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2022高中音乐教学计划5篇

时间：24-01-30 网友

2022 高中音乐教学计划 5 篇

工作计划的本身就是一个框架，只要把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能浮现的情况或者问题设置应对预案。下面是我为大家整理的关于 2022 高中音乐教学计划，欢迎大家浏览参考学习!

2022 高中音乐教学计划 1

一、培养学生初步构成科学的歌唱方法

1 、让学生了解科学的发声概念。

科学的发声的概念对于学习歌唱的人来讲至关重要，详细讲来，正确的声乐，是呼吸、声门、共鸣以及语言诸因素共同协调配合而成的。发声要有：

第一，动力部份——肺部控制呼吸的肌肉系统;

第二，振动部份—— 声门，可以以讲是喉;

第三，扩音部份——胸腔、气管、咽和头部诸腔体;

第四，语言部份 ——舌、腭、牙、唇。这四个部份的联合，组成为了发声机能。我们姑且把它们称为发声的 . 四大要素吧!在这四大要素中，它们既是一个整体，同时又是能够单独改变的。而这每一个因素的改变，又影响着整个发声状态。于是这四大要素，

在其各自不同状态下的相互组合，就构成为了各种各样的发声法。

2 、对学生进行简单、科学、有效的歌唱训练。

歌唱教学主要包括两部份内容：一是歌唱发音的训练，二是歌曲作品的演唱。在高中歌唱教学中安排合唱，培养学生对个人嗓音的控制、协调能力和对和声的感受能力，以及良好的团队精神与合作意识。试图让学生先充分感受合唱的艺术魅力的基础上，再学习合唱的相关知识，然后在演唱时间的经过中锻炼本人的能力。在教学经过中为学生留出更多的发展个人材干的空间，充分调动学生的积极性，提高学生的自己表现欲望，培养学生的自自信心。

二、培养学生构成良好的“表演〞习惯

除了歌唱，表演也应该作为一个不可缺少的教学内容。在歌唱教学中应该培养学生构成良好的“表演〞习惯。

1、节拍、情感表达和不容忽视的人体语言情感的表达实际就是气息的控制和运用，老师要要求学生注意再现生活中的真情实感的气息状态，哪怕是开场练声时的母音练习，也要带上明确的情感，要注意“以情带声〞到底是用什么样的“情〞带出什么样的“声〞，运用什么样的情感气息。

2、充分利用当代化的多媒体教学手段辅助歌唱教学，利用当代化的多媒体教学手段辅助歌唱教学，教学效果是非常显著的。

采集不同风格、流派的歌唱作品让学生欣赏，并教给学生更多的相关知识，以使学生得到更全面的歌唱技巧与演唱方法。这样，学生在大量优秀的歌唱作品的熏陶下，也会大大提高本人的音乐修养。

三、严格按计划对学生进行检查、研究和考试。

把握适宜的个别学生和集体的教学进度。根据学生的歌唱水平分层次教学普通高中的学生歌唱水平参差不齐，学生之间的差距很大，而且每位学生存在的问题各不一样。于是，根据学生的实际情况，把学生分为不同的层次，再根据不同层次作不同的教学要求，教学针对性强，效果明显。

2022 高中音乐教学计划 2

为了愈加合理地安排教学时间，愈加有效地完成教学目的，根据我校音乐教学的实际情况，制定了本教学计划。

一、教育理念的考虑，必须强调“以学生发展为本〞。

以往教学从老师的“教〞考虑较多，以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘老师中心论〞上，强调老师作为教育的主体，学生通过老师的教、教授去获取知识，于是学生往往处于被动的状态中学习。当代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本〞。

二、音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。

中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。于是，面向全体学生施行素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或者兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学形式，提倡以学生为主体，以介入艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目的的新型教学形式。

音乐教育的目的之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而构成宏大的差异。因此其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用本人独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。

三、钻研教材编写的思路。

教材编写的思路是：以审美为中心，以 (音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯通于始终。

1、以审美为中心

为此，在整个教学经过中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一目的学中，要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反响，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富

