家长会发言稿
尊敬的各位家长：
你们好!
非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加本次家长会。因为孩子，我们有缘相识；因为孩子的成长，我们有缘再次相聚在一起。记得我们第一次家长会，孩子们都还是刚刚入学的一年级小学生，转眼间，他们已经长大，有的个子已经远远超过了老师。五年来，他们在不断成长，从拼着拼音读书到快速浏览课文；从掰着指头计算10以内的加减法到快速计算乘除法；从爸爸妈妈帮着扫地到自己独立完成值日任务，从唱读到有感情的朗诵、演讲，他们的进步我们看在眼里，喜在心头。但在他们成长的过程中也暴露出了一些问题：有的孩子迷恋上了电视和游戏；有的孩子接近青春期，开始对父母老师的管教产生了逆反心理等。这些问题如何有效的解决，就需要家长和老师的共同努力。（课件出示）我们召开这次家长会，就是提供一个家校交流的平台，相互交流一下孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。这次家长会的主题就是《为了孩子的明天 我们共同努力》。希望今天的家长会能给大家带来满意、带来收获。
本次家长会的议程有：
1、 家长签到；
2、 观看优秀学生作业、自己孩子作业及手抄报
3、 班主任老师介绍班级情况及交流管理经验
4、 家长代表发言
5、 任课教师发言
6、 自由交流时间
一、班级整体情况介绍
我们班一共有孩子74人，男生39人，女生34人。女生大都勤奋好学、聪明可爱，学习成绩优秀的大多是女生，去年年终考试前十名女生8名，男生2人。前20名女生13人，男生7人。男生不是没有女生聪明，而是大多数都比较调皮，上课注意力不集中，没有把全部精力用在学习上。
我们班共有任课教师8名，我担任语文课，景老师担任数学课，赵老师担任英语课，另外还有音体美、劳技、科学5位老师。这是我们的联系方式，大家可以记一下，有问题可以及时和老师沟通交流。
我们每天的早读时间是7：50，如果值日的同学需要7:30分到校，早读之前打扫完毕，如果打扫不完，学校给班级记零分，班里罚扫一次。班里共九个小组，差不多两周轮一次，希望孩子值日的这一天家长能辛苦一点，早点送孩子到校。每周一的升旗仪式要求穿校服，系红领巾。围绕学校的一日常规，我们制定了班级量化考核细则，每周一评，小组内评出一个优秀组员和一个最差组员，优秀组员为组长；班内得分最高的小组得一颗星；最低的罚值日一次。大家可以看一下记录本，了解孩子的日常表现。
我们班整体上还是一个积极向上、团结奋进的班集体，两次被学校评为优秀班集体，多次在各项比赛中获奖。
二、学生学习情况汇报
坐在这里，大家可能更关注孩子在校的表现吧！接下来我就向大家一一汇报：
首先说成绩，去年年终考试成绩排到前十名的同学有：李杭晋、方靖阳、王雅茹、候柯旭、杨童童、王丙丁、王力可、宋佩龙、郝芳菲、王俊尹。
课堂上开动脑筋，积极发言的有：方靖阳、郭晋宁、王俊尹、田皓文、侯柯旭等。
学习有进步的有：曹晓燕、王雅茹、王浩懿、王柯滢、赵翔、郭丰瑜、李梓园、李昊阳、刘子畅等；
作业书写工整美观的有 ：郝芳菲、李杭晋、申冉冉、杨童童、郝佳妮、李菲、王俊尹、景春凯、侯燕静、郝晓奋
有潜力的孩子有：田皓文、张义伟、王辛禹、连浩杰、赵子超、郝竟航、王振宇、李宗鹏、李昊阳、郭晋宁、曹文豪、杨鸿伟等。田皓文很聪明，每次背诵古诗，他都是第一个背会的，只是潜力还有待挖掘。
书写有待提高的有：宋佩龙、曹文豪、侯武晨、殷凯文、王浩懿、王辛禹、路浩博、杨柯琛
不能认真完成作业，学习成绩有待提高的的有：杨珂琛、吕文文、李林钊、平林华、王静茹、殷凯文、唐佩卓、冯泽涵、路浩博、李昊燃。
三、共同探讨：如何教育孩子?
