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2018-2019学年度第二学期
语文学科
教研工作计划
xxxxxxxxxxx2018—2019学年度
第二学期语文学科教研工作计划
一、指导思想
本学期，根据教研室、学校与教导处的工作思路，以探究、实践、学习为原则，以《义务教育语文课程标准》为依归，以课堂教学为中心，课题研究、校本培训为载体，结合学校语文组教师实际，围绕学校教学教研工作计划，以“快乐学习，主动成长”为理念，围绕“轻负高效”的核心主题，以课堂教学为阵地，继续深化“快乐课堂”教学改革。以提高教学质量为重点，进一步加强教研组建设，营造教师良好的学习氛围，提高教师的职业技能与责任心，推动语文教学健康、和谐有效地发展,提高教学质量。
二、工作目标
1.树立浓厚的学习氛围。加强《语文课程标准》的学习，加强校本研修，将教研活动、教研课落到实处。做到人人学习，积极学习，全面提升本教研组教师水平。
2.通过集体备课、同课异构等方式全面提高本组教师的教学技能和科研能力。以此努力开发本组教师的教学特色，形成每位教师独特的教育风格，使本组语文教学在整体上有更大的进步。
3.高度重视集体备课，按照本组教师实际情况每学期不少于两次集体备课，集思广益，设计高校优质的课堂，营造良好的学校集体备课氛围。
4.积极开展同课异构活动，通过前期对这一活动的开展，大大提高了本组教师的教学水平，本学期将根据本组教师实际情况开展一次同课异构活动，以此来促进本组教师的进步，使本组教师能够在活动中取长补短，通过多多听取有经验的优秀老师的建议调整自己的教学，并在活动中使自己取得更大的进步。
6.充分开展结合本组实际的多样化活动，让教师与学生在活动中增加自信、展示风采，为创建一流的教研组做好充分的准备。
7.注重教师的业务学习，努力提高教师的自身素养，创建一个和谐、民主、文明，有浓厚的教研氛围的教研组。
三、主要工作及措施
（一）加强学习，提升水平
教研组活动要贴近教师实际，充分解决本校新教师在实际教学过程中出现的种种问题，切合实际，帮助教师尽快习得较好的课堂技能，转变教学观念从而转变学生学习方法。通过有针对性的学习，提高教师的理论水平和教学水平。本学期每周二下午最后一节课为语文教研组业务学习或教研活动时间，具体学习内容为：
1.从《语文课程标准》入手，学习课程理论，认真参加教育局、教研室、学校组织的各项语文培训和教学听课活动，做好相应的记录，并及时写下反思或课后评议，在教研活动时间进行交流。
2.积极参加本教研组组织的各项教研活动，并充分发挥同课异构的教研精神，充分发挥骨干教师的带头作用，帮助学校新老师尽快成长。扎实做好“以老带新”“以新促老”的工作，尽快提高本校教师水平。
（二）提高教研组活动质量，服务于教学
努力落实备课要深；上课要实；作业要精；教学要活；手段要新；活动要勤；辅导要细；负担要轻；质量要高。具体内容如下：
1.认真组织每次的教研组活动，尤其是集体备课、同课异构活动，以此全面提高本组教师的教学技能和科研能力。
2.周二下午的教研活动，无特殊情况外必须人人参加，形成人人发言的良好氛围，有疑问的新教师可以以此为契机多向老教师讨教教学经验。
3.组织本组老师到外校学习观看优秀课，并做好相应的听课记录，写好所想及教学评价反思，回校后本组教师通过教研活动时间进行讨论、评议，吸取精华运用到教学。
4.组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。提高课堂教学的质量。
（三）拓展课外阅读
加大学生的课外阅读量，为后期提高学生写作能力做好充分的准备。具体内容如下：
1.平时注意加强朗读训练，利用每天晨诵课时间朗读课文，阅读课上具体指导，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.加大学生阅读量，积累经典古诗文。利用中辅指导学生进行课外阅读。平时加强监督落实，期末进行检查。
3.认真上好阅读课。在阅读教学中渗透阅读方法，加强阅读训练。加大学生阅读量，推荐好书给学生阅读，鼓励学生多读书。
4.认真上好口语交际课，提高学生口头表达的能力。
5.通过与生活结合、与阅读结合、与活动结合等途径，激发学生说话写话的积极性。可以教给学生方法，采用“读、划、圈、思、疑、记”等方法，让学生先进行课前预习，并定时就学生在课前预习中取得的成绩及存在的问题进行交流，使学生真正形成一定的自学能力。每天都要抽出时间检查学生的课前预习情况，不定期地对比较好的课前预习作业进行展示。
（四）各项常规工作
为了落实全面提高教师的教学技能，向课堂40分钟要质量，要严抓教学常规，通过扎实的教学常规管理，提高教师的业务水平。