的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，进而不仅做到如今受益，而且做到终身受益。

2、以(音乐)文化为主线

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去考虑。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开辟。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，于是本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。

3、以(音乐)学科为基点

作为一门学科必然有它本身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验认识 ;从最基本时值“一拍〞到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合; 从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都逐一通过名浅入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐

必需把握的粗浅音乐基础技能。

4、加强实践与创造

音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要十分重视学生的介入和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往侧重于艺术实践的结果，而对实践经过的教育价值重视缺乏。故此，我们不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视实践的经过，重视这个经过中的探索与创造，重视经过的教育价值，做到“结果〞和“经过〞并重。在教材的歌唱、演奏、欣赏教学中要加强探索性、创造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。中小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作 (律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。

2022 高中音乐教学计划 3

一、基本指导思想

要以课本为主。有些考生以为： “课本没什么看的!太简单了!〞这种想法是绝对不可取的。 “万变不离其宗〞，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离(考试大纲)，不会脱离课本的知识点。所以在第一轮温习中，我们要把主要精神放在课本上。

二、要注意温习课本的方法和技巧

温习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或者是单纯的背诵一遍，必需要注意方法和技巧。虽讲是第一轮温习，但实际上它包含两遍：

第一，先把课本读“厚〞。详细做法是：结合(考试大纲和考试讲明)，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，十分是以本人不一理解的重点问题，除了要问教师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍温习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地温习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。此外，每温习一个阶段要做一套检测题，检查一下本人知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。我建议：以每两课为一个阶段，温习完两课后做一套试题，自己检测一下。

第二，再把课本读“薄〞。根据记忆规律，我们过一段时间还要重复温习一个前面我们温习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法!我的建议是：每进行完一个阶段(也就是两课) ，就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出两课的知识框架构造，并找出里面重点的知识和本人以为比拟难的知识点，以备日后快速有效的温习。同时要做一个习题集，记录下那些本人做错的且比拟重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。

三、处理好课内和课外的关系

假如考生的政治基础比拟好，那末只要做好上面的两步，并跟上教师的温习进度，就基本能够了。但是假如考生的基础知识不扎实，那就要投入比拟多的时间来做好第一步，除了课内要跟上教师的温习进度，还要安排好课外时间。比方，要抽出时间记忆知识点和知识框架构造 ;要抽出时间做一定量的习题 ;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上，我以为：前一类学生的课外时间投入是天天 50 分钟摆布，而后一类学生的课外时间投入至少要 90 分钟，用30 分钟时间记忆， 30 分钟理解， 30 分钟做题，等到基础知识坚固了，能够适当地减少课外的时间的投入。那种靠考前袭击记忆的做法是特殊有害的，历次实践证实：假如寻常没有时间，那末考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在寻常。

四、注意时事政治的积累

政治科考试的特点是和当年的时政结合严密。于是“两耳不闻天下事，一心只背政治书〞的做法无疑也是错误的。所以，我们要在寻常注意积累时政。步骤有两个：

第一，在寻常注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。能够分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，十分要注意各个领域内的重大时政。

第二，在积累时政的经过中，把其与课本的温习相结合，学

会本人命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的知识本人跟本人提问，同时要注意寻常考试中知识点和时政的结合角度。

2022 高中音乐教学计划 4

一、指导思想

认真落实普通高中音乐课程改革施行指导意见的精神，深化中学音乐课程改革，深化贯彻省、市、区音乐教研室有关音乐教育教学指导精神，在教育教学中落实我校的办学理念。

真落实音乐教学的各项工作，落实学校对常规教学中对教育教学工作的详细细则。不断加强新课程标准学习，进一步探索新课程标准指导思想下，我校艺术教育发展的思路。不断提高我校音乐教学工作，推动我校艺术教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的奉献。

二、工作任务与目的

1、认真落实(普通高中音乐课程标准 (实验))的各项要求，组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校高中音乐模块的开设，做好老师业务学习、培训和课堂教学沟通工作。