家庭作业问题。从一年级开始，我们就要求家长每天批改孩子的家庭作业，但至今为止仍有几个同学，每天的作业无人问津，检查时，要么没有做完，要么没有批改，不知对错。还有一个孩子，上着补习班，作业却没有批，也没做完，可能家长认为把孩子放到补习班就没事了，就高枕无忧了，但孩子在补习班到底完成作业了没有，完得怎样，心中没数。小学生自控能力不强，学习上缺乏自觉性，因此，对于家庭作业，家长应该抽出一点时间，检查一下，或者监督一下。尤其对于每天的读书、看报、背诵的作业，没有具体的量可以查，就只能靠家长的监督了。从孩子的作业检查情况反馈中，我们可以看出读书的作业有时只是一个虚设，根本没有人专心去读，只是为了完成任务，划了几个优美词句。我在课堂上的检查方法是：让孩子说说你读过的课文的主要内容是什么？有哪些感受？哪些句子你感受最深？家长也可以用这种简单的方法去检查孩子的读书情况。对于家庭作业，可能有的家长会说：“现在的课深了，我们也不会”。不是所有的父母都能看得懂孩子的作业,但至少我们可以看看孩子做完了没有，书写如何？书写的好坏可能反映出孩子的学习态度。如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。还有的父母可能认为自己不懂,由学校老师去教好了,这种态度是不对的。正确的态度应是主动,经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子把学习搞好。我还清楚地记得，我上小学时，很多次，遇到不会做的题，都是爸爸专门带我去请教同院的一位女老师的。“三人行，必有我师焉，”在我们周围有许多知识学问都很深的老师，关键看你有没有学习的进取心，有没有不耻下问的勇气，有没有对孩子认真负责的态度。
孩子上网、玩手机问题。现在的通讯技术越来越发达，电脑已经走进了千家万户，智能手机也成为了我们生活的必需品。互联网确实有它独特的魅力，使我们沟通起来更方便，更快捷。作为学生，也可以上网学习，查阅资料。但有些孩子的上网却不是为了学习，更多的是为了游戏，为了聊天。不知道家长关注了没有，现在的孩子远比咱们想象的要聪明，咱们班的很多孩子都有自己的qq号，还建立了qq群，还会上传照片，视频，发表说说。目前，小学生在享受网络带给的丰富精神大餐的同时，也越来越多地受到其负面因素的影响，家长担心孩子沉迷于网络而耽误了学习，其实，只要对孩子们认真加以引导，端正他们的上网的态度，加强网上自我保护意识，共同利用网络的优势，有计划地上网，对孩子们来说也未尝不是一件好事。
在允许孩子上网的同时，家长可以对孩子提出如下要求：
1、要想上网的前提条件是圆满完成课堂作业和家庭作业。如果完成得好，家长可以奖励孩子上网看一部电影或玩一会益智游戏，如果完不成作业，坚决不允许孩子上网。
2、家里的电脑设置密码，严格控制孩子的上网时间。平时没有时间，可以允许孩子在周末、双休日上网。
3、家长可关联孩子的qq号，及时掌握他们的一些情况。
4、坚决杜绝孩子上网吧。
5、带孩子多到户外活动，走进大自然，远离电脑。
总体而言，互联网对孩子的影响有积极因素，也有消极影响。二者都不可忽略。只有多了解、关心孩子们的上网情况，指导学生正确对待上网，以“导”代“禁”，才能发挥网络积极的一面，从而为孩子们的正确上网保驾护航。
孩子的课外阅读问题。俗话说：“开卷有益”。多看书能拓展孩子的视野，发展孩子的智力，培养孩子的综合能力。所以，许多家长大都乐意为孩子购买课外阅读物。但是，现在的读物形形色色，有好有坏，做家长的该如何为孩子选择有益的读物呢？我认为我们征订的配套的《语文主题教育丛书》，就是很好的阅读材料，就像我们五年级的丛书一共有七本，第三本是《语妙天下》，就是围绕教材第三单元编写的，里面全部是充满幽默、智慧的小故事。如：唐伯虎有一次游历杭州，给一位官宦人家的老太太祝寿，主人邀请唐伯虎当场作诗，唐伯虎思索片刻，用手指着老太太说：“这老太太不是人”，众宾客大吃一惊，接着，唐伯虎又咏出第二句：“九天仙女下凡尘”。通过阅读这些小故事，可以让学生更加深刻的感受语言表达的艺术，锻炼学生的思维和口才，升华本单元的主题。并且，丛书上的很多文章就是精挑细选的优秀文学家的作品，这些文学作品是孩子思想、感情和内心感受的源泉，是对课内阅读教学的很好的巩固和运用。家长们只要每天督促一下孩子，要求有半个小时左右的看书时间。养成爱阅读的习惯，学好语文就有了成功的一半。我们班里的孩子大都喜欢看书，只要是读书课，课堂就会异常的安静。另外，我们班从三年级就已经开始背诵古诗词，当时，学校还没有明确的要求，到目前为止，我们班大多数孩子都能够熟练背诵100多首古诗词，古诗词量的积累必将增加孩子的文化底蕴，提升他的语文素养。希望每周两首古诗一定要监督孩子背会。“腹有诗书气自华”，古诗积累的多了，孩子的气质就会大大提升。
安全教育问题
1、校内安全。教育孩子遵守学校纪律，不玩危险的游戏，同学之间友好相处 。
2、校外安全。（防触电、防溺水、防火）
3、饮食安全。不吃三无垃圾食品、脏东西、坏东西。
