最新部编版二年级上册语文教学计划及进度表
最新部编版二年级上册语文教学计划及进度表
一、指导思想
小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累。在日常教学中，始终贯穿研究惯的培养，使学生具有初步的听说读写能力，养成预、复研究的惯，形成倾听与合作研究的品质，尽可能多地让学生在语文实践中提高能力，为学生未来的研究之路打下坚实的基础。
二、班级情况分析
二（5）班共有学生人，其中男生人，女生人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文研究，这部分学生主动识字的愿望非常强烈，记字的速度快，识字量大，同时基本养成了良好的写字惯，书写规范、端正。他们能流利、有感情地朗读课文，能阅读浅显的课外读物，并能根据故事情节续写或绘制插图。他们愿意与他人交流自己的感受和想法。当然，班中也有少部分同学研究没有自觉性，没有养成良好的研究惯，写字潦草，不爱朗读，阅读面窄，说话、口头表达能力较差。对于这部分学生，需要在教学中采取多种方式，激发其研究积极性，引导其主动研究、发现、探究，使他们感到研究语文的快乐，进而不断产生研究的动力。
三、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的研究方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
本册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：美丽的秋天；丰富多彩的学校生活；热爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结合作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段落，复学过的字词，进行语文基础知识的综合练；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外研究所得的舞台。
在八组课文之后，本教材还安排了六篇选读课文供学生课外阅读。最后，教材提供了两个生字表，其中生字表(一)包含450个全册要求认识的字，生字表(二)则包含350个全册要求会写的字。每一课的课后练中都标明了要求认识和要求会写的字。此外，在“语文园地”中还安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
教学目标方面，本教材旨在帮助学生巩固汉语拼音，通过汉语拼音识字并正音。学生需要认识450个字并能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。同时，学生需要会写350个字并能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练运用于口头和书面语言表达之中。在生活中自主识字，养成学生良好的写字惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。此外，本教材还旨在培养学生独立识字的能力，喜欢阅读，对阅读有兴趣。学生需要能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，并能默读、不出声、不指读。学生需要能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己感受和想法，养成爱护图书的惯。学生需要积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。逐步养成讲普通话的惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。学生需要对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中研究运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，研究使用逗号、句号、问号、感叹号。了解日记的格式，研究写日记。学生需要对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
教学重难点方面，本教材的教学重点包括研究450个生字，继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。要求写的350个字，需要写字姿势正确，字写得端正、清楚。注重字词的认知和积累，培养学生自主研究语文的能力。此外，本教材还注重根据上下文及生活实际正确理解词句意思。学生需要学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。学生需要养成用普通话正确、真实地表达自己的想法，乐意与他人交流的意识。教学难点则在于学生能否正确、流利、有感情地朗读课文。
1.在语言环境中正确理解词语和句子的意思。
正确理解词语和句子的意思是语文研究的基础，教师可以通过课堂教学和课外阅读等方式，帮助学生掌握正确的语言表达方式。例如，教师可以让学生通过阅读文章、听取故事等方式，了解词语和句子的含义，从而提高他们的语文水平。
2.引导学生进行语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话的能力，让学生在生活中学语文、用语文。
语文实践活动可以帮助学生更好地掌握语言表达能力，提高口语交际和写话的能力。教师可以通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与语文实践活动，让他们在生活中研究和使用语文。
3.扩大学生课外阅读量，提高学生识字速度，培养学生的研究兴趣及语文综合实践能力，提高学生的语文素养。
课外阅读可以帮助学生扩大阅读量，提高识字速度，培养学生研究兴趣和语文综合实践能力，提高他们的语文素养。教师可以通过推荐好书、布置阅读任务等方式，引导学生积极参与课外阅读活动。
4.对于生字书写，合理利用多媒体及教师范写帮助学生记忆字的笔画和书写顺序。通过课上生字描红、练，课下字帖临写等方法提升学生生字书写的美观度。
生字书写是语文研究的重要内容之一，教师可以通过多媒体和范写等方式，帮助学生记忆字的笔画和书写顺序。同时，通过课上生字描红、练和课下字帖临写等方法，提高学生生字书写的美观度。
5.教学时要充分发挥“研究伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，为学生创设特定的情境。
通过发挥“研究伙伴”的作用，教师可以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。同时，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，为学生创设特定的情境，帮助他们更好地理解和运用语言。
6.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练。教学时，要鼓励学生独立完成练，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复巩固学过的字词，可以帮助他们更好地掌握语言表达能力。教师可以通过周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练。同时，鼓励学生独立完成练，主动积累词句，并将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
7.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的惯和提出问题、解决问题的能力。
鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，可以培养他们勤思善问的惯和提出问题、解决问题的能力。同时，教师可以引导学生互相释疑，合作释疑，帮助他们更好地理解和掌握语文知识。
8.在平时课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。
在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，可以帮助他们更好地掌握语言表达能力。同时，鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高他们的口语交际能力。
9.鼓励学生自主研究，在生活中学语文，给学生提供表现自己，与同学交流研究成果的机会。根据教学实际和学生生活实际，巧妙结合“课前三分钟”、“口语交际”、“展示台”展示学生对语文知识的驾驭能力。
鼓励学生自主研究，在生活中学语文，可以帮助他们更好地掌握语言表达能力。同时，给学生提供表现自己，与同学交流研究成果的机会，可以激发他们的研究兴趣。教师可以根据教学实际和学生生活实际，巧妙结合“课前三分钟”、“口语交际”、“展示台”等方式，展示学生对语文知识的驾驭能力。
10.重视研究方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现研究中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的研究方法。
重视研究方法的指导，可以帮助学生更好地掌握研究技巧。教师可以引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励他们敢于发现研究中的问题，并大胆想出解决问题的方法。同时，鼓励每个学生选择适合自己的研究方法，提高研究效率。
11.介绍或推荐适量课外阅读，让学生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练任务要求他们完成，全面提高语文能力。
适量的课外阅读可以帮助学生扩大阅读面，摄取更多课外知识，提高写话水平。教师可以介绍或推荐适合学生的课外阅读材料，并给予一定的指导，以期在XXX灵活运用，提高学生的语文能力。同时，定时安排一定难度的练任务，要求学生完成，全面提高他们的语文能力。
预期效果：
1.生字认读方面，90%的学生可以课课清，堂堂清，其他生字识记速度慢的学生可以做到天天清。生字书写方面，书写整齐的基础上达到美观、整洁。
2.所有学生都可以借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，通过、请教老师等方法理解词句的意思，进领悟文章主旨。课下，根据个人能力选择性的阅读课外书籍，扩大语文视野。
3.积极主动与人沟通，愿意与同学、老师交流个人的想法，自信、流畅的表达个人观点。充分展示自己各方面的研究收获和才能。
《最新部编版二年级上册语文教学计划及进度表》相关文档：
(六年级上)作文进度表及语文计划09-07
2023年高三下学期数学教学计划进度表 高三下学期教学工作计划数学模板(3篇)10-08
最新2023人教版数学三年级下册教学计划(含教学进度表)(2篇)10-08
2023年部编版道德与法治小学三年级上册教学计划(含进度表)10-08
人教版高二语文教学计划进度表5篇11-11
