建湖县草堰初中备课笔记 总第 1 课时
课题：菁菁校园 我的乐园 （第 1 课时） 课型：新授
教学目标：
通过对学校历史的认识，感受校园内的各种景色以及校园文化，初步了解学校的环境、校史、校友。加深对学校的热爱，树立以校为家的思想，把自己当作校园的主人。
重点难点：
了解学校的校史及学校背景。
教学方法：感悟体验、讨论发现
教具准备：
课件、图片
教学过程设计：
活动安排：
一、激趣导入
1、 多媒体展示学校视频介绍，初步了解学校的特色，感受学校的发展变化。
学生欣赏视祯并说出自己的感受
建湖县草堰初中备课笔记
教学过程设计：
活动安排：
二．发展阶段
（一）图片欣赏学校的各种建筑
1、校园总体面貌
2、教学楼图片
3、中柱楼图片及中柱展览室
4、配套建筑图片
（二）校园远景规划
1、校园现状平面图
2、校园远景规划平面图
（三）校史、校友和我
1、校园的创建
学校最早创建于
创办人
当时的校址
当时的校名
当时的校长
我最喜欢的校园小景讨论，同学说出自己的想法，教师及时作出点评与补充。
教师介绍学校的校史校友等，学生完成相关表格
建湖县草堰初中备课笔记
教学过程设计：
活动安排：
三．巩固、拓展。
1、调查我们身边的校友，包括他们在校时的情况及现在的情况
2、校园是我家，爱护有大家，同学们在这个大家庭中应学会合作互相帮助。
（可上校园网查找有关草堰初中的资料）
课堂小结
1、学校的现状及发展规划。
2、了解我校的校史、校友等。
作业设计
1、课后收集校友的些情况进行相互交流。
教学反思
建湖县草堰初中备课笔记 总第 2 课时
课题：菁菁校园 我的乐园 （第2 课时） 课型：实践
教学目标：
通过对参观学校中柱将军事迹展览室，加深学校历史的认识，感受校园内的各种景色以及校园文化，初步了解学校的环境、校史、校友。加深对学校的热爱，树立以校为家的思想，把自己当作校园的主人。
重点难点：
了解校名的变化背景。
教学方法：参观展览 感悟体验、讨论发现
教具准备：
中柱将军相关事迹资料
教学过程设计：
活动安排：
一、引导阶段
通过中柱将军相关历料引导学生初步感知学校校名的变化历程
学生欣赏资料并说出自己的感受
建湖县草堰初中备课笔记
教学过程设计：
活动安排：
二．实践阶段
参观中柱将军史料展览室
问题：
1、中柱将军的出生地
2、少年时代的中柱将军
3、中柱将军的抗日从军历程
4、中柱将军指挥的主要战役及爱国事迹
5、家人捐资助学的相关事迹
6、“中柱奖”颁发
教师引导学生参观并介绍相关史料
学生参观交流、并记录
建湖县草堰初中备课笔记
教学过程设计：
活动安排：
三．巩固、拓展。
中柱将军的爱国事迹代代相传，其家人的爱国、爱家乡的精神更值得我们所有同学学习，无论你将来走到哪里都不能忘记你的家乡——建湖
（可上园网查找有关中柱将军的相关资料）
课堂小结
1、中柱将军的爱国史料。
2、中柱将军家人爱家乡的先进事迹。
作业设计
1、课后收集中柱将军的一些情况进行相互交流。
教学反思
建湖县草堰初中备课笔记 总第 3课时
课题：菁菁校园 我的乐园 （第 3 课时） 课型：新授
教学目标：
通过对学校历史的进一步认识，感受校园内的各种景色以及校园文化，进一步了解学校的环境、校史、校友。加深对学校的热爱，树立以校为家的思想，把自己当作校园的主人，积极美化和建设校园。
重点难点：
了解学校的校史及学校背景，做学校的主人。
教学方法：感悟体验、讨论发现、实践探究
教具准备：
课件、图片
教学过程设计：
活动安排：
一、引导阶段
1、 多媒体展示学校各种文化建设阵地。
2、学校文化长廊图片介绍
学生欣赏后说出校园内精典文化标语。并说出自己的感受
建湖县草堰初中备课笔记
教学过程设计：
活动安排：
二．发展阶段
（一）争做校园美容师，校园文化标语设计
1、草坪边的标语设计
2、教室内外文化设计
3、食堂内、宿舍内文化提示语设计
4、操场上运动标语设计
三、实践阶段
（一）校旗设计
1、校旗图案设计
2、校旗设计理念
（二）校标的设计
1、校标图案设计要点
2、校标设计理念说明
我最喜欢的校园文化标语讨论，同学说出自己的想法，教师及时作出点评与补充。
小组合作交流：校旗构思及设计理念
小组合作交流：校旗构思及设计理念
建湖县草堰初中备课笔记
教学过程设计：
活动安排：
四．巩固、拓展。
1、了解校园文化及学校特色建设的一些内容，增强自豪感
校园特色建设建议和献策
课堂小结
1、学校的现状及发展规划。
2、了解我校的校史、校友等。
作业设计
1、 设计学校的校旗
2、 设计学校的校标
教学反思
建湖县草堰初中备课笔记 总第 4 课时
课题：菁菁校园 我的乐园 （第 4 课时） 课型：新授
教学目标：
了解校园内的植物概况和观察的注意事项，观察校园植物描述特征、发现问题、感受校园的美树立以校为家的思想，把自己当作校园的主人，积极美化和建设校园。
重点难点：
校园植物的分类、现状及保护措施。
教学方法：感悟体验、讨论发现、实践探究
教具准备：
课件、植物的叶子
教学过程设计：
活动安排：
一、引导阶段
校园植物作为学生朝夕相处最为亲近的自然环境成分，它所包含的显、隐性课程因素正是教育生活化的有效课程资源，选择校园的植物为研究对象，设计活动，突出了课程的综合性和活动性。
学生欣赏校园绿化图片
建湖县草堰初中备课笔记
教学过程设计：
活动安排：
二．发展阶段
优美的校园绿化能培养同学们健康向上的审美情趣，使同学们在学习生活中感受到生命的激昂和生活的丰富多姿，给人留下终生难忘的印象。使同学们学习轻松，老师们工作舒适。优美的校园绿化环境不仅会在闲暇时给同学们带来自然享受，还可以激发写作上的灵感。勿庸置疑，校园绿化环境潜移默化的作用是异常重要的。
三、实践阶段
为了能保质保量的完成任务，我们将研究的过程分为了以下几个阶段：
1. 实地考察
2. 上网或到图书馆查相关的植物资料
3．实地测量校园植物对噪声的作用
4. 对所研究对象周边环境进行调查
5. 拟出调查问卷，对各年级学生进行问卷调查
6.整理、分析资料，写出总结报告
我最喜欢的校园绿化小景特色介绍，同学说出自己的想法，教师及时作出点评与补充。
小组合作交流：如何保护好校园环境
建湖县草堰初中备课笔记
教学过程设计：
活动安排：
四．巩固、拓展。
在主题研究下绘制的校园植物分布图的展示，以及多种保护校园植物、保护环境的措施与宣传，学生环境保护的意识随之被提升，学生们也成了学校里一支护绿使者，在可持续发展中实现着实践能力与创新的进步
校园绿化建设、保护等方面建议和献策
课堂小结
1、学校的绿化现状。
2、校园绿化的保护措施。
作业设计
学校爱护树木花草的标语设计。
教学反思
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