来表现的技巧。
3、熟悉地图的真正价值，在相互观赏沟通、中提高同学的声没力量、着急力量和嬉戏力量。
重难点：
培育法同学想象力和表现力，利用点、线、面和手工制作手段等美术语言创作自己满足的地图；同学在表现中如何能够画出地图的标识物；如何引导和激发同学的想象力和表现力；如何拓展同学的表现手段和创新力量。
教学预备：
老师：范图，道具等。
同学：制作材料及工具等。
教学过程：
第一课时
*嬉戏导入，激发情趣。
老师扮演外地游客到南京，想同学打听去中山陵该怎么走？中山陵幽深们好看的景点？请同学回答，同学可做两种表述方法，一种是以语言表述，一种是以地图来表述。地图最明白直接，能激发同学探究画地图的爱好，从而导入本课学习内容。
*观赏地图，理解要意。
老师出示几幅地图，其中有实录性和情趣化地图，实录性地图和情趣化地图，实录性地图是依据地形、地貌而绘制的平面比例地图，老师可借此讲解一些简洁的地图学问。而情趣化地图是依据也许的地形、地貌进行情趣虾、形象化的绘制，对儿童来说，是一种嬉戏和生活尝试。这里老师对情趣化地图的表现特点作出激发、引导。
*回忆想象，情趣表现。
老师引导同学对自己的生活环境和熟识的场所进行回忆，请小组同学相互说说好玩的景物和线路。请几位同学代表到讲台前把这一概况向同学介绍，并能在黑板上作简洁的线路绘制。老师引导同学不仅能够把线路画出，还应当把线路旁的重要景物表现出来。可加入个人情趣化内容，使地图好玩、好玩、有共性。提倡同学之间合作，在表现地图的过程中，可边讲边画，边想边画，着色大胆，线路清楚，力求好玩。
*借图神游，情趣。
同学把地图画好后，邀请几位同学到讲台前，讲解自己好玩的作品，还可以以一位“导游”的身份带领全班同学进行游玩参观。本环节以集中评点、生生互评、师生互评为主，应把地图的情趣化作为的重点。
*课后拓展，收集资料。
老师引导同学在课后进行实地观看，看看自己的地图与此有无区分，需要作何更改？要求对这一场景进行仔细观看，收集资料和媒材，为下一课作预备。
其次课时
*实录景象，引发感知。
老师可以在课前收集好地方风景航拍带和小动物生活环境带供同学观看，让同学直观感知，对家乡的地形、地貌、名胜古迹、现代建筑产生喜爱之情，对小动物生活环境产生情趣性的探究。
*观赏范作，了解方法。
老师出示范作：一件是趣味性的“沙盘”，一件是想象性的“沙盘”，另一件是情趣化的.地图（绘制）。让同学认真观看观赏，通过观看，初步了解地图的制作方法，一些较难处理的地方老师应作讲解示范。
*想象表述，合作表现。
老师引导同学对自己喜爱的场景、线路作一表述，并加入想象的内容。也可以将梦中、书中感受到的场景或小动物生活场景作一表述。老师充分激发同学的想象力和制造力，引导同学运用合适自己共性的美术语言和制作媒材进行大胆表现，提倡小组合作、探究，力争制作或绘制一件富有情趣化、制造性的地图。
*展现作品，嬉戏。
同学作品制作好，开展“地图评比大赛”活动，同学可把自己地图的制作方法、内容、情趣及自己的想象、愿望向同学表述，生生互评，老师点评，是作品的魅力得到呈现，不足之处得到完善。鼓舞表现进步的、有共性的、有制造力的作品，同学在观赏、中得到提高，爱好倍增。
*课后拓展，树立抱负。
课后引导同学围绕自己的来写一故事，能够为家乡的进展前景作一构图，树立远大的抱负，立志为家乡的进展做出贡献。
学校美术教案 篇4
教学目标
学问性目标：利用颜色、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的外形、制造性地表现不同的雨及雨中的情景。
情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
力量性目标：熬炼同学以动作、线条再现情景的力量。
教学重点：引导同学回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
教学难点：用颜色、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的外形、制造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。
教具预备：雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、同学范作。
教学过程：
一、 儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。
同学跟着乐曲边唱边做动作（一年级音乐课已教过这首歌）
二、引导同学争论歌曲里面下雨了种子会怎么样？
三、 观赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。 师朗诵：
下雨了！
下雨了！下雨了！
小蚂蚁躲在大蘑菇下，
它说，蘑菇就是他的伞。
下雨了！下雨了！
小青蛙躲在大荷叶下，
它说，荷叶就是它的伞。
下雨了！下雨了！
小虫躲在大树下，
它说，树叶就是它的伞。
下雨了！下雨了！
小弟弟快过来，
让我为你撑起一把小伞。
四、引导同学回忆下雨时的情景。（小组争论沟通）
1、 自然界的变化。
2、 人怎样躲雨。
3、 下雨给你带来什么感受。
五、雨中情景仿照表演。（个别同学上台表演）
六、观赏一组表现雨中情景的画。
1、 书本中的插图。
2、 优秀同学范画。
七、同桌争论怎样画雨中情景。
八、集体沟通。
九、同学作业。（自选绘画材料，运用多种方法表现。）
十、作业展现、评比。
十一、课堂小结。
学校美术教案 篇5
教学目标
1. 显形内容与目标 头饰设计
应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部头饰设计来确定大小。
应会：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。头饰设计
2.隐性内容与目标
熟悉美术与生活的亲密关系，学会用简洁的材料美化生活，初步培育事先预想和方案行为的习惯，进一步进展创新意识和制造力量。头饰设计
重点难点
分析 重点：依据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作
难点：奇妙利用材料及创新表现 课程资源预备与开发 羽毛、彩纸、胶水、剪刀等工具
调控对策
一、 老师展现老虎、狐狸、蝴蝶的头饰，请同学进行造型设计。
同学用肢体动作表现威猛，狡猾和轻快神态 。
同学争论、讨论设计、制作头饰的方法。
二、 结合同学音乐、语文教材中的角色需要，由同学分组选择设计、制作的头饰题材。
依据实物和教材，同学更深化地落实头饰制作的要领和细节。头饰设计
选择材料，分工、合作进行头饰制作。
三、依据教材和老师的示范作品，其实同学进一步了解头饰的多种创作思路。
布置头饰制作要求：有用、美观、新奇
选择材料，分工、合作进行头饰制作。
大胆设计，大胆创新。
四、进一步启发同学的创作、设计，巡察，发觉问题准时解决。
小结，展现，讲评
五、同学戴头饰，摆造型，谈创作思路。
激发学习爱好，引导同学进入状态。
培育同学探究制作方法的力量。
养成事先预想和方案的行为习惯。
选择贴近同学生活实际的选题，进一步提高动手力量。
体验设计、制作活动的乐趣。
体会协作精神，享受胜利的喜悦。
学情
记录 同学能够做出各种各样的好看的头饰，有的老师也想不到，只要供应给他们丰富的制作材料和正确的引导，他们会给我们意外的收获
课后反思
制作出一个头饰对于同学来说再简洁不过了，但是要做出一个既美观又有用且想象力丰富的头饰来却需要老师对他们的引导，在本节课中，我为同学预备了很多他们想也想不到的制作头饰的东西，比如：可乐瓶、树叶、羽毛、毛线等等，同学拿到了这些材料，思路一下子打开了，于是，令人意想不到的作品也就不断地消失，这时，再加以引导，会取得事半功倍的效果。
学校美术教案 篇6
课题4、设计生活标志
教学目标：
学问目标：通过分析不同类型的生活标志，理解它的造型特点、颜色和所表达的含义。能用不同的表现形式进行设计和制作。
力量目标：培育同学的创作设计力量。
情感目标：观赏不同类型的生活标志，了解标志在生活中所起的作用，知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动，养成自觉使用标志的习惯。
重点：通过观赏生活标志图例，了解标志的艺术特色，学习设计适用的标志，尝试用多种表现形式设计制作标志。
难点：标志的图案造型要生动、简洁、寓意明确、颜色醒目。
教学过程：
一、组织教学检查同学用具预备状况。
二、引入新课
1、出示学校的校徽，请同学观赏。说说你还见过什么样的标志，它在生活中有什么作用？按名称、特征、意义及作用进行分类：天气标志、平安标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标志等。
2、出示课题：设计生活标志。（标志是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告知人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。）
三、讲授新课
1、提出问题、小组争论：（1）标志有哪些种类？（2）标志有哪些用途？（3）标志有几种表现形式？符号、图形
2、小组展现课前收集的有关标志的资料，共同观赏，进行分类，说说它们的含义。
3、观赏课件，介绍一些常见的生活标志的特点和作用。小组争论我们的学校都需要什么样的标志？
四、同学作业
（老师指导）依据自己的设计、构思，选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。
五、小结组织沟通。
把设计制作好的标志做成头饰进行展现，明确标志的含义。
六、课后拓展
在以后的生活中看一看还有哪些生活标志，你可以连续收集和设计。
【有关学校美术教案模板集锦六篇】
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