2、认真落实、完成学校交给的各项工作。充分利用各种资源，加强老师专业发展。

3、音乐教研活动要常规化、常态化。通过听课、评课活动，提高课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化。

4、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作，向教学经过要质量。认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。努力学习施行新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。不断组织学习研究新课标，钻研新教材，探索新方法，落实新课程改革的各项工作。

5、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素质的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊喜好的学生提供发展个性的可能和空间，知足不同学生的发展需求。应把全体学生的普遍介入和发展不同个性的因材施教有机结合起来。根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心，培养学生的审美情趣，加强学生建立健康向上的志趣、特长。

三、音乐活动

1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素质的可持续发展提供实践的时机和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。

2、根据学生的兴趣和喜好，配合学生处组织好音乐社团的常规训练和管理工作。加强新队员的纪律、能力培养，构成良好的活动气氛。

3 、重视艺术生的音乐汇报，为艺术生提供锻炼的舞台。

四、工作措施

1、加强校本培训，积极、认真参加学校组织的 .各种校本培

训活动，通过培训提高认识和能力。

2、深化开展学习和教研活动。加强音乐老师本身素质提高的学习活动，通过走出去的形式，学习别人的成功经历，减少新课程改革推进中的弯路，把别人先进的教学理念、教学方式在学习中消化理解，并结合我校实际情况认真钻研并熟悉、把握新课标和新教材体系。并根据本校的教学实际，拟定出学期教学计划。

3、不断研究新课程新教材，制定科学合理的学期教学目的、内容，科学地安排教学步骤和教学环节，选择灵敏多样的教学方法，教案的准备要既备教材也备学生。

4、认真分析高三音乐特长生的学习状况，根据音乐专业特点，认真、细致、耐心辅导学生在音乐专业上获得更大的进步，为参加音乐高考作好扎实的准备。加强心理辅导，消减学生在专业考试中存在的薄弱环节。

5、课堂教学目的明确，课型特色鲜明，设计合理，教学经过简明，层次清晰，过渡衔接自然。重视学生主体作用。

6、音乐兴趣小组活动应面向大多数学生，制定相应的训练计划。活动要有组织、定地点、定时间、有成效地进行。

7、加强新课程标准教学评价体系的学习，不断探索符合我校实际的音乐教学评价体系，结合我校实际制定合理正确的老师学生综合评价方式，进一步完善我校音乐教育综合评价体系。

2022 高中音乐教学计划 5

一、基本信息

我负责高一六个班的音乐教学。经过一个学期的音乐欣赏模块学习，这些学生具备了一定的自己理解和欣赏音乐的能力。在这个阶段，他们有很强的音乐表现力。但是这些学生的唱功水平参差不齐。他们大多歌唱姿式、习惯、表情都很好，但读谱知识薄弱，发音、吐字不够明晰。十分是男生好胜心强，唱歌时时常喊，导致对声音的美感缺乏正确的认识，缺乏气息的支撑。针对这些情况，为了让学生最直接、最简单地进入音乐世界，感受音乐形式之美，体验人声的无限魅力，现制定本学期的教学计划。

二、教学目的

1 、突出学科特色，把思想道德教育与音乐教育结合起来，陶冶情操，使学生的审美水平，使自己修养得到潜移默化的提高。

2、培养学生对音乐的兴趣。培养音乐欣赏能力。表达能力和创造能力，提高音乐素质，锻炼良好的心理素质，丰富学生的情感体验。

3、了解中国各民族的民间音乐，培养学生对群体国家音乐

艺术的感情、民族自豪感和自自信心。

4 、培养学生分析歌曲和综合归纳的能力。

5、通过歌唱练习，训练学生把握基本的歌唱方法和音乐基础知识，让学生读懂简单的乐谱。

6、通过合唱教学，学生能够享受和谐之美，培养互助合作的团队精神。

三、教学要求

1、在口、手、脑的音乐学习活动中促进学生音乐思维的发展。

2、密切联络学生的实际生活，培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。

3 、创设场景，提供鼓励，激发学生学习音乐的动力。