1.计划：各教师在开学初要结合课程标准要求和本班学生实际情况，认真拟定好教学计划。
2.备课：本期继续实行五备法，认真做好教参书的勾画、教案的一次备课、课本的复备、课件的精心制作和教案的二次备课，二次复备要求用红笔体现对预设教案的调整、补充等。利用每周的小教研活动加强集体备课，注重资源共享。教学常规月月查，及时反馈，及时改进。
3.上课：向课堂40分钟要质量，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话必须讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4.作业：完善对作业布置的质与量的规定，规范作业批改。作业布置与批改做到“四精四必”，即精心研究：精选、精编、精训、精练；认真批改：有发必收、有收必改、有批必评、有错必纠，并且做到“课课清”。
5.教师要做到学生作业的适量，不能加重学生的作业负担。作业根据儿童心理特征及学生实际分层、适量地布置。
6.测验：及时进行每个单元的单元测验，及时批改，结合测验情况做好单元反思，查漏补缺，做到单元清。一年级可用练习替代测验，并且开展贴合学生实际的有趣活动检测学生掌握情况。
6.培优辅差：利用课余时间加强对学困生的辅导，不讥讽、挖苦、打击学困生，树立提高一个学困生和培养一个优秀生一样光荣的意识，每位语文教师在教学计划中必须认真写出培优辅差计划。
7.教研课：本学期开展的集体备课、同课异构活动，教研组内每位教师必须参与。听课教师对每位教师的上课情况要有详细的评课记录，并及时上交教研组，语文教研组将建立公开课情况档案。
8.听课：教研组长每人每学期听课不少于20节，组内教师互相听课，每人每学期听课不少于16节，10年以上教龄的老师每学期听课不少于10节。
（五）教学活动
以教学为中心，开展丰富多彩的教学活动，教师在活动中提升素养，总结经验，丰富知识。学生在活动中得到锻炼，得到提高，获得欢悦。本学期我们将组织学生开展汉字书写比赛、讲故事比赛、诗词大赛等活动，让学生在活动中得到提升，增强学生信心，全面提升学生语文素养。
xxxxxxxx小学语文教研组
二○一九年二月
附：xxxxxxxxxx2018—2019学年度第二学期
教研组工作推进表
月次
周次
起止时间
工作要点
二月
1
2.25-3.1
1.教师根据本学期教学工作制定教学计划。
2.检查教师备课情况。
3.语文教师参加教材分析会。
三月
2
3.4-3.8
制定各年级本学期研究的教学点
1.一年级（如何提高学生识字量）
2.二年级（阅读兴趣的培养）
3.三年级（如何高效阅读）
3
3.11-3.15
1. 读书交流会。
2.确定“同课异构”课题。
4
3.18-3.22
1. 语文组组织同课异构活动，主备人：李丹丹、顾庆玲、龙腾、肖玉林、李齐华、刘馨馨、杨群；
2. 集体评课。
5
3.25-3.29
1.一年级（把课堂变成识字乐园）
2.二年级（减少负担，大量增加班级图书资源，轻松阅读）
3.三年级（激发兴趣，增加班级图书资源，测试阅读速度）
4.第四届讲故事比赛。
四月
6
4.1-4.4（清明节）
语文组进行第一学月常规检查，并反馈常规检查情况。
7
4.8-4.12
汉字书写比赛。
8
4.15-4.19
1.一年级（把教室变成识字森林）
2.二年级（营造氛围，享受阅读，利用读书节、影视主题活动等激起兴趣）
3.三年级（培养阅读习惯，引导学生使用自身内在阅读加速器）
9
4.22-4.27
语文组进行第二学月常规检查，并反馈常规检查情况。
五月
10
5.2-5.3（劳动节）
期中测评活动。
11
5.6-5.10
期中质量分析。
12
5.13-5.17
第五届讲故事比赛。
13
5.20-5.24
1.一年级（推动课外阅读，读书节）
2.二年级（逐渐将阅读形成习惯）
3.三年级（提高要求，在保持阅读速度的基础上弄懂一些问题，提高理解能力）
14
5.27-5.31（大数据）
语文组进行第三学月常规检查，并反馈常规检查情况。
六月
15
6.3-6.7
（端午节）
诗词大赛。
16
6.10-6.14
1. 语文组组织检查各班教学进度，督促各班语文教师尽量于本周内完成本学期教学任务。
2.拟定复习计划。
3.确定期末复习教研课主题。
17
6.17-6.21
期末复习示范课。
18
6.24-6.28
1.学生：各年级对本学期研究的教学点进行专项检测，形成套案、收集成册。
2.进行第四学月常规检查，并反馈常规检查情况；收集资料归档。
七月
19
7.1-7.5
期末质量分析
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