给孩子的零花钱一定要有度，不要给太多的零花钱，养成孩子大手大脚乱花钱的坏习惯。学生到校上课，绝对不能带零食，对于带零食这件事，我们是坚决反对的。天气热了，可以带水，但不要买一些低价的冰棒、汽水。有很多孩子上课肚疼、呕吐，大部分原因都是喝冷饮的原因。有些孩子不吃早餐就来上学，大清早站在校门口，迎着寒风吃早餐，冷冰冰的。还有的孩子把吃早餐的零花钱节省下来，买别的东西，早上饿着肚子上课。我觉得这样是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成长，长期下去容易肠胃不好。这里有的是学生自己不愿意吃，但也有些是家长的原因，家长早上起得晚，顾不上给孩子做早饭，胡乱给个钱让孩子买点吃的就打发了。作为家长，我们要做好孩子的后盾，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境.看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具,书籍要给他们随时添置。生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀。而不是多给你个零花钱。
4、交通安全。上下学由家长接送，不坐超载车和三无车辆。
如何应对青春期孩子的逆反心理？
我们都知道五年级学生随着年龄的增长，其独立意识和自我意识也在日益增强，迫切希望摆脱成人的监护，喜欢以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于持批判的态度。 而面对这种状况，家长要更加耐心、细心和用心。并要做到尽量避免两极教育误区。一是全面打击。有的家长面对孩子的顶嘴、不听话等大为恼火，觉得不把这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是采取了强硬措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上却已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。 二是放任自流。某些家长面对难管的孩子，在几度交锋而无起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。孩子的言行、想法家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待到真的出了问题，才发现为时已晚。
建议：
要下放权利给孩子。孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从幼稚向成熟过渡。 “你应该”、“你必须”、“你懂什么”之类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子少说这种话，内心认为自己已是大人的孩子不会接受这命令式的口吻。家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受。
多和孩子沟通交流，在交流时要创造民主和谐的氛围。交流时要讲究方法技巧：
忌从学习入题。同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
允许孩子犯错。这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。
尊重孩子。家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。
换位思考。家长也是从青春叛逆期走过来的，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
最后，借本次家长会的机会，我要向各位家长表示几点谢意：一要感谢每位家长都能帮助孩子做到有事请假；五年来，我们班没有一个学生无故旷课的，令我感动。二要感谢大家相互间的宽容与理解；孩子与孩子之间免不了发生摩擦，但我们的家长没有寻衅挑事的，都能以平和宽容的心态去处理；记得前不久，李昊阳不小心摔坏了王俊尹的保温杯，李昊阳的妈妈主动给我打电话要我问问多少钱，赔偿王俊尹，当我打电话给王俊尹的妈妈时，她妈妈说：“一个杯子而已，哪还用得着赔呀！|我根本没放在心上，快告诉人家，不用赔了。”家长们，在我们的班级中，类似这样的例子很多很多，我就不一一枚举。三要感谢多数家长都能够在百忙之中抽出时间按时检查并批改孩子的作业，使学生可以查漏补缺；大大减轻了我们的负担。在此，我郑重地向你们表示衷心的感谢，感谢你们的理解和支持，更感谢你们的通情达理，希望各位家长以后能一如既往的支持我们的工作！谢谢！
孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！最后，祝各位家长家庭幸福、工作顺利！谢谢大家！
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