基于语料库的医学英语课程教材编写
袁昌万;金双军
【摘 要】医学英语课程教材的现状不适应大学英语教学改革的新形势,不能满足医学生专业学习和工作的语言需求。本文在明确医学英语课程定位的基础上,分析医学英语教材现状,尝试建立医学英语语料库,通过语料库语境检索、语料库频率和主题词等功能,提高医学英语教材开发效率,增强其科学性、针对性和适用性,为学生创设多元、个性、自主、协作的医学英语学习环境。
【期刊名称】《佳木斯职业学院学报》
【年(卷),期】2014(000)012
【总页数】2页(P85-86)
【关键词】医学英语;语料库;频率
【作 者】袁昌万;金双军
【作者单位】川北医学院外国语言文化系,四川南充637000
【正文语种】中 文
【中图分类】H315
医学英语是大学英语课程体系的有机组成部分，是专门用途英语的一个重要分支。医学英语课程教材的现状不适应大学英语教学改革的新形势，不能满足医学生专业学习和工作的语言需求。王守仁等(2011)对我国大学英语教学现状进行大规模全面调查后，提出大学英语教学改革发展的四个方向：分类指导，特色发展；进一步加强课程建设，促进教学模式的变革；构建更加完整的大学英语课程体系；打造高素质专业化大学英语教师队伍。他建议对专门用途英语(与专业学科密切结合的学术英语和与就业有关的职业英语)教学应给予足够重视；强调学生个性发展需求；突出了计算机网络在外语课程中的“支撑”地位等。
高等学校组织本科(非英语专业)英语教学主要依据的《大学英语课程教学要求》建议“根据本校的实际情况，制订科学、系统、个性化的大学英语教学大纲，指导本校的大学英语教学”。该《要求》重视培养学生“所学专业”的语言知识和技能；注重“分类指导、因材施教的原则，以适应个性化教学的实际需要”；提倡“充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，强调个性化教学与自主学习”。日前正在研制的《大学英语教学指南》文件名称由原来的指令性“要求”修改为指导性“指南”，这一更改本身即反映出大学英语教学改革将进一步深化“多元、个性、自主”的趋势。
医学英语是大学英语课程体系的有机组成部分，是医学生的一门必修基础课，服务于医学专业学习和医药卫生行业岗位需求。医学英语以培养学生医药卫生相关的英语综合应用能力和增强自主学习能力为主要目标，旨在提高医学生用英语进行医学专业学习、工作和国际交流的能力，体现医学英语作为专门用途英语的工具性。以医药卫生领域的英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，教学中侧重医学学科领域的词汇、句法、篇章、体裁等语言知识和听、说、读、写、译等语言技能，以及医学工作情境的语言交际策略和技能的培养。主要采用基于计算机网络和课堂相结合的多种教学模式。
通过考察现行主流医学英语教材，调查分析医学生医学英语学习需求及现状，并结合笔者的医学英语教学及教材开发实践，认为传统医学英语课程教材存在以下不足：
第一，教材编写目标不明、定位不准、理念落后。现行医学英语教材未能充分满足医学生的医学专业学习和未来医药卫生岗位从业的语言需求。
第二，教材设计开发过程中未能系统深入考虑教学要素和教学过程。以知识为中心，忽视教学中“人”的作用，不利于发挥教师主导和学生主体作用，未能实现教材、教师、学生和环境的有效互动，造成医学英语教学模式落后，教学效果不尽人意。
第三，教材的科学性欠缺。课文的选取和练习的编制等缺乏科学、严谨、系统的依据和方法，主观随意性大，造成医学英语特点不够鲜明。
第四，教材配套资源匮乏。教材的数字化、多媒体化程度极低，教材的延展性有待提高，不能满足医学生多元、自主、立体、个性化的医学英语学习需求。
语料库是为一个或多个应用目标而专门收集的、有一定结构的、有代表性的、可被计算机程序检索的、具有一定规模的语料的集合(冯志伟，2009)。在医学英语课程教材开发中充分利用计算机和网络为核心的信息技术，搜集、整理高效低廉的网络信息资源，建立医学英语语料库，为医学英语教材开发提供大量真实的语料。借助语料库工具对大数据进行检索、分析和挖掘，概括医学这一特定领域的语言特征。语料库为我们研究语言提供了以前意想不到的可能(Sinclair，1999)。
1.语料库语境检索的应用
语料库索引高效便捷呈现检索项及其上下文语境并按频率等标准排列，即KWIC(Key Word in Context)。由词汇、通配符或借助正则表达式检索，并对索引行抽象、概括出检索项在医学专门用途语料库中的语言特征。基于对索引行大量语言事实自下而上的总结归纳挖掘出的医学英语特征可信度高，有助于在医学语境中辨别检索项的高频搭配、用法和理解其用法、意义。
在医学英语语料库中检索医学重点词汇及其搭配、用法和意义，语境真实；或结合通配符检索常用医学词根、词缀，有助于高效编制医学英语教材习题。同时在医学英语教材配套资源的建设中，学生通过语境检索主动建构真实有意义的医学英语知识，有助于学生个性化、自主学习。加载医学重点词汇表作为检索项，如：使用AntConc的高级检索和检索图(Concordance Plot)的检索项在文档中出现的集中程度，有助于从词汇角度快速高效选择医学英语课文。
2.语料库频率的应用
Leech(2011)在回顾“频率”在语言学习中的作用后，认为“语料库革命”以一种全新、科学的方式获取语言各层面的频率信息，强调语言教学中“频率越高意味着对学习越重要”。并引用功能语言学“词汇语法渐变群”的思想，重视语言不同层次的频率信息，认为词汇、搭配、语法、词汇语法等语言层级的频率研究是与语言学习相关的最新方向。
词素是音义结合的最小单位，有限的词素构成了大量的英语词汇。在医学英语中这一规律尤为突出，多兰医学辞典指出“在解剖学，外科学以及临床和检验医学中，希腊、拉丁语构词占所使用的技术术语的90%以上”。传统方法通常以经验为基础，识别一定数量的词素(前后缀、词根)，然后观察由这些词素构成的单词。借助正则表达式，可对医学英语语料库中的单词以字母为单位用空格分隔，然后N元列表，观察频率，可看到两个或多个高频字母组合，结合构词规律可对这些常见组合的意义进行总结归纳，通过实证总结归纳高频词素。
在英语“词”这一层次，可依据频率，生成医学英语语料库的词频表。与大学英语基础阶段的通用英语词表(停用词)对照生成医学英语生词表，有利于实现特殊用途英语和通用英语的顺利衔接过渡。还可对科学合理采样的医学英语语料库、英语原版医学经典教材语料库等在语法、词汇语法、篇章等语言层级的频率进行研究分析。
3.语料库主题词的应用
4.语料库工具的其它应用
借助wordsmith tools6.0版本的词云功能，生动形象展示词频及词之间的网络关系图；或通过在线语料库查询某一主题词，得到主题词有关的词汇或词组，启发医学生发散思维，构筑立体的英语词汇语义网络；利用Range分析教材文本词汇难度及分布；或Wordsmith工具对文章的各个维度(N字单词比例、平均词长、学术词汇比例等)为选文提供科学、理性的参考；以及BYU BNC等常用在线语料库、科技语料库的使用。
医学英语是大学英语课程体系的有机组成部分，服务于学生医学专业学习和医药卫生行业岗位需求，以培养学生医药卫生相关的英语综合应用能力和自主学习能力为主要目标，以医药卫生领域的英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，采用基于计算机网络和课堂相结合的教学模式的课程体系。
基于语料库的医学英语课程教材编写要在语言教学理论指导下，明确医学英语课程定位，在此基础上建立医学英语语料库，为医学英语教材开发提供大量真实的语料。提高医学英语教材开发效率，增强其科学性、针对性和适用性，为学生创设多元、个性、自主、协作的医学英语学习环境。
【相关文献】
[1]Geoffrey Leech. Why frequency can no longer be ignored in ELT?[J].外语教学与研究,2011(01):3-20.
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[4]戴炜栋,胡文仲主编.中国外语教育发展研究(1949—2009)[M].上海:上海外语教育出版社,2009．
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[7]王守仁,王海啸．我国高校大学英语教学现状调查及大学英语教学改革与发展方向[J]．中国外语,2011(05):4-17